幼儿园如何有效开展传统体育游戏

幼儿园如何有效开展传统体育游戏

刘霞

中国石油大学幼儿园 257061

摘要：在幼儿园中开展传统的体育游戏活动，对幼儿的成长发育有着重要的意义和价值，同时，通过这一方式，还可以整合幼儿园的体育资源，这样不仅可以增强幼儿的身体素质，还能优化幼儿园的资源配置。并且体育游戏是幼儿们之间最好的沟通的方式，因为在这个过程中，幼儿可以通过跟伙伴的交流、合作，使其感受到传统体育游戏的魅力与乐趣，从而使幼儿能拥有健康体魄的同时，还能更好地挖掘其所存在的潜力，本文通过对开展传统游戏意义的分析，来进一步探讨幼儿园有效开展传统体育的相关方式。从而为幼儿园在该领域一共一些参考。

关键字：幼儿园；传统体育游戏；有效开展

前言：随着我国经济的快速发展和科学技术水平的不断提高，幼儿的玩具也开始不断地更新换代，所以，他们的玩具不再是那些画板、玩具汽车，而变成了手机、电脑和电视^[1-2]。所以幼儿在这样的环境下，由于对体育游戏并不很感兴趣，所以他们都很缺乏相关的体育锻炼，并且根据相关统计，我国的青少年大部分都处于亚健康状态，而都说孩子要从娃娃抓起，所以为了改变这一现状，面对幼儿时期的孩子，幼儿园及家长更应该重视体育游戏对孩子的作用，加强对孩子身体等方面的锻炼，而这些都可以通过开展传统的体育游戏来实现，因此，幼儿园应该尝试将传统的体育游戏渗透到幼儿们平时的体育活动中，从而让孩子通过这种方式更好的去拥抱大自然^[3-4]。

1.开展传统体育游戏的意义

1.1有利于幼儿身体的发展

传统的体育游戏也是一种体育锻炼，所以在开展传统体育游戏时，也会使幼儿身体的各个部位得到一定的锻炼，从而在此基础上增强幼儿的体质。同时，通过开展传统体育游戏，还可以使幼儿掌握基本的体育技术要领，进而为其以后向体育方向的发展奠定坚实的基础。

1.2有利于幼儿之间合作能力的发展

传统的体育游戏一般都需要通过团队的合作来完成，所以，幼儿在要想更好地参与其中，就需要与别人进行相关的交流与配合，而这样就在无形之中培养了幼儿与别人沟通、交流以及协作的能力，也能使幼儿在此过程中学会如何与别人和睦相处，以及学会控制自己的情绪和行为，从而使幼儿能在此过程中懂得并掌握一些基本的处理人际关系的方法。

1.3有利于幼儿开发智力

开展传统的体育游戏，还有利于幼儿开发智力，比如幼儿在玩一些团队配合的游戏时，就需要幼儿通过自己的独立思考与分析来进行相关的“排兵布阵”，

这样一方面调动了幼儿们的积极性，另一方面也有利于培养幼儿的逻辑思维能力，从而在此基础上使幼儿的智力能够得到一定的发展。

1.4有助于幼儿良好个性和积极情感的发展

传统体育游戏既是一种游戏，也是一种体育活动，所以其本身也具有一定的竞争性，那么有竞争就会有输赢，当幼儿们在游戏中获胜时，他们会收获成功的喜悦和自我价值的肯定，而当他们面对游戏失败时，也会产生一定的失落感和挫折感。但是由于幼儿的好奇心很强，所以老师可以通过其他的传统体育游戏来吸引幼儿的注意力，使其不再沉浸在挫折的失败的情绪里。不仅如此，教师也可以通过相关的解说和指引来帮助幼儿分析自己的不足，使其能在过程中形成良好的抗击打能力，进而形成了乐观开朗的性格。

1.5有助于幼儿创新能力的发展

在开展传统体育游戏活动过程中，可以在其基础上，让幼儿通过自己的思考来尝试不同的玩法，比如幼儿在玩老鹰捉小鸡的游戏时，可以划分游戏活动的范围，也可以指定“鸡妈妈”在保护“小鸡”的同时做一些指定动作，从而在增强游戏趣味性的同时，也使孩子创新能力的得到有效的培养。

2有效开展传统体育游戏的方式

2.1幼儿园的早操活动

早操活动是幼儿园中比较常见的一种传统体育形式。并且它不仅可以增强学生的体质，还可以使学生以良好、积极的精神状态来开始新一天的学习生活。而早操的活动的也可以进行一些传统体育游戏，比如挤牙膏、拉大锯、木头人等。同时，幼儿园在开展早操活动时也要充分考虑温度、天气等因素。气候适宜的时候，可以相对延长游戏的时间，当气温过高或过低的时候，可以缩短游戏的时间。

2.2与幼儿体育的教学活动相结合

体育的教学活动和传统体育游戏都是幼儿体育教学中的重要内容。因此，将传统的体育游戏与幼儿的体育教学活动相结合，可以使幼儿更好地感受到体育活动的乐趣。比如通过两者的结合，可以使幼儿在跑、跳、攀爬等各个方面都得到有效提升，进而在一定程度上提高学生的速度、耐力、柔韧性和灵敏度等，在培养其良好的平衡与协调能力的同时，最终实现增强幼儿体质的目标。

2.3增加集体游戏

虽然传统的体育游戏中大多都需要团队的配合，但是，幼儿园的老师也可以在原有的基础上增设更多的集体游戏，比如传统体育游戏中，打沙包，跳大绳等游戏，可以让每名幼儿都参与其中，并且老师也可以参与到游戏之中和幼儿们一起玩耍，这样不仅可以拉近老师与幼儿之间的距离，建立良好的师生关系，还可以在此过程中增强幼儿的集体荣誉感和团队协作能力。

2.4改编与创新传统体育游戏

对传统体育游戏进行改编、创新，可使传统体育游戏焕发出新的光彩。主要从两个几个方面入手： 一是游戏材料的替代。比如幼儿在玩踢毽子的游戏时，如果没有毽子，可以用沙包来代替，又或者在玩“跳房子”游戏 时，如果没有沙包，也可以用积木老代替，通过这样的方式，不仅培养了幼儿的创新能力，也一定的程度上也使材料容易取得和更具有安全性。 二是游戏规则的创新。有很多传统的游戏，都可以在告诉幼儿基本的玩法和注意事项后，让其自由发挥，以及共同建立游戏的规则。如：“跳竹竿”、“舞狮”等游戏，就是孩子自编自创出来并在不断的游戏中完善规则的。

3.结语

综上所述，通过在幼儿园有效开展传统的体育游戏，使体育游戏真正走入到孩子的实际生活中，在增强幼儿体质的同时，也可以使幼儿收获更多的友情，进而使幼儿各方面的能力都得到良好的提升，同时作为幼儿教师我们要充分挖掘传统体育游戏的价值，让传统体育游戏展现出自身更大的魅力！

参考文献：

[1]庄燕春 . 优化课堂巧设游戏 -- 幼儿园体育游戏“有效”开展的策略研究 [J]. 作文成功之路（中旬）,2015,(4):65-65.

[2]宋丽红 . 谈如何在体育游戏中发挥幼儿的主体性 [C]. 中国学前教育研究会 . 第一届全国幼儿健康教育优秀成果评选暨学术交流研讨会论文集 .2007:419-420.

[3]蒋红政．我的游戏我做主———户外区域自主游戏的多元化方式尝试［Ｊ］．新课程·上旬，2016，（5），365-366．

[4]张爱香．幼儿体育游戏的组织原则和活动设计［Ｊ］．未来英才，2015，（2），293－294．