教育叙事-----爱的播种

教育叙事 -----爱的播种

张国芝

黑龙江省七台河市茄子区 北兴农场初级 中学 154600

给学生创造快乐成长的环境，对初中学生成长至关重要。教师怎样才能完成自己肩负的教育重任呢？“要让孩子们急切地期待明天的日子，要让明天能预示给他们带来欢乐，……要做到让每个孩子不仅能感受欢乐，而且还能创造欢乐，能给集体生活贡献一点自己的创造。” （苏霍姆林斯基）做到了这一点，就可以很好地完成教师的教书育人任务。教师不仅是知识的传播者，同时也是学生行为规范的指导者和教育者，怎样把我们的学生教育成为对社会对人类有用的人，怎样让每个学生在原有的基础上都有进步，真正能实现素质教育，一直都是我们每个作为教师的所研究的课题，在教育工作中也进行了几年的探讨研究，我有了一点很浅的体会，那就是作为教师要想教好自己的学生，首先要把爱投向每个学生，用自己的爱心去碰撞学生的心灵，使他们愿意向你敞开自己心灵，愿意把自己的想法向老师说出来，建立融洽的师生关系，只有这样才能有利于教师的教和学生的学，才能使每个学生都得到发展，才能真正实现素质教育。

教师作为教育的主导力量，要赢得学生的热爱与信任，首先要做到关心学生、热爱学生，想他们之所想，急他们之所急，与学生建立民主平等、互助互爱的良好的师生关系是教师的重要职责，也是教师做好工作的基本保证。

教师对学生的爱心首先表现在教师要放下“师道尊严”把自己和学生放在平等的地位，多去理解学生，有时不妨换一下角色站在学生的角度去考虑问题，这样你就少了一分苦恼多了一分快乐。我们都或多或少地受到了中国传统教育所倡导的“师道尊严”的影响，中国的传统教育没有平等，只有等级。教师与学生间总有一道不可逾越的鸿沟，经渭分明，不可越雷池一步。所以这种根深蒂固的不平等意识改起来并非简单。有一件事情在我的记忆中留下了深刻的印象也使我在教育观念上有了很大的转变，记得那是我在任上届教学课时，有一天我所任教的二班的体育老师有事让我上他的课，这一天我自己本身还有两节课，等我再次走进课堂时，可以看出学生脸上露出不耐烦的表情，这在我平时一定很生气还要教训学生一顿说他们如何的不知道老师的辛苦，那一次我并没有发火，我平心想想今天已经上了三节数学，好不容易有一节体育课还让我占了，如果我是学生也会不高兴的，想到这里我说：“同学们我们利用这节课上外面活动一下好么？”同学们好象不敢相信自己的耳朵一样，片刻学生都欢呼起来，我带领着学生在操场上尽情的玩了一节课，等下课时有几个平时很调皮的学生跑到我的跟前很真诚的和我说：“老师以后上你的课我一定好好学，否则对不起你。”简单的一句话使我很感动，我以前为什么没有认识到其实师生之间的关系并不是那么难以沟通的，只要你能多听一听学生的意见，多站在学生的角度去为他们想想，你就可以成为学生喜欢的老师。

教师的爱心还表现在教师对每个学生都一视同人，不要因学习的好坏或家庭的贫富来不同对待。每一个人的出生背景、智力水平、学历程度、经济状况、社会分工等等都不可能完全一样，但在人格上绝对平等的。前苏霍姆林斯基说：“当一个孩子跨进学校的大门成为你的学生时，他无限信任你，你的每一句话对他来说都是神圣的真理。在他看来，你就是智慧、理智和道德的典范……”作为教师我们要关心学生、爱护学生，要把学生当作具有独立人格的人来看待。通过教师对学生的爱使学生的心灵得到感化，为塑造学生健康的人格建立正确的人生观、价值观乃至形成民主平等和谐的师生关系奠定基础。以人为本的教育首先就是爱的教育。也是在教上一届的时候，发现有一个学生总是不认真听讲，而劳动的时候他总是第一个跑出去而且他总是穿得很脏，看着这孩子我心里有一股说不出的滋味总想帮助他，通过了解情况，才知道他是一个父母离异的孩子而且父母两个人谁也不管他，现在连吃饭都成问题，学习就更不用说了，其它科的老师已经把他放弃了，我觉得我这一科不应该放弃他，因此我经常为他在课堂上为他设计一些简单的问题，经常和他谈心，一开始他不太愿意和老师沟通，时间长了他发现自己也能学会一些知识了，也对自己有信心了，我的耐心也感动了他，我们俩成了好朋友，但由于家庭关系他没有读完中学就辍学了，早早的参加工作了，但他总是不能忘了来看我这个老师。虽然我没能教出一个大学生，但是我用自己的爱心去温暖了一个孩子的心灵，让他在自己不幸的生活中找到了一点爱。

