激发中职学生思想政治课学习兴趣的探索

激发中职学生思想政治课学习兴趣的探索

黄宁

甘孜藏族自治州职业技术学校 四川 泸定 626100

摘要：随着教育改革的深入发展，在教学过程当中，我们对思想政治教育提出了更高的要求，思想政治教育的深入教学能够帮助学生树立良好的世界观，人生观和价值观。因此我们在进行教学的过程当中，就需要通过有效的教学方法，逐步的培养中职学生对于思想政治课程的学习兴趣，以使得学生能够更好的投入于整个学习当中，为后期的学习奠定良好的基础。本文将对其进行深入探究，进一步了解当前思想政治课教学现状，并寻找有效教学方法，逐步激发学生学习兴趣，使得学生更好的投入于其中。

关键词：中职学校 思想政治 学习兴趣

中职学校思想政治课教学一直不尽人意，究其原因是学生缺乏学习兴趣。因此为了能够更好的提高中职学生参与思想政治课程教学的积极性，我们就需要寻找有效的教学方法，逐步的激发学生的学习兴趣，使得学生能够更好的投入于其中。在整个教学过程当中，我们需要坚持做到以学生为主体，运用科学合理的教学方法进行教学，让学生真正感受思想政治课程的魅力，从而循序渐进的开展有效教学活动，不断的提高教学质量，推动思想政治课程教学发展。

一、中职学校思想政治课教学现状

在当前中职院校思想政治课程教学当中出现了较多的问题，这些问题的出现将会严重影响思想政治课程教学发展，同时也不利于学生未来健康成长。大多数的老师并没有认识到思想政治课程教学的重要意义，学校当中对于思想政治课程重视力度不足，老师教学热情不高，学生不感兴趣，多种因素导致思想政治课程在中职院校教学当中无法顺利开展。其次，我们还可以发现学生学习兴趣不高的主要原因与中职学生生源质量的高低有着直接性的影响，大多数的学生由于高考失败，直接进入了中职院校进行学习，大多数学生的学习成绩不高、学习态度不端正、上课不努力、缺乏学习动力，这些问题都严重降低了思想政治课程教学质量。老师在进行教学的过程当中也并未采用全新的教学方法进行教学，教学方式较为单一，教学过程过于沉闷乏味，学生学习积极性不高。要改变这种学习局面，老师就需要通过有效的方法逐步地激发学生的学习兴趣，让学生更好地投入于整个思想政治课程当中开展有效学习活动。

二、中职教学思想政治课兴趣激发策略

思想政治课程的重要性不言而喻，我们在进行教学的过程当中，无论是学校还是老师，学生，都需要认识到思想政治课程的重要性，以此开展有效教学活动，逐步提高教学质量。

（一）创新教材内容，吸引学生学习

在整个教学过程当中，我们可以发现大多数的教材内容过于陈旧，学生对其不感兴趣。因此我们在进行教学时，就需要逐步的创新教材内容，带领学生学习新知识新内容，以此更好的满足当前教学发展需要开展有效教学活动。

理论知识与国内外政治事件进行结合。我们可以看到在教学的过程当中，大多数的学生对于时事新闻兴趣较高，那么我们在讲解相关理论知识的过程当中，就可以将实时新闻与国内外的政治事件进行结合，以此逐步的提高学生的学习兴趣。其次，我们将相关政治事件引入到政治教学当中，也能够更好的引导学生关心国家大事，培养学生热爱生活，热爱祖国的思想情感。例如我们在学习公民的权利等相关内容时，我们就可以将我国法律制定的基本流程向学生进行展示，让学生去进一步的了解法律制定的流程以及法律制定与人民权利之间的关系。通过这种方法进行教学，能够帮助学生更好的理解所学知识，同时也能够引导学生关心国家大事。

（二）创新教学方法，激发学生学习兴趣

在整个教学过程当中，我们可以看到大多数的老师采用“一言堂”的教学方式进行教学，课堂中学生主体地位得不到有效的发体现，学生在课堂当中较为被动，并不能够积极主动的参与于整个课堂教学当中，严重降低了学生的学习兴趣。对此我们就需要不断的创新教学方法，凸显学生主体地位，让学生更好的参与其中，以激发学生学习兴趣。

进行“自助式”学习，自助式学习是老师设计问题进行引导，学生自主解决问题。问题的设计需要根据本节课的教学内容，不同的教学内容所设计的问题是不相同的。因此老师就需要精心设计一堂课，不同环节所要提出的问题，这些问题是应考虑学生的实际情况并与教学内容及其相关，这样能够有效的激发学生的学习兴趣，使得学生能够更好的投入于整个学习当中。如在讲解《透视经济现象》这一节课时，我们可以看到在本节课当中，涉及到了商品的交换与消费，企业的生产与经营，个人的收入与理财等内容，为了能够更好的激发学生的学习兴趣，我们就需要根据三部分的内容提问不同的问题。

商品的基本属性是什么？

企业提高经济效益的主要途径有哪些？

如何树立正确的消费观念？

对三部分的内容进行提问由学生进行自主做答，逐步的提高学生的学习兴趣让学生快速的解决该问题。

（三）创设良好教学氛围，提高参与度

在整个教学过程当中，我们可以发现由于这思想政治课程内容枯燥乏味，大多数的学生并不能够融于整个课堂当中。因此政治老师在上课的过程当中，就需要尽心尽力让学生更好的投入于其中。我们可以通过创设教学氛围的方式，激发学生的学习兴趣。

老师可以为学生创造一个幽默风趣的教学氛围，我们可以看到思想政治课程语言具有着一定的时代性特征。老师在进行教学的过程当中，就需要于逐步的提高自身的语言表达能力，教学中巧妙的运用词语进行教学，也可以通过比喻、夸张、拟人的方法，使得课堂变得更加具有趣味性，从而调动学生的学习兴趣。老师在讲解《心理健康与职业》时，我们可以发现里面涉及到了职业，而中职学校的学生在学习专业课时会学习到较多在工作过程当中的一些实际问题。那么老师在进行思想政治课程教学的过程当中，就可以通过模仿现实工作的方式，进行思想政治内容的教学。例如我们在进行酒店服务的过程当中可以见问，见到外国人之后会打招呼“say hello”，老师在say hello的时候就可以变换语调，我们可以看到当老师变换语调之后，学生们就会哈哈大笑。通过这种方法进行教学，能够更好的激发学生的学习兴趣。

结语

在中职思想政治课程教学的过程当中，老师一定要认识到兴趣教学的重要性，这主要是由于中职学生自身学习特点而造成的。我们只有不断地激发学生的学习兴趣，才能够使得学生更好地投入于整个学习当中开展有效教学活动，逐步的培养学生的思想道德修养，促进学生全面发展。

参考文献

1. 中职技工学生思想政治教育浅谈[J]. 宋朝阳. 中国农村教育. 2019(35)

2. 中职学生思想政治教育的有效策略研究[J]. 余永龙. 教育现代化. 2019(84)

3. 浅析中职生思想政治教育[J]. 朱立人,王娅. 科教导刊(下旬). 2019(09)