习近平新时代特色社会主义职业教育思想载体培育与建设的运行机制研究

习近平新时代特色社会主义职业教育思想载体培育与建设的运行机制研究

李楚梅

（ 长沙民政职业技术学院（ 外语学院） 湖南长沙 410004）

摘 要：随着时代的发展，习近平新时代特色社会主义职业教育思想载体培育与建设旨在应对当前新时代的要求。我们要用正确的理论，丰富我们的思想，建立扎实完善的组织，从本质上促进内涵思想的发展。加强对党员、干部和基层党组织的学习，赢得人民的心。在党和国家的领导下，中华民族在社会主义道路上越来越好，越来越强，对稳定国民生活作出了重大贡献。我们国家的发展离不开我们党的领导，离不开我们党的总书记和有关干部的辛勤付出。

关键词：习近平新时代；特色社会主义；职业教育思想；培育与建设；运行机制研究

新时代特色社会主义职业教育自产生以来，一直致力于培养大批应用型和技能型人才，为国民经济的发展做出了巨大的贡献。无数事实反复证明，企业和国家的发展不仅需要数千名高层次的技术创新专家，还需要数千名高素质的技术操作员。如果因缺乏该领域的技术人员导致不能满足新时代发展需求，再先进的技术成果和良好的设计都是徒劳的，也不可能变成真正的产品或项目。很多企业花钱从国外进口先进设备，因为国内没有技术人员可以操作而束之高阁，中国这样的案例数不胜数。大力发展职业教育，使青年人学会一、两项技能，不仅可以加快应用型、技能型人才的培养，而且可以为中国新型工业化的发展提供充足可靠的高水平技能型人才。

一、新时代特色社会主义职业教育思想的意义。

（一）一个国家的经济和社会发展需要各方面、各层次的人才。新时代特色社会主义职业各方面、各层次的人才都有一定比例。为了满足人才的客观需求，一个国家的人才培养或教育发展都要适应人才的客观需求。只有这样，教育的发展才能满足国民经济社会发展的需要。新时代特色社会主义职业教育思想可以提高工人的质量，提高他们的就业和创业能力，并促进充分就业，增加人民收入，尽快进入小康社会具有重要的意义。

（二）新时代特色社会主义职业教育要学以致用。习近平总书记在文章中指出，我们要做好教育工作:"我们要付出"。只有真正的付出才会有回报，总书记习近平还指出我们应该如何做好教育:"我们应该注意练习"在发展职业技术教育，不仅在"黑板上种植，"我们必须教学生实践技能，增强学生对新时代特色社会主义的认识。

（三）中国作为一个法治体系，法律制度的国家。习近平总书记在19个重要报告中阐述的"八大理论"中指出，中国的发展应坚持国内特色社会主义职业教育思想，把整个国家的发展作为中心，以全体人民的繁荣为目标。社会主义国家以治国理政为目标，以强军治风、打胜仗为目标。这八种理论阐述了这一问题的实质，阐述了习近平的新时代思想的重要内容。简洁而全面的方法，构建了一个新时代社会主义科学体系。在科学的理论和客观的指导下，严格的逻辑，完整的系统和统一的标准为我国提供了全面发展的新时代。

二、习近平新时代特色社会主义职业教育思想的科学内涵。

（一）优秀教育思想理论是要正确运用新时代新理念，培养新时代的青年大学生，把人才交给社会，为国家的繁荣奠定基础，为国家的发展提供优良条件，实现全面进入小康社会，我们国家也离实现中国梦的目标越来越近。新时代特色社会主义思想的主要目的是为人民忧，为人民苦，为人民乐，为人民无所畏惧，让我们中国人民生活得更幸福。洞察和把握时代大势，站在世界人民对未来的憧憬和发展的前沿，探索人类的命运和未来。

（二）我国国际影响力的不断上升，逐渐从最初的各大洲国家蔓延开来。越来越多的国家参与到这一进程中来，谋求共同合作、共同发展。为更好地强化国际合作理念，首先需要各国利益一致、权利责任共担，不同地区、不同社会、不同经济国家相互合作，进一步推动新形势下的转型。从而促进工程建设的发展，提高人民的生活质量。新时代新形势下，各国合作发展的首要目的是提高人民生活水平、加强地区联系，促进我国经济快速发展。

（三）与时俱进，引领未来创新，用中国智慧和中国力量为世界人民解决全球性问题和挑战，引领新时代潮流。习近平新时代的思想，以我们党和人民所做的和需要做的为核心，明确指出其矛盾、困难、挑战和风险。在未来发展的道路上，帮助我们党和人民探索方向的难题和业务的发展的方向。中国的投资建设更加受到重视。通过合作国家优势互补，以基础设施"硬链"和政策规则标准"软链"为合作指导方针，共建一批高质量的合作项目，这是中国与有关国家合作取得的初步成果，在世界上也有一定的影响。

（四）坚持初衷，践行人的品格这个想法支持和关注我们人民的主体地位，尊重中国人民的开拓精神。习近平总书记真诚关怀人民，关注群众的力量和智慧是我们国家的重中之重。以此思想为基础，坚持以人民向往美好生活，作为我们国家和党的目标和工作的出发点和立足点，让我们国家的人民过上好的生活，为人民说话，始终为我国全体人民谋幸福，为中华民族的伟大复兴作出贡献。

