利用教材插图进行文本解读策略研究

利用教材插图进行文本解读策略研究

徐瑞

广东省佛山市顺德区杏联初级中学 广东省佛山市 528000

摘要：如何进行文本解读，是阅读教学一直重视的问题，也是阅读教学过程中的重要难题之一。本文主要通过对部编版初中语文教材中插图的研究，探究出通过插图来帮助文本解读的方法，为我们阅读教学提供新的方法和思路。

关键词： 部编版教材 文本解读 插图研究

俗话说：“文不足以图补之，图不足以文叙之”，一直以来，教材插图作为教材资源的重要组成部分，对于我们的教学有很大的促进作用。然而，由于部编版语文教材推行的时间不是特别长相关研究较少，而且相对于小学老师而言，初中语文老师更容易忽视教材中的插图资源。

1. 教材插图对学生的作用

首先，教材中的插图对于学生起到唤醒的作用。美国心理学家奥苏贝尔提出，“先行组织者”的理论先行组织者是先于学习任务呈现的引导性材料。当学生打开课本的时候，首先被吸引的就是插图，而插图的作用起到了很好的引导作用，教师可以利用教材中的插图进行导入，可以很快让学生把新旧知识连接起来，更好地进入到文本当中。

其次，教材中的插图可以唤醒学生的想象力。在部编版的教材中很多插图都比较简单，但是正是这些简单的插图给学生提供了无限的想象空间，深化学生对文本的认识和理解。

最后，教材中的插图还对学生起到引导的作用。这种作用主要是对学生中心思想的把握能力。插图往往是跟教材的内容有关，跟主题有关，读懂了图，就有利于学生对内容的把握，当然这也提高了学生的读图的能力。

2. 利用教材进行文本解读的策略

既然插图对于学生有这么大的作用，我们该如何利用教材的插图来促进对文本的解读呢？

1.纵向对比，寻找差异

自1932年，上海开明书店出版社出版的供初等小学使用的国语课本开始。我国的教材中的插图质量有了很大提升，而且教材插图作为教材资源的重要组成部分也越来越重视。但是这么多年以来，不同时期，对于文本内容的理解不一样，导致插图的内容也有所不一样。因此，我们可以从时间的维度纵向对比教材中的插图的变化，来把握文本主题的变化。如《木兰诗》一文当中的插图，在人教版当中的插图为了突出木兰的英雄形象，特意展现了她牵着马站在黄河边上，英姿飒爽的英雄形象。而部编版则抓住了木兰女儿的形象，课文导语中也提到“这首民歌既展现木兰的英雄气概，也表现她的女儿情怀”，在插图中木兰一只脚踩在石头上，转过头望向远处，似乎在思念着远方的亲人，而这幅插图还加了为数不多的彩色来展现木兰的形象，这样的变化更有助于学生对主题的把握。

2.发现矛盾，探究原因

对于一些教材的插图，如果我们仔细研究就会发现很多的插图跟实际文章所表达的主题看起来是不一样的，如果仔细地思考一下，就会帮助我们理解文章的主题。例如在部编版七年级上册《秋天的怀念》一文中，教材的插图为史铁生双手抱胸，微笑着看着远方，神情中透漏出乐观向上的态度。但是文章讲的是作者在瘫痪后，又面临的着母亲离去的事情，这本身是一件非常悲伤的事情，为什么插图却跟文章内容相反呢？如果了解了文章的主旨我们不难发现这实际上是突出了文章最后的那句“我俩在一块儿要好好活……”正是因为作者感悟到了母亲的那份期望，作者才能够在日后的生活里从容面对生活。所以采用了这样的插图，来体现文章的主题。

3.发现不足，寻找答案

当然，在这些插图中并不是每一幅插图都能很好地体现文本内容。我们不妨将这些不足的插图找出来，把它变成我们走入文本的途径，这样更好地理解文本。例如，在七年级上册当中作者朱自清写到春天欣欣向荣的景象，而教材的插图却选用了两个穿着长袍马褂的一老一小，带着瓜皮帽放风筝的场景，这跟文章的基调很不相符，这是为什么呢？这里我们可以引导学生你认为这里应该用什么样的配图呢？学生可以根据对文章的理解，来描绘心中的每天的景象。这样更容易让学生走进文本深处。

4.利用插图，促进理解

教材中之所以配备插图，是为了更好地帮助学生理解文本，这也是配备插图的初衷，因此我们也不能抛弃这个初衷，重视教材的插图，促进学生对教材内容的理解。例如在教材中

一些年代比较久远的文章，或者是一些不同文化坏境当中的文学作品，适当的配图有利于学生加深对文章内容的理解。例如，在七年级上册《纪念白求恩》一文中，由于年代比较久远，所以配图对于学生的对当时情形的理解起到了嘱托作用，同时这幅插图出现的三个人物只有白求恩的脸是背向我们的，他当时表情是什么样子的？给学生留下了想象的空间。

3. 结语

插图是教材中一项重要的开发的教学资源，对语文教师而言能起到较好的辅助作用，特别是在文本解读方面也起到了很大的作用，在初中语文教学过程中，关注并运用教材插图是非常有价值的。

参考文献：

1. 朱鸿章.浅谈统编初中语文教材中插图系统的运用——从《庄子与惠子游于濠梁之上》的教学说开去[J].好家长,2021(26):50-52.

2. 夏芬.统编初中语文教材插图分析及其选编策略[J].文山学院学报,2020,33(05):112-116.

3. 黄涛. 部编版初中语文教材插图与运用研究[D].闽南师范大学,2020.

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