生活化教学模式在小学信息技术课堂中的应用

生活化教学模式在小学信息技术课堂中的应用

常丽娜

葫芦岛市连山东城世纪小学

摘 要：信息技术教学是提升小学生信息素养的主要途径和方式，也是信息师时代发展趋势对小学教育的基本要求。但是在组织小学信息技术的教学活动过程中， 我们还是发现很多问题存在于教学实践活动中，比如学生的课堂参与积极性不高以及学习能力不强等问题就比较突出，为了解决这些目前比较突出的问题，我们结合实践教学经验提倡应用生活化教学模式化解教学重难点，并进一步激发学生的学习兴趣。

关键词：生活化教学模式；小学信息技术；运用策略

在网络时代背景下，信息技术的应用范围不断扩展，在我们工作生活的各个领域中都可以见到信息技术发挥的巨大作用。因此小学作为基础教育的开端，有必要不断优化信息技术课程教学模式，致力于提升学生解决实际问题的能力。基于这样的教学要求，生活化教学模式的应用价值就集中体现出来， 立足学生的生活实际，我们可以进一步优化学生的信息素养培养，降低学科知识学习难度，并引导学生应用。那么我将针对小学信息技术教学，浅谈生活化教学模式的有效运用策略。

一、运用生活素材，丰富教学形式

生活化素材的应用能够进一步丰富小学信息技术课程的教学内容，教师需要结合教学目标和教学内容，做好生活化素材的增补，进一步培养小学生的应用能力，实现全新的教育目标。在教学方法上，教师也要善于引用生活化案例，促进学生迅速吸收和理解教学内容，这也是优化教学模式的有效体现。比如， 在学习《计算机网络》相关知识的过程中，为了充分发挥学生的主观能动性，信息技术教师就可以利用生活中的较为常见的事物来引导学生，可以把网页查询比作字典，让小学生像查字典一样通过网页来搜索自己想要了解的知识信息，在进行教学前，信息技术教师可以先进行操作，然后让学生进行详细的观察，在进行具体实践操作，让学生从中体会到信息技术的功能和便利。

二、创设轻松的课堂环境，吸引学生学习兴趣

轻松愉悦的课堂教学环境能够进一步吸引学生注意力，使学生全情投入到知识学习过程中，因此目前的小学信息技术教学中，教师也要善于利用生活化教学模式构件轻松的学习氛围。比如在引领学生们学习《计算机病毒》知识时，结合现实生活中某一位同学因为感冒头痛请病假的事例对学生进行合理引导，我让学生们了解计算机病毒的概念，应用生活化的教学模式可促进抽象知识向具体事例的转化，进而帮助学生理解信息技术知识。同时信息技术教师可以结合生活实际经验，设计合理的小游戏，让学生们在游戏化的过程中学习到应该学习的信息技术知识理论，有效调动学生的主动性，以便让学生们能够充分理解和掌握信息技术理论。

三、运用游戏实施教学，调动学生的积极性

基于新课改对学生的主体性的强调，当前的学科教学活动中，学生的学习积极性和主动性激发是教师的主要教学任务之一，这样才利于课堂教学质量的提升，因此小学信息技术教学

中应用游戏教学方式也不失为有效的教学方式。我们可以选择贴近学生现实生活的游戏情境，进一步激发学生的参与兴趣， 并体现信息技术在实际生活中的应用价值。小学信息技术教师在授课的过程中可以借助健康的益智性游戏软件实施课堂教学，让小学生积极、主动的参与到课堂教学过程中，获取知识和相关的操作方法，从而提高课堂教学的有效性和质量。例如， 小学信息技术教师在组织学生练习打字的过程中，就可以运用“摘苹果打字训练系列游戏”，让学生在游戏的过程中通过打错掉苹果的方式防止学生乱按键盘，帮助学生更好地掌握每一个字母在什么位置，让学生在游戏的过程中更好地进行打字练习，有效地提高学生的打字速度和准确率，从而构建高效的小学信息技术课堂。

四、大胆创新，努力尝试

在学习《艺术字体设计》时，教师们也应该留意身边艺术字体的存在，例如班牌上面的字体也是可以通过信息技术制作出来的。课堂上，教师引入话题：“同学们觉得自己的班牌有什么缺憾呢？上面的字体是不是可以变换得更绚丽一些？今天老师教大家怎么把我们班牌设计得更加美丽。”老师要揣摩各个年龄学生的心理，找到他们的兴趣所在，改变枯燥的学习方式。在艺术字体设计课程中，学生们的集体荣誉感和审美感能够通过教师的引导激发出来，把班牌设计作为艺术字体制作的基础，能够极大调动学生们的想象力和创造力，让他们有着为班集体做出贡献的美好心理，从而专注学习艺术字体制作学习。这样的方式也能达到用信息技术创造更美好生活的目的。

五、结束语

总体而言，小学信息技术课程教学活动的目标不仅仅是引导学生学习计算机基础知识，更是要学生形成利用计算机技术解决实际问题的思维模式，而生活化教学方法能够辅助教师实现这样的教学目标。现代化信息技术支撑下的教学手段不断完善和发展，为教育教学改革提供了助力。生活化在促进学科教学质量提升上起到的作用非常显著，当前的小学信息技术教学质量还有很大提升空间，结合学科教学需求我们提倡将生活化教学模式应用其中，构建学生喜欢的课堂教学模式，促进小学信息技术教学模式优化发展。笔者结合自身的教学经验，在上文中分析小学信息技术教学中应用生活化教学方法的有效路径，仅供参考。

参考文献：

[1]张立全,姚远,李朝辉.生活化教学模式在小学信息技术教学中的应用[J].中国校外教育,2015,16(02):113-114,116-117.

[2]陆守红,辛艾桐.生活化教学在小学信息技术教学中的运 用[J].考试周刊,2013,79(02):265-26,268.