超强记忆力的形成

超强记忆力的形成

李昌豪

贵州省石阡县甘溪仡佬族侗族乡小学

在我们日常工作或学习中，不论取得多大的成功，努力学习是必须的，有的人成功了，有的人却没有成功，究其原因，是你没有努力吧!不是。是没有找对学习方法吧！也不是。在我们身边，经常听说这家孩子考上什么大学，那家孩子也考上什么样的大学，甚至考上公务员、教师、医生等等。那他们取得成功的秘诀是什么呢！你就会告诉我说这是他刻苦钻研的结果。其实，在他们的身上，有一种看不见的能力，那就是—超强的记忆力。

要想取得成功，自身的努力固然重要，但努力的方向和办法有所不同，许多实现自己理想的孩子通常都有超强的记忆力。从小学一年级开始到大学毕业走上工作岗位，家长们、老师们都在思考孩子成绩不好的原因。虽然有的孩子刻苦、勤奋，但收效甚微，但凡考上“985”、“211”的孩子，记忆力都很超群。在成功孩子的身上，让我们看到有一种无形的能力，这种能力叫什么呢？叫“记忆力”，那么怎样才会有超强的记忆力和过目不忘的本领呢？应该从那些方面去增强和培养呢？通过我多年的实践研究，终于得到以下几点建议，供大家参考。

1. 点滴记忆：点滴记忆就是在具体的某一个环境中记住一件或多件事物，加深孩子的认知，从而达到事半功倍的效果。

在家里，通过观察某一物加深记忆，形成较为完整的记忆链，家里的小物品很多，家用电器、日用百货、蔬菜水果等等应有尽有，在不经意的过程中看见了，并知道它们的存在。那么它们的存在与你的记忆力有多大关系呢！

我们给家用电器分类，就得出一个精深的结论，感兴趣的在一边、不感兴趣的在另一边，我最喜欢的就是冰柜，当然就要把它放在重要、显眼的位置，因为我经常到冰柜里去拿冰棍、雪糕等，里面有多少根我都清清楚楚。放在旁边的电视，那也是我喜欢的东西，因为每天放学回家我都要去亲热它，最少都要打一个照面。有的电器就不那么讨人喜欢。比如，放在墙角的电水壶，那是用来烧水的，我好久都不会去碰它，上面的灰尘很厚很厚，家庭当中的每一个成员都很少关注，对它的印象就很陌生。因而把它闲置在一个没有人发现的地方，多年以后，它逐渐淡出了人们的视线，最终消失殆尽。反之，不管你到了什么地方，不管经过了多少岁月，你都会清楚记得你认为最重要的东西，它在什么位置，有多么的讨人喜欢。这就是生活中的点滴印象。

二、形象记忆：形象记忆是通过观察、回忆深刻记住某一物体的样子来达到记忆的目的。例如:姥姥家门前有一棵金丝栏木，树干很高，大约有四十多米，四季常青，从树的根部开始一直到树杈都是灰白色，枝叶繁茂。每到夏天的傍晚，小鸟在枝头上飞来飞去，夜晚的时候它们都在这里住宿；来这里游玩、乘凉的人也很多，有的甚至把小板凳带来，一坐就是一两个小时，这些人当中以老人居多，有下棋的、有拉家常的、有摆花边新闻的、还有传递重要消息的，总之，栏木树下承载着许多代人的动人故事。

另外，人物形象对我们形成超强记忆也有一定的帮助，又如，奶奶今年七十多岁了，整个面部布满皱纹，满头银发，经常穿着干净又整齐的白色上衣和蓝色的裤子，戴着金丝老花镜，她向远处看时，眼睛总是在镜片的上面，看书或者看近处时，目光就从镜片看出来。从奶奶的外貌就容易记住她的形象，对增强记忆力将会产生意想不到的效果。

三、兴趣记忆：兴趣记忆是与物体经常接触所产生的的一种好感记忆。首先，要对某一事、某一物有良好的感觉。有一位孩子刷抖音时看见魔术师表演魔术，魔术师拿着小棒说，我把这边的小球赶过去一个，我们就看见过去一个，魔术师说赶过去两个，那么就过去两个，魔术师说我把三个都赶过去，它就过去三个。

