浅析儿童家庭教育

浅析儿童家庭教育

段瑞玲

深圳都达通讯有限公司 上海 200136

摘要：谈到儿童教育，人们第一反应往往是学校，对于儿童这个特殊群体，家庭教育的比重不亚于学校甚至还要更高。在我们这个物质生活极大丰富，信息大爆炸的时代，人们遇到的困扰也前所未有，心理健康需求也越来越迫切。我们新一代的父母除了保证孩子丰富的物质生活外，孩子的心理健康问题优先级也越来越高。老话说的好，三岁看大，七岁看老，说的就是我们儿童阶段，儿童时期是我们每个人成长都要经历的阶段，是一个非常重要的阶段，可以说是奠定了一个人一生的基石，家庭教育在这个阶段可谓是重中之中。

一、影响儿童心理健康的家庭因素

1.家庭成员构成

目前独生子女的家庭结构占大多数，父母双方是上班族，放学后家里有老人看护或直接外面的晚托班，一群大人围绕着一个孩子，生活中陪伴他们的最多的是电子产品和玩具，使得孩子很少跟同龄人一起玩耍交流。在这种氛围下长大的孩子，很多会以自我为中心，做事蛮横，不善交流，没有独立能力。

2.父母的教育方式

因为我们每个家长的文化程度，家庭背景不同，以及对孩子的期望水平不同，使得我们父母采用的教育方式也不同。不论父母是那种背景，都希望自己的孩子能有一个积极健康的心理素质，这就要求我们父母要不断学习和采用科学合理的育儿方式。

3.父母的心理健康水平

天下大多数父母初为人父母时都希望自己的孩子是完美的，一旦发现孩子成长过程的问题，就难免会焦虑紧张，从而无意间就会把这种情绪通过批评说教，甚至更激烈的方式来反映到孩子身上。然而，此时的父母并没有意识到自己的一言一行已经潜移默化地对孩子产生了影响。这个时期的儿童心理比较简单幼稚，不稳定和脆弱，同时又有着很强的模仿性，依赖性。他们对自己崇拜和敬仰的人，会去观察和模仿他们的语音、语调、语气、表情、动作、态度和行为习惯。因此，儿童心理品质的形成同父母自身的健康心理水平密不可分，父母有意识地提高自己的心理健康水平，对儿童教育的正向影响就会越多。

二、家庭教育中保证儿童心理健康发展的建议和措施

1.精神和思想上的引导

(1)首先，父母自己要有一个乐观、积极向上的生活态度。一个家庭的生活重心不能完全放在孩子身上，父母应该有自己的生活、兴趣和爱好。父母和孩子的关系，不是对立的，也不是附属关系，更不能是提线木偶的掌控关系，我们的父母应该是孩子人生成长中的引领者，帮助他们学会生活自理，帮助他们学习社会道德规范，熟悉他们的个性和爱好。最主要的是，父母自己要学会善待孩子，引导他们走上健康的心理轨道。只要孩子的心理是健康的，他或她就会努力学习，努力为一个贫穷的家庭改变自己。因此，这样的孩子才会有共情，父母抚养自己的不易。他是如此的辛苦和疲惫，他或她是如此的好心情，他或她的孩子长大后会想到父母是为他，他们是如此的辛苦！这样的孩子会感恩自己的父母，感谢父母的教育。比如：现在有的家庭对孩子还在延续使用父辈简单粗暴的教育方式，孩子做错事不问缘由，上来就武断的批评甚至打骂，夫妻间遇到事情也不会好好沟通，生活中遇到一点芝麻大点的事就纠缠不休，在这样环境下成长的孩子，会不可避免的受到了不利影响。

(2)关于留守儿童的话题，即使现在，也还是有很多家庭的孩子从一出生就跟父母彼此分离，由爷爷奶奶或外公外婆抚养。孩子们几岁了，但不认识他们的父母。跟爷爷奶奶最亲。这种隔代教育的后遗症会很多，老一辈的知识文化育儿观念完全跟不上现在的时代，导致孩子在学校和社会的竞争环境中受挫，也会将这种受挫情绪归咎于父母幼时对自己的失职，对亲子关系更是雪上加霜。

