高职院校医疗器械概论课程双语教学研究

高职院校医疗器械概论课程双语教学研究

金亿 王之娴

贵州省安顺职业技术学院， 561000

摘要:随着教育改革的不断推行，双语教学模式也逐渐被应用在人才培养当中，通过双语教学模式开展高职院校医疗器械概论课程，不但能够使本专业学生的专业技能得到提升，也有利于学生职业就业能力以及国际视野的提升。本文中就高职院校医疗器械概论课程双语教学改革进行了探讨，希望能够为相关教学人员带来一定的参考意义。

关键词:高职院校；医疗器械；概论双语教学

随着经济全球化的发展，培养具有较高英语水平能够适应外企工作的职业技术人才已经成为现阶段各大高职院校教育发展的趋势。医疗器械行业有着非常广阔的前景，但现阶段我国医疗器械的高端市场主要还是以美国、欧洲等国家的设备占主流，医疗器械的说明书和相关资料也主要是以英文为主，而如何能够正确的阅读进口医疗器械设备的使用指南是非常重要的，关系到患者的生命健康。如果不能准确的进行英文翻译就有可能会导致医疗设备在使用过程中出现不恰当的操作，严重的话甚至会对患者的生命造成威胁。因此高职院校医疗器械概论双语课程是目前高职院校培养具有专业技能综合性医疗器械人才的重要举措。

一、改革背景

近年来，我国健康服务行业急需能够掌握医疗器械专业技术具有涉外沟通能力的综合性人才，因此高职院校应将培养英语沟通能力，适应外企环境的医疗器械专业人才作为重点，并通过双语教学培养出更多适合医疗器械行业发展的复合性人才。这就要求医疗器械概论课程的教师不但要具有较强的专业能力，还必须要有较高的英语授课水平，但就现阶段而言我国各大高职院校中具备双语教学水平的教师人数屈指可数，大部分教师的专业知识和技能是非常过硬的，但是双语教学水平普遍较低，也没有双语授课的教学经验，可以说现阶段高职院校医疗设备类专业的双语师资是非常匮乏的。

二、改革内容

在当前经济背景之下，医疗器械专业的学生必须要具备扎实的理论基础和过硬的专业技能，并且能够在医疗器械设计、开发、营销、维修检测等工作当中熟练的使用英语。因此说高职院校现阶段必须要对原有的教学模式进行改革，通过双语教学改革对本专业教师的双语教学水平进行培养和提升，建立一支具有较高专业水平和双语教学能力的师资队伍；根据所在院校的具体情况进行培养方案的制定，设计出涵盖专业知识内容和英语概念，集声音、视频、动画为一体的双语教学课件；逐渐的加大双语教学在医疗器械概论课程授课中的比例，并根据教学效果以及所在班级学生的具体情况进行调整，根据高职院校的人才培养目标确定出中英文授课的比例，并制定出医疗器械概论课程的中英双语大纲，最后再详细的设计教学课件。双语教学模式要求教师能够对教材充分的进行掌握，并根据学生的具体情况精心的设计出多媒体课件，对教学内容的编排也要科学化、合理化，确保学生能够掌握大纲中的知识点、课程基础理论知识以及技能，此外，教师还要引导学生去关注医疗器械的最新动态。在实际教学应用改革成果的过程当中一定要对原有的教学方式进行转变，并根据学生的学习反馈不断的修订双语教学课件、课程标准及大纲。

三、改革的关键问题

（一）如何在医疗器械概论课程中涉及双语教学的具体比例

医疗器械概论课程的知识点是非常多的，但是课时却比较有限，想要在规定的课时内充分讲解好每一个知识点是不可能的，尤其是利用双语教学方式，因此教师一定要根据大纲对教材内容进行熟悉，在确保知识体系具有连贯性的情况之下，选取重要的教学内容纳入到多媒体课件当中，课件内容要确保学生能够对基础理论知识进行掌握，并能够习惯英语的使用。在医疗器械专业中，医疗设备应用技术专业的学生在英语水平上相对于其他专业学生来讲略占优势，因此也能够更好地配合医疗器械概论课程的双语教学改革。

（二）多媒体双语课件的制作

详细地进行多媒体双语课件的设计和制作，使其能够符合教学要求，并根据授课中学生给到的反馈及时调整多媒体双语课件，也是现阶段高职院校双语教学改革的关键问题。医疗器械概论是一门在高职院校医疗设备类专业开设多年的课程，多媒体中文课件相对来讲是比较齐备的，而在中文课件基础上进行双语教学设计也是十分可行的，制作双语课件的过程中教师需要利用相应的英文书写翻译和讲解课件标题、专业名词、定义和概念等内容，还要利用英文全方位的表述学生比较熟悉的内容。教师要考虑怎样才能在原有中文课件的基础上制作双语多媒体课件，制作的课件不但要方便教师教学，还要使学生能够容易对英文表达进行理解和掌握。所以说多媒体双语课件现阶段依然是教改的重点和难点内容。双语多媒体课件在设计时一定要充分的考虑到学生的技术水平，其主要内容是以英文为主，但是学生的英语基础之间存在着一定的差异性，所以教师在设计一些比较难理解的内容时，比如说磁共振原理，就可以利用中英文对照的方式。此外，教师在授课过程当中一定要加强和学生之间的交流，并要及时根据学生的反馈完善双语教学课件。

（三）对课堂教学模式进行改革

高职院校的大部分学生在英语听说能力方面相对较低，随着医疗器械概论课程双语教学课程难度的增加，很多学生就会出现畏难心理，逐渐的失去学习这门课程的兴趣。所以教师在双语教学时一定要对原有的教学模式进行改革，拓展教学手段，通过多种教学形式的有机结合，形成一套系统的互动教学模式，以此来提高资料器械概论课程的教学效率。

（四）教师双语授课水平的提升

医疗器械概论课程双语教学对于专业教师的双语授课水平有着非常高的要求，专业教师必须熟练地利用英语表达医疗器械的专业词汇、用语等，在引导学生掌握专业知识的基础之上不断提升其英语运用能力。所以高职院校可以通过选派教师进修，进一步提升教师的语言基础和专业教学基础，构建一支双语师资队伍。

结论

医疗器械专业双语教学现阶段正处于起始阶段，如何能够在较快的时间内寻找出科学有效的双语教学方法，是现阶段高职院校需要重点去考虑的内容，高职院校可以通过学习其他本科院校或高职院校的成功经验，更好地进行双语教学改革，为社会培养出更多具有医疗器械类专业技能和英语表达能力的国际化技能人才。

参考文献

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[2]郭静玉,余丽玲.中英合作办学趋势下医疗器械概论课程双语教学改革探讨[J].广东职业技术教育与研究,2020(2):30-32.

[3]吕杰,杨戈尔,吕丹,等.“医疗器械概论”课程思政建设初探[J].生物医学工程学进展,2018,39(4):244-246.