湖北省广水市育才高中 432700
摘要:高中是学生树立人生观价值观的重要阶段,而高中政治学科具备较强的育人功能。因此,在高中政治课堂教学工作中,教师不仅要传授给学生学科理论知识、学科技能,更重要的是要结合学科内容,培养他们积极、健康、向上的人生价值观、情感价值观,展现出政治学科的育人功能。而且在素质教育理念下,教师不仅要把教学内容局限在书本知识内,还要注重课外知识的拓展与延伸,把学科理论知识和实际生活进一步联系起来,这就需要教师在政治课堂中多多引入一些时事政治内容,帮助学生更为全面与深刻地了解世界、事物,掌握其中蕴涵的逻辑关系,进一步跟上时代发展的脚步,对世界拥有积极、正确的认知。
一、在高中政治教学中引入时事政治的必要性
(一)加深对时事政治理论知识的探究
新课标提出,高中政治学科内容需要和时事政治教育互相补充、拓展。时事政治不仅能够提升高中政治课堂的教学质量,同时也能够提高学生参与政治理论知识探究的积极性,加深对所学政治知识的理解与记忆。高中政治教学中引入时事政治,能够把理论知识和实践活动联系起来,帮助学生加深对时事政治理论知识的深入探究,构建完整的学科理论知识体系。
(二)提升政治学科教学质量
素质教育理念下,我国实施了新课标,很多学校都在积极落实与新课标相关的理念与标准,引入了更多先进的教学方法,选择符合学生身心发展的教育内容、教学模式,提高学生参与学科学习的自主性,做到更加尊重、理解学生,体现出学生课堂教学的主体地位。在高中政治教学中引入时事政治,能够做到全面改革应试教育模式,改变以往学生死记硬背、教师照本宣科的教与学的方式,更加注重学生成长、学习的真实需求,提升政治教育内容的针对性、目的性、时代性,更加贴近高中生的实际生活,满足当地经济发展个性化需求。这些都能够提高学生的学习质量,有助于构建高效、和谐的政治课堂。
二、时事政治在高中政治教学中的应用策略
(一)遵循引入时事政治的原则
在高中政治教学中引入时事政治,需要遵循相关的原则,这样才能够真正展现出时事政治的教育作用。首先,需要遵循正确价值导向原则。在高中政治课堂中,需要注重培养高中生积极的价值观、人生观、世界观,高中生正处于形成价值观、获取知识的重要阶段,对于一切新鲜事物都存在强烈的好奇心,在引入时事政治素材的时候,教师一定要选择一些能够帮助学生树立积极政治态度、价值观的素材,让时事政治材料具备较强的思想价值与教育意义,对学生开展积极、正确的指导,完全落实社会主义的荣辱观。其次,一定要遵循贴合学生实际生活的原则,在选择时事政治相关素材的时候,一定要保证素材的时代性,同时,还要保证能够引起高中生的思考与关注,激发学生对于政治知识的探究积极性,进一步促进学生身心健康发展。教师需要引导学生通过身边常见的小事,来拓展到国际、国内重大的时事政治,做到由此及彼、由表及里、举一反三,这样可以使学生更容易理解与接受。
(二)在恰当的时间内引入时事政治内容
部分高中政治教师意识到了在课堂中引入时事政治的意义,便无节制地运用时事政治素材,这样不仅无法展现出时事政治的教育功能,还会出现适得其反的教育效果。因此,教师需要在恰当的时间内引入时事政治内容,充分展现出时事政治的辅助作用。由于高中生的学习任务较为紧迫,存在较大的学习压力,所以教师可以让学生利用网络媒体、报纸来获取时事政治素材内容,学生之间简单讲解、相互交流。教师在引入时事政治素材的时候,可以在课堂开始之前,或者是讲解一些重点内容时引入相关内容,让学生能够全身心地投入到政治学科知识的探究中去。同时,教师一定要选择核实的新闻事件作为导入点,这样才能够激发学生的探究欲望,引导他们亲身感受、结合实际生活去感受政治内容。
(三)结合时事政治展开课堂学科练习
在讲解完一个政治知识点之后,再引入一些课堂练习,能够帮助学生巩固、复习所学政治知识,构建完整的政治知识体系。同时,课堂练习也能够帮助学生弥补学习中的不足之处,提升学生的学习能力。由此可见,课堂练习是非常重要的,教师需要结合时事政治来开展课堂学科练习,因为很多时事政治蕴涵了较多的哲学原理、经济原理、政治原理,把时事政治和练习融合一起,能够进一步引导学生去深入挖掘与探究。
学生在解答政治问题的时候,教师可以有针对性地引导学生利用所学政治知识分析时事政治,挖掘其中蕴涵的政治内涵,这样既能够帮助学生巩固政治基础知识,还能够让学生对国家大事有一定的了解,跟上时代发展的脚步,正确掌握时代特征。
在课堂练习中引入时事政治,能够检测出学生真实的学习进度、知识掌握程度,潜移默化渗透国际、国家的最新动态,教师通过检测结果来调整教学进度与方案,让学生跟上政治教学进度。除此之外,教师可以把时事政治的导入权交给学生,让学生结合自己的兴趣爱好、所熟悉的事物来搜集时事政治材料,并且编写相应的政治例题,让学生之间相互交流与借鉴,这样既能够对课堂政治知识展开拓展与延伸,也能够锻炼学生的思维能力、团队合作能力,对学生未来的学习、生活都是非常有益的。
三、结语
在高中政治课堂教学活动中,教师要注重科学、合理地引入时事政治内容,这样不仅能够提高学生参与政治学习活动的自主性与积极性,也能够锻炼学生的学科思维能力、实践能力、解决问题的能力,对所学政治知识有更为深刻、全面的认知。同时,教师在政治课堂引入时事政治过程中,需要结合学生的兴趣爱好、个性化学习需求选取素材,这样才能够真正展现出时事政治的德育功能,对现有的政治教材内容进行拓展与延伸,帮助学生构建完整的知识体系。除此之外,教师还要鼓励学生在平时要自主搜集时事政治素材,提升学生的学习能力、学科素养,为日后的政治学习奠定稳固的基础,从而提高政治课堂教学质量。
参考文献
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