初中音乐搭建网络教学平台的意义探究

初中音乐搭建网络教学平台的意义探究

张兰

营山县四喜小学

摘要：音乐课堂它是人文学科中最重要的领域之一,它也是开展美育的至关重要的方法。当前,随着素质教育的进一步发展和新课程教育的大面积推广,人们对音乐教学提出了更高的要求,在此背景下,音乐教学在初中教学中必须适应教学理念和教学手段,让音乐课堂变的更加高效并且高质量。本文主要论述了网络学习平台在音乐课堂中的应用的重要性和优越性,对初中利用网络学习平台教学的误区,以及网络学习平台教学的措施在初中音乐教学中的误解、网络学习平台在初中音乐教育中的有效措施这三部分来进行讨论。

关键词：音乐课；网络学习平台教学；初中；具体的应用

在中国现代化新时代的背景下,学校传统的音乐教学的方式方法不在适合新时代的教学了。所以,就要求我们初中教师应要结合学生的实际学习的所需和学生之间的不同,这样就能改变现在的教学方式方法,而且网络学习平台能够实现动画、音频、视频、图片和文本的有机结合,使学生能感受到音乐艺术的美感。因此,在学校教育中,教师可以百分百的发挥出网络学习平台在音乐课堂教学中的优点,为学生营造精彩的音乐课堂,实现学生自主性的全面提高。

一、我国在新时代的音乐课堂里应用网络学习平台的意义

（一）它能有效地激发学生对音乐的兴趣,调动学生的学习性

以前的音乐课堂教学模式：主要采用单简教学让学生学习某首歌的演唱,这样教师就会认为,学生只要学会了一首歌,就算是达到音乐教学的终极目标。就算是学习了谱子,一般也会让学生失去兴趣,让课堂教学成为了歌曲的教学,这样的教学可以很容易地压抑学生的学习热情,导致学生失去了学习兴趣。音乐的美是需要用耳朵听出来的,进而培养人们的审美,所以音乐艺术必须是以听觉为基础来展开所有的实践。

（二）为学生提供科学合理的音乐教学环境

有人曾经说过:“孩子们用身体、声音、颜色和感管来思考的”。学校的初中的老师可以根据这些特点,合理、科学地实现网络学习平台的教学,根据学生自身的学习需要,营造出良好的氛围和教学情境,它可以让学生对音乐产生兴趣,还可以帮助学生掌握音乐教学中的技能。二、关于学校音乐教育对网络学习平台的误解

（一）教学资料的选取如果缺乏合理性的话，一般情况下，网络学习平台课件的选取的合理性不足主要体现在这两个方面:一是老师过度的依靠网络学习平台的课件等资源,导致课件的内容比较多;其次,教师并不是严格根据实际的教学情况来选择教学内容,这就使得教学变的很随意。在网络学习平台教学里网络学习平台都是起到了辅助和引导的效果,并不是完全地代替老师在课堂中的的作用,如果机器根据网络学习平台的资源去教学,这就很可能导致教学的效果下降,这对学生的音乐学习将会产生消极影响。

（二）学校音乐教学中缺乏明确的教学目标，网络学习平台是对硬件设备和教学方法的更新,我们利用网络学习平台让更多的学生对音乐产生学兴趣,从而降低老师教学任务,达到促进学生对音乐学习的目的。但是,老师过多的注重了网络学习平台的资源和表现形式。而这种表现形式让学生能够在课堂里对音乐的学习保持着新鲜感,达到集中学生注意力的目的,但是当课堂结束以后就会让学生有一种"课堂好美"的情况,但是并没有让学生真正的掌握音乐的相关内容。

三、学校初中中关于网络学习平台在音乐课的应用措施

利用教师的主观能动性将教师和现代技术进行有机的结合，网络学习平台在课堂教学中的优势就是引诱学生和帮助老师教学,经过发挥自己的独特性来展现老师的课堂内容。充分利用丰富多彩的形式,激发学生的兴趣,引起学生的关注。网络学习平台到最后还是要人来操作的,所以网络学习平台的优点是否能够发挥出来,就要看老师咋样用它了,所以老师在选取课件的内容的时候就不能太过于简单或者花样,一定要符合实际的教学内容。而且老师还应该加强同学生之间的交流,并且在课堂中要注意学生的主观性、关于学生提供的问题和课堂中的重要内容要进行全面的解释,而且现在网络学习平台不能够做到这一点。因此,将教师的主观能动性和网络学习平台的优势进行有机的结合,只有这样才能在音乐教学中站稳脚跟。

四、利用网络平台增加音乐实践活动

适合在校园中开展的音乐实践活动有很多，音乐实践不仅可以提高学生的音乐素养和音乐知识运用，还能有效提高音乐课堂的教学效率。因此，教师应该积极利用网络平台推动音乐实践活动的开展，并鼓励学生积极参与，勇于展示自我，应用音乐知识，发挥自己的音乐能量。教师可以在班级中开展歌咏比赛、合唱排练、乐器合奏、乐队排练、歌舞剧排练等活动。不同的音乐实践活动的组织形式和内容各不相同，但是教育目的却大致相同，都可以通过音乐活动的参与和组建，帮助学生建立个人自信，学会欣赏自己、欣赏他人。同时，学生对音乐活动的积极参与还能提高自身音乐修养，陶冶情操。而且，当教师在班级中组织筹备音乐活动时，学生的参与积极性会被充分调动，能够积极参与到音乐实践活动的筹备当中。例如，我校曾筹备“民歌大赛”。在宣传时通过校园网络平台使更多学生知道并踊跃参与进来。在此过程中学生们不仅欣赏了音乐艺术，也在我的简要介绍中，了解了我国民歌博大精深的艺术魅力。这种音乐实践活动的举办不仅可以提高学生的课堂参与度，还能促进学生从中获取知识，获得音乐审美培养，并显著提升课堂教学有效性。

结语

结合以上的观点，我们就会发现音乐教学主要是为了能够使学生养成艺术的审美及其修养等能力，所以我们就要求老师在音乐教学的过程中经过艺术形象来熏陶学生。文章主要讨论了现在我们国家在音乐课堂中使用网络学习平台教学具有的重要意义、网络学习平台在学校初中音乐教育中的误解、学校初中音乐课堂里使用网络学习平台的措施，这三部分内容，这样做的主要目的是为了能够尽量发挥出网络学习平台的优势，使初中的学生能够通过网络学习平台来达到提高自己音乐课的主动性，使学校初中的效率能够变得更高，质量也变得更好。

参考文献

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