基于立德树人的初中道德与法治教学探讨

基于立德树人的初中道德与法治教学探讨

宋望明

湖北省孝昌县实验中学 432900

摘 要：随着现代社会的快速发展，我国教育事业有了很大的变化，无论在教育的理念上还是方式上都引进了很多新的内容，我们要重视初中道德与法治教学工作的进行，现在社会越来越复杂，我们必须要掌握更多新的内容，为学生创造合适的课堂，这样才能达到更好的效果，使得各项工作能够顺利的进行。

关键词：立德树人；初中；道德与法治教学

初中阶段是学生成长的关键时期，但是这一阶段学生各个方面的发展并不是特别成熟，而且在思想上并不是特别健全，不能更好的利用相关的知识来解决自己的问题。并且身边安全问题也越来越明显，所以我们必须要将道德和法治教学渗透进来，提高学生的个人能力。

1立德树人背景下初中道德与法治教学策略

1.1引入生活案例，激发学生探究学习兴趣

现在教学工作的进行一定要渗透更多新的知识和内容，以不同的方式来为学生呈现出不同的内容，在进行道德与法治教学工作的时候，我们发现学生对于这方面的知识并不是特别感兴趣，而且自我保护意识并不强，在遇到危险的时候无法采用合理的手段来解决实际问题。所以现在教师一定要重视道德与法治相关方面的教育工作，为学生定期进行讲解，并且引入生活的案例，让学生能够产生情感共鸣，这样能够激发学生的学习兴趣，使得知识能够更好的渗透进来。

比如我们在学习《深深浅浅话友谊》这部分内容的时候，我们可以为学生设置一些问题，然后让学生谈一谈自己的交友原则是什么，我们还可以让学生进行话剧演出，以发生在周围的真实故事来对相关的知识进行讲解，这样就能更好的把握相关的内容，从而使得学生能够积极的参与进来。学生在这个过程中能够更好的理解相关的内容，将道德与法治的知识能够融入进来，这样就能达到更好的效果，加深学生的印象，使得学生能够掌握相关的知识和技能，从而更好的应用到实际的发展中来。现在社会越来越复杂，我们注意交友要谨慎，也要提高自己的安全意识，从而让学生能够对相关的知识有更深刻的认识，这样就能提高自己的生活技能，达到教学的目标。我们还可以将现在一些真实的案例来让学生进行详细的了解，让学生能够拓宽自己的知识面，对各项内容都进行更多的学习，这样学生对交友方面的知识就会有更多的认识，在真正遇到问题之后能够得到更好的解决。

1.2根据学生学习实情，促进立德树人

结合现在的教学情况，我们要掌握更多好的方法，对现在的道德与法治教育有更多的认识，以合适的方式来进行讲解，这样能够达到更好的效果。比如我们在学习《维护国家利益》这部分知识的时候，我们可以播放相关的短视频，让现在学生提高自己的责任意识和爱国意识，不忘国耻，对相关的内容有更多的认识，主动的关注国家大事，这样对学生渗透相关的思想，就能达到更好的效果。我们还可以结合相关的图片进行相关知识的学习，这样能够从视觉上和听觉上给学生带来很大的震撼，并且通过画面感能够给学生带来很大影响，我们要重视相关知识的学习，从初中阶段来渗透相关的思想，这样就能促进学生全面发展，从而改善现在的教学现状，提高学生的专业素养。教师要树立一个好的榜样，这样能够更好的引导学生进行主动的学习，提高学生的发展思想，在实际的生活中遇到相关的问题能够利用自己所学知识来进行解决。改善现在社会的现状就是要从学生时代开始抓起，这样就能提高国民的整体素养。

我们要经常进行集体活动，增加学生之间的交流和互动，培养学生的集体意识，能够在集体中贡献自己的力量，激发自己的潜能，现在班级的学习就是需要一种氛围感，这样就能促进每一个学生健康的发展，我们必须要对现在初中的发展现状进行更多的了解，这样才能达到更好的效果。我们必须要从实际出发来完善相关的教学工作，构建新的教学体系，引导学生能够朝着正确的方向进行，学校也要定期组织全校学生学习道德与法治的相关教育活动，营造那种氛围感，引起学生的重视，让学生能够积极的参与其中，养成良好的学习习惯。现在初中学生的自身素养普遍较低，我们必须要抓住发展的关键，针对实际的发展情况来合理的安排相关的工作，这样才能实现更好的发展，从而保证教学的质量，提高学生整体的发展水平，无论在学习上和还是生活上都可以灵活的运用相关的知识，对学生的发展也会有很大的帮助。

2 结束语

面对现在的发展形势，我们一定要掌握更多好的方法，以不同的方式来将内容呈现出来，这样能够提高学生的素养，掌握更多的知识和技巧。在进行道德与法治教学工作的时候，教师一定要与实际生活联系在一起，这样能够让学生快速的进入那种环境中，会有更好的体会，这样就能加深知识的印象，有更好的理解，有效的解决自己的问题，提高自己的安全意识，在生活中更好的保护自己,营造和谐的社会氛围，促进学生健康成长。

参考文献：

[1]白文会.“立德树人”在《道德与法治》教学中的实践探索

[J].基础教育论坛,2019.

[2]李晓霞,郑皆佳.立德树人核心是素养——初中道德与法治教学探究[J].发明与创新:职业教育,2020.

[3]吴静.基于微课的初中道德与法治教学探究[J].情感读本,2019.