心理健康教育在小学班主任工作中的融入

心理健康教育在小学班主任工作中的融入

余肖华

广东省信宜市朱砂镇里五小学 525357

摘要：随着素质教育的不断深入发展，心理健康教育作为其重要内容之一，受到了普遍的关注和重视，这一教育的开展，对学生的健康成长与发展具有积极的促进作用，所产生的影响也将使其受其终身。班主任是班级的管理者，更是学生的发展的引导者和促进者，在开展工作时要注重心理健康教育的有效融入，基于此，本文将深入探究心理健康教育在小学班主任工作中的融入策略。

关键词：心理健康教育；小学；班主任工作

引言：良好的心理素质是学生健康成长与发展的先决条件，直接影响其未来能否发展成为社会所需的人才。但就目前的发展现状来看，小学阶段的学生大部分存在一定的心理问题，这不利于其自身的发展，心理健康教育的开展势在必行。对此，作为班级的管理者，教师要积极探索在日常工作中融入心理健康教育的途径，引导学生养成良好的心理素质。

1. 营造良好的育人氛围

良好的氛围在学生学习与发展的过程中发挥着重要的作用，直接影响着其情绪和心理的发展。对此，教师要注重为学生营造良好的学习氛围，促使其拥有健康的心理状态和积极的学习心态。和谐、愉快、宽松的氛围能够有效的推动学生参与到学习中，同时心理是乐于接受的、是不抵触的，在此氛围之下，能够促进其知识能力的提升和身心的健康发展。在传统的小学班主任工作中，教师通常只关注学生的学科成绩，完全忽略了其心理状况，这是非常不利于其成长与发展的。对此，班主任教师要有充分的认知，并积极摒弃传统工作的理念和方法，重视学生成绩的同时还要对其开展心理健康教育。很多教师在教学过程中对不同成绩的学生持不同的态度，对成绩较好的较偏爱，而对成绩较差的则表现出厌恶，如此所营造出来的氛围是不平的、压抑的。在此氛围中，成绩较好的会产生优越感、变得过于自信、自大，而成绩较差的学生会变得自卑，无论何种情感都不利于其身心发展，甚至阻碍了其健康成长。基于此，教师要明确此类问题的严重性，并积极探索的解决的措施。在日常工作中，班主任要做到同等对待每一个学生，营造平等、和谐的育人氛围，对弱势学生给予更多的关心和爱护，使其从心底感受温暖，进而促进其身心健康的发展^[1]。

2. 密切关注学生的心理需求

只有满足了学生成长与发展需求的教育才是真正有作用、有意义的教育，对于心理健康教育而言也是同样的，将其融入在小学班主任工作中，首先需要全面了解每一个学生的心理需求，因为只有明确了其需求，才能结合实际进行针对性的教育，才能切实有效的促进其成长，才能实现心理健康教育的意义。这就要求班主任在日常工作中要注重与学生之间的交流和沟通，与其建立良好的师生关系，使其能够放下对教师的畏惧感和戒备心，弱化彼此之间的距离，如此才能更全面、更深入的了解其心理需求。当对学生的心理需求有了一定的了解后，才能更好的对其开展心理健康教育，全面提升教育的质量与效率。其次，教师还需要通过不断学习充实理论知识内容，全面提升自身的心理健康教育水平，从而更好的满足学生的心理发展需求。与此同时，教师还需要根据实际情况积极探索开展心理教育的新方法、新模式以及新内容，满足学生不断发展变化的需求，切实有效的提升教育开展的质量和效率。最后一各环节、同时也是最为重要的环节，即密切关注学生的心理变化。例如某个同学的成绩突然出现下降的情况、某个同学性格突然变得暴躁等内容，都是班主任要密关注的内容，找到产生变化的根源所在，在此基础之上采取针对策略，对其开展心理辅导，以此才能保证问题的有效解决，从而促进其健康的成长、全面的发展^[2]。

3. 组织丰富多彩的实践活动

若想促进学生身心健康发展，仅仅依靠日常的教育工作是远远不够的，班主任要注重组织开展实践活动，以丰富多彩的活动的激发学生的兴趣和积极性，充分发挥其主观能动性，使其能够主动的参与到实践活动中，并在实践活动中收获更多的知识内容，丰富自身的情感体验。班主任可以带领学生建设校园文化，在校园内张贴与讲文明、懂礼貌相关的名人名句的图片，无形中能够促进其良好习惯的形成。此外，教师还可以组织学生开展社会实践活动，例如，帮助敬老院的老人做一些力所能及的事情、看望孤儿院的孩子等，使其心灵受到净化、情感得到熏陶，促进其心理健康发展^[3]。

结束语：综上所述，心理健康教育在小学班主任工作中的融入具有重要影响和意义的，对学生的健康发展具有积极的促进作用。班主任是小学生成长与发展的引导者和促进者，在注重其学习成绩的同时，更要重视心理健康成长。在日常工作中，班主任通过营造良好的育人氛围、密切关注学生的心理需求、组织丰富多彩的实践活动等方法，全面提升其思想文化素质，帮助其建立健全的人格，促进其健康成长和全面发展，使其能够成为社会所需的人才。

参考文献

[1]麻义庵.如何在小学班主任工作中融入心理健康教育[J].才智,2020,15:216.

[2]周敏玲.浅谈小学班主任工作中心理健康教育的渗透[J].科学咨询(教育科研),2019,03:60.

[3]田辉.小学班主任工作中的心理健康教育初探[J].中国新通信,2019,2110:216-217.