作为一个有爱心的教师还应该给暂时落后的孩子以信心，给他们创造成功的机会，帮助他们建立自信心。激励能使学生处于欢乐、自信的心态之中，有利于学生潜力的开发和创造思维的活跃，更有利于学生的身心健康。无论是对学生的点头允许或表扬、奖励，一般对学生都有较好的激励作用。帮助学生成功，让他们体验成功，这样才能真正建立自信心。在班级有几个学生学习成绩很差，他们大部分对学习已失去信心，面对这种情况我采取了快乐教学法从最简单问题入手，我出了一张最简单的试卷连最差的同学也得了70分的成绩，当我发表成绩的时候有一同学高兴的眼泪都落下来了他说从上中学以来他还是第一次及格，下课后他特意上食杂店买了一个冰淇淋给我说：“老师你一定要吃，你不知道我有多高兴，因为我也能学得很好，我对自己有信心了。”学生的一番话使我很感动使我更感到作为一个老师又多么伟大，我们又怎能不爱我们的学生呢！

为了我们的学生能在掌握知识与能力之前首先象个真正的人一样站立在世界上，我们也该不断地播种，把美好的人性播种下去，让孩子们拥有了人的思想感情，然后才可以谈得上理性，谈得上知识，谈得上科学。只有这样教师才能真正成为学生可亲、可敬、可近的知心人，才能使教育达到预期的目的。作为一个有爱心的教师还应该学会原谅自己的学生，他们毕竟是孩子怎能不犯错误呢，学会原谅自己的学生也就学会了快乐，给了你的学生以快乐同时也给了你自己快乐。那是我教初二的时候，上第一节课班里就有一个学生上课说话，因为是第一节课我没有在全班的面批评他，我想下课后和他谈谈心，没想到我找到他却说没时间,这是我以前没遇到的但是我没有发火，平心想想已是放学时间了也许他真的有急事呢，我说：“那你明天有时间吗？”他说：“看看吧！”第二天我不到六点半就到了班级一直等到他来，他觉得不好意思了，因为他总愿意气老师以此为快乐，他没想到他昨天那样对我，我不但没生气反而对他还这么好，我问他为什么他愿意气老师呢，他说：“因为每个老师都愿意找他的毛病所以他就和每个老师作对。”那一天我跟他讲了很多把他的一些不正确的思想都指了出来，让他学会去理解别人学会和别人友好相处。后来我们相处得很好。

几年来我在教育的岗位上播撒爱的种子，同样也收获着爱的果实，在前阶段的教学中，我感冒咳嗽，嗓子都咳哑了，有一天我在我办公桌上发现了一瓶治疗咳嗽的药，同时一张小纸条上的话让我感动上面写着“老师我们想永远听到你嘹亮的声音。永远爱你的学生。”没有留下姓名，我的眼睛湿润了，我感觉我是幸福的，因为有那么多爱我的学生。

教师作为教育的主导力量，要赢得学生的热爱与信任，首先要做到关心学生、热爱学生，想他们之所想，急他们之所急，与学生建立民主平等、互助互爱的良好的师生关系是教师的重要职责，也是教师做好工作的基本保证。以人为本的教育首先就是爱的教育。其目的是人，是世界，是让我们拥有更宽广博大的爱，爱人类，爱地球，爱这世界上所有的生物。今天我们所面对的天真活泼的孩子就是明天风华正茂的青年。我们希望每一个孩子在成长的过程中，生命之杯里不断注满爱的琼浆，滋长成一个有灵魂、有头脑、有专长、有胆有识、有情有义的真正的人。那么我们教师就要把爱投向每一个孩子，“爱”是平等的、融洽的师生关系的源泉，教师只要心中有爱，只要不吝啬你的爱，把它投向每一个学生，你就会收获所有的快乐。