小球是怎么到另一个碗里去的，他百思不得其解，并且觉得不可思议，那么魔术师是怎么做到的呢？他带着这样的疑问走遍了大街小巷，但始终没有找到答案，直到有一天，他又来到以前表演魔术的那位大师跟前，向他咨询这神秘的小球是怎么从这个碗跑到那个碗里去的。魔术师要他交上万元的培训费，可费用贵得出奇，只好作罢。到现在为止，他也还没有弄清楚这个问题。因为他听人说那是魔术师的“衣饭碗”，给你说了就等于砸了自己的“衣饭碗”，不教你、不给你说实际上是为了保住他的“衣饭碗”。

但孩子的兴趣很浓，总是想搞清楚真相，要搞清楚真相，也不是那么容易的事，左思右想，还是和老师探讨一下吧！想来，老师一定会指点迷津。收假的时间终于到了，老远就看到班主任老师来到操场上，孩子连忙将老师拽过来将心中的疑虑和盘托出。老师很淡定，没有作过多的解释说明，只淡淡一笑，孩子啊！这个问题很简单，要过几个月或者几年我才告诉你，孩子非常失望。同学们不给我说，那是他们真的不知道，难道老师也不知道吗？为什么要那么长的时间才给我说呢！

从此，他发誓一定要在不久的将来揭开这个谜底，孩子带着这样的疑问，在知识的海洋里遨游，走上了发愤图强的道路。

4. 参与记忆：参与记忆就是参加某一活动或组织、队伍所留下的深刻记忆。在整个教学活动中，我们曾经参加过许多有意义的活动，老师曾经给我说过，每次活动不一定拿奖，主要是重在参与，只要参与了，才有机会进入下一环节的博弈。在2017年县教育局举办的小学生足球比赛活动中，我校派出一支阵容强大的队伍参与这次比赛，大家来到县城实验小学的赛场上，通过抽签确定比赛的对手和场次。我校小组赛中参与的赛事共有四场，经过大家努力拼搏，第一场以0比2败下阵来，第二场以0比3败下阵来，孩子们都不约而同的留下眼泪。反思一下，我们为什么一分都没有得到。校长非常着急，连忙召开班子会讨论第三场比赛的应对办法，总结经验、汲取教训，到了第三天，决定荣辱的一场比赛又开始了，学校所有行政领导都来到赛场上观战，开始，我校凭借身高、体能优势完成几次射门，但球还是没有进，大家都异口同声的说，‘太可惜了’，下半场随着时间一分一秒的过去，我方队员体能逐渐下降，对手瞅准机会，踢进一球，此时，场上比分为1比0，我方队员和场上观众很是担心，教练周老师自言自语地说，‘难道会步前两次比赛的后尘吗’，真是不可思议，我方队员、教练、老师没有发出一点声响，只是静静的等待着最终结果。终于哨声响起，全场时间到。孩子们都来到校长和教练的身边，哭作一团，但教练强忍责怪孩子们平常不认真训练的怒火，仍然用鼓励的口吻说道，‘失败是成功之母，没有失败，那有成功，振作起来，加油！你们是最棒的。’转眼间，又到了第四场比赛的时间，孩子们个个都摩拳擦掌，决定拼个你死我活，无奈，对手比我们想象的要强大得多，甚至强过前三支队伍，无论球技、体能、身高我们都甘拜下风，最终我们以0比4落败。

这次比赛，我校足球队以四场比赛都是零分的成绩结束了比赛资格，回到学校，部分没有参加比赛的孩子挖苦队员们说，‘你们是坐“奥迪车”回来的’。原因是他们四场比赛都是零分，是四个圈，也就是奥迪车上的“四个圈”。这让孩子记忆深刻，大家都觉得应该痛定思痛，永远记住这惨痛的经历。

2018年秋季学期，一年一度的足球赛又开始了，为了检验这一年的训练成果，校长和教练又带着原班人马来到县城实验小学的赛场上，在小组赛中，分别以2比0、3比0、3比1、1比0完胜对手，轻松出线。决赛中，我方队员以强大的实力秒杀对手，取得冠军。

综上所述，通过孩子的点滴琐事创设环境形象、提高认识兴趣、增加参与次数，能够清楚地记住最重要经历和时刻，就能让孩子的记忆力得到稳步提升，从而激发孩子的最大潜能，实现自己的最终目标。