(3)现实生活中，我们的家长已经失去了自己学习的动力，却把这种动力强加于孩子，把自己儿时或成长过程中未达成的夙愿转嫁到孩子身上，把孩子当作自己的附属品，想完全掌控孩子的成长，忽视了孩子也是个独立的人，有自己的脾气和秉性。这种社会现象说明了家长的心理健康还有待提高，家长和孩子的关系，是一个个体和另一个个体的关系，家长可以通过影响、引导、教育的方式培养孩子。俗话说，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。父母需要思考的是如何通过激发孩子的内动力来帮助孩子，而不是被动的拉着孩子一起跑。

2.加强家庭生活学习环境建设

环境的影响对人的影响是潜移默化的，一个身心健康的孩子必然是有一个良好的亲子关系。如果我们希望自己的孩子健康发展，就要给他一个良好和谐的家庭教育氛围，这才是一个好的开端。尤其在儿童时期，家庭教育对儿童影响的比重很大。幼儿期是孩子与母亲或主要抚养人建立母婴依恋的关键期，如果父母能与孩子很好地互动，孩子就会形成安全的依恋关系，就会愿意信任自己所爱的人，沟通解决问题，在成长过程中更善于与他人建立良好的人际关系。相反，如果孩子与自己父母之间的关系管理不好、所处的家庭氛围不和谐，孩子的安全感就会缺失，从而产生过于冷漠或者难以独立等问题，对他们成年以后的人生也有着深远影响，与他人很难建立起一个安全、友好的关系。因此，如果父母在家里有长期吵架的不良行为，就会让孩子感到无所适从，无能为力，我们要尽量避免。

3.树立科学健康教养孩子的观念

父母首先要思考，希望孩子成为一个什么样的人，是只会读书的学霸，还是身心健康的正常人？其次是孩子在父母眼里是什么样的人，是做对父母言行即听的妈宝男妈宝女？还是有独立人格及自主性发展的人？总之是在家庭教育的过程中，希望父母充分利用发挥自己父母的职能，当孩子成长需要时，我们父母在场，提供强大的心理支持；平时多陪伴孩子，让孩子可以感受到爱与温暖；在日常工作生活中多回应孩子，通过积极正向的回应来满足孩子的情绪情感需要；对孩子我们父母有一颗宽容的心，特别是当孩子做错事以后，父母需要宽容的心态接纳孩子和孩子的行为，而不是简单的情绪发泄训斥、指责。作为父母要了解孩子的气质类型，心理学家把气质分为多血，胆汁，粘液，抑郁四种类型，气质是孩子先天与生俱来的，孩子的情绪，内在和外在的取向都与性情有关，第二是了解孩子的兴趣和爱好，孩子的需求有很多，但孩子的优势是什么，家长要了解，这是家长理解孩子的学习兴趣，未来发展的关键：即自家孩子的智力特点、思想特点，情商特点，善于做什么不善于什么，在培育孩子时就能够做到扬其所长，避其所短；四是要熟悉孩子的言语文字的特点，口语、描述、阅读表达力的培养，要视其特点就是有侧重来养育；五是把握好孩子心理健康发育的阶段性，一个人在成长过程中要依次经历婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、中年期、老年期等身心发展的各个阶段，各个发展阶段的心理行为主要特点以及不同、发展目标任务也各不相同，这些父母要有心理准备，做到心中有数，遇到问题解决起来才会游刃有余。