我们要认真贯彻新时代的新理念，以永不忽视的精神状态和勇敢的奋斗态度，谱写我们未来的新篇章。作为一名新时代的中国人，我们不应该忘记任何事情的根源，我们应该牢记我们的初衷、坚持我们的信念、保持我们的信心。马列主义是新时代的新思想，要学用结合，用正确的理论解决每一个问题，全面推进工作。坚持全面从严治党，已成为当代社会实现安定繁荣和平的坚实后盾。坚持正确立场，坚决强调政治，加强基础设施建设，营造清正廉洁的政治工作环境。这也是中国长期发展的必然结果。这也是我们党团结合作，带领全国各族人民开创美好未来的必然要求。充满艰辛的历史已经过去，幸福的时代已经悄然来临。我们要使我们的国家更加发达，就必须遵循历史逻辑，在时代的潮流中悄然前进。这个时代，在伟大中国的发展史上，在世界社会主义发展进程中，在人类社会进步历程中，都具有重大意义。这意味着，近代以来，陷入困境的中国人民正式从贫穷走向富裕，

三、社会主义职业教育思想载体培育与建设的运行机制

（一）习近平新时代思想在"如何搞好职业教育工作"一文中，指出"要提高人民的科学文化素质，必须强调科技兴农、必须以教育为基础"。在加强基础教育的同时，要对受过教育的青年进行职业技术教育，使他们成为发展社会主义商品经济的领军人物。在中国，贫困地区和民族地区存在一定程度的重叠，农村是实现小康目标的重点和难点。这些贫困地区的农民都有一个共同的特点:他们上学少，读书少，受教育水平较低，甚至有一些是文盲。除了一些简单的原始和落后的农业知识一代一代传下来的，他们缺乏科学文化知识，劳动技能低、就业和创业能力都比较低。通过社会主义发展职业教育，一方面可以提高学生的科学知识水平，增加学生的知识，拓宽学生的视野；另一方面，使他们学会一、两项新的实用技术，掌握一项技能，提高劳动技能，从而进一步提高就业创业能力，脱贫致富，奔小康。

（二）我们要遵循实事求是的原则，科学把握国家发展规律。在社会主义职业教育思想中，要从我国国情和社会主义初级阶段出发。如何完善社会主义职业教育思想载体培育与建设的运行机制是新时代的发展目标。习近平新时代思想的继承促进了我们党和人民的全面发展，总结和融合了中国人民的立场。坚定信念，求真务实，历史责任感强，敢于创新，追求科学方法是提高全社会职业教育思想建设的重点。社会主义职业教育思想载体培育与建设的运行机制具有当代中国理论的十大鲜明特征，其具体的实践要求包括坚持真理，传承文明。结合我国的新形势，习近平总书记的新时代思想没有抛弃前人的有关优秀思想和实践理论，它始终结合我国的新形势，并坚持运用马克思的观点和方法。我国党和人民要进一步学习和发展习近平新时代思想，我们的党员和相关工作者要注意坚持真理。

（三）社会主义职业教育思想载体培育与建设的运行机制对实现我国建设有至关重要的作用。我国党和人民思维开阔，思维跳跃，思想新颖，兴趣广泛。我们喜欢追求没有发生过的事情。我们接受新思想的能力很强。我们有很强的主观性，这是我们的优势。如何正确塑造年轻大学生的思想和灵魂，我认为这是给每个学生一个良好的思想政治教育课程，培养他们正确的人生观，价值观和世界观。加强理论武装，坚持习近平的新的中国特色社会主义意识形态，打造中国特色教育的灵魂，为青年大学生的成长奠定坚实的基础。我们要抓住这一机遇，所以在政治课上要加强思想指导，为党和国家输送一批又一批优秀青年人才。坚持下去，我们时代的发展就会从量变到质变，由新思想引领的新时代就会从数量的积累到质量的飞跃。

我们应该准确把握法律的原则和精神，善于理解和运用法律知识。党和人民从政治的角度，和社会的角度考虑法律原则。提倡德育与教育相结合，为学生筑起一道"承重墙"，让他们成长为有才能的人。我们要健全党对政治、法律工作绝对领导的机制，保证党的政治地位。我们应该以公平正义为价值追求，坚定地建立法治的概念，如宪法的至上和法律面前的平等，提高严格执法水平和司法公正，努力使人们感到公平和正义。我们应该运用法律政策的能力准确把握法律的原则和精神，善于理解和运用法律。

四、结束语

在全球化的背景下，中国的经济建设和人民的建设面临着更大的挑战和机遇。我们的党员和相关产业工作者要积极深入学习习近平的新时代思想，指导自己的工作建设，为国家的发展贡献力量，为民族复兴提供帮助。十年树木，百年树人，祖国的未来是下一代。因此，我们必须更加重视下一代的工作，这关系到中华民族能否实现伟大复兴。

参考文献：

1. 周亚茹.习近平新时代中国特色社会主义思想的世界意义——基于现代化发展道路的视角[J].中共石家庄市委党校学报，2020，22（02）：4-7.

2. 孙德龙：《习近平新时代中国特色社会主义法治思想的科学内涵》，人民网2018.6.20

基金项目：湖南省教育科学“十四五”规划课题，课题编号是：ND214689

作者简介：李楚梅（1974-），女，湖南娄底人，硕士研究生 职称：讲师，研究方向：英语教学、职业教育 单位：长沙民政职业技术学院 外语学院，410004