4.采取适当的教育方法，学会尊重孩子。

当我们的孩子处于青春期，慢慢有了自己的想法和主张，开始挑战家长的权威，跟家长对着干也是家常便饭，我们的家长开始手足无措，心力憔悴。我们的家长面对这个飞速发展阶段的孩子时，要心态平和，做一个耐心的倾听者和睿智的引领着，不做费尽心思的压制者。他们也会学着大人的样子，对家庭事务发表自己的意见，并期望自己的意见受到重视，如果出现意见不合，就会引起争执。因此，这一时期的孩子逆反心理会越来越明显。其实这一时期，孩子的理性观念在增加，往往有“认死理”的表现。这一时期是对孩子进行理性教育的最佳时期。在这一时期，孩子的思维最活跃，想法也最多，也有初步对人生的设想。如果不是因为智力问题，要多对孩子进行理想教育，听取孩子对人生的设想。要多鼓励，多给孩子减轻思想压力，千万不要打骂孩子，这样会引起不良后果。

5.鼓励儿童的交往活动，促进其社会化发展

孩子最喜欢的课外活动莫过于参加集体活动、亲近大自然，要让孩子多与大自然接触。现在社会压力越来越大，我们的孩子过早的接受了早教，每天奔波在各种兴趣班教育机构，很少有大把的时间去接触大自然跟同龄儿童玩耍嬉戏，即使偶尔去游乐场也是走马观花似完成任务。这样父母无意间就制约了儿童社会性的发展。父母通过带孩子多参加户外活动可以锻炼孩子的如下能力：

（1）沟通交往能力。我们的孩子每天除了家里就是幼儿园或学校，接触到的不是父母就是同学，交往的圈子过于单一，父母可以通过带孩子多参加户外活动鼓励孩子多与其他孩子交往，对于性格相对内向的孩子来说，更应该鼓励他们主动跟同龄人交往或接受邀请。

（2）自我保护能力。今天的孩子，从出生那一刻开始我们的父母就捧在手里含在嘴里，对孩子保护照顾的无微不至，生怕孩子受一点点伤害，这样反而弱化了孩子本身的保护机制。通过多亲近自然户外活动，爬高上低，奔跑玩耍就可以有效的激发孩子本身的保护机制，也强化了孩子自身的保护意识，等我们孩子展翅高飞的那天，才不会摔得更惨。

6.关注儿童的心理变化

作为孩子人生中第一位老师重要性毋容置疑，父母自己要拥有积极乐观向上的心态，无论生活工作中出现怎样的困难，都能理性睿智的去面对解决，而不是急躁、埋怨、鲁莽、偏见、冲动。通过平时的一点一滴潜移默化，我们的孩子获得了更多的正能量，那么当他面临这些问题时，也会模仿父母的做法处理解决。拥有了积极乐观的心态，他会成为一个正直、阳光的大男孩，孩子的心态好了，沟通的障碍就没有了，那么和父母的感情交流也就顺畅了。你就成为了值得他信赖的父母。当我们孩子的自尊心越来越强，面子问题就凸显出来，攀比心也随之强烈，会很在意家长在同学和老师面前的一举一动，家长在这方面不能成为减分项。这就要求家长在学校老师和同学面前，穿戴得体，干净利落，不要特别的浓妆艳抹珠光宝气，微笑就好。言行有涵养，不高声说话，不在人前东家长西家短，也不要在老师面前低三下四，举止大方得体、正常交流即可。这样他会觉得父母没有让他难堪，就避免了产生隔阂，没有了隔阂，交流就顺畅，感情自然会加深。

7.营造和谐的家庭氛围

一个和谐的家庭氛围会给人以快乐和幸福，会使人愉悦精神舒缓，让孩子的学习压力和烦恼得以缓解和宣泄。几句笑话，幽默小段正是这个年龄段的孩子所追求和喜爱的，他的参与会让一家人其乐融融，拿捏好这个分寸，父母和孩子的感情自然和谐。孩子有了安全感，他就愿意跟父母分享自己的内心活动，父母就可以准确地探知他的情感世界，不好的地方就可以对症下药，不失时机的给予纠正和引导。

结束语：总之，儿童的健康成长与之生长环境息息相关，在这个年龄阶段也会有他们的叛逆期，所以如果我们家长能够积极主动营造良好的家庭氛围，孩子势必会健康快乐的成长。本文的论述希望对相关认识有一定的帮助，并且仅代表笔者的观点，以供参考。

参考文献：

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