体验式教学在初中地理教学中的运用

体验式教学在初中地理教学中的运用

王修丽

威海市乳山市大孤山镇中心学校 山东威海市乳山市 264507

摘要：随着我国教育体系的不断改革，越来越多的初中老师意识到地理教学的重要性。并且在整个教学的过程中，给学生们引入到了很多生活中的地理知识

和内容，让学生们在平时的学习里面还可以进一步的学会解决生活中的知识的方法。这篇文章就有关体验式学习在教科书中使用和使用时需要注意的事项进行了讨论，希望能为老师们提供一定的帮助。

关键词：体验式学习；初中地理；运用

体验式学习的重点是把重心放在学生身上，对学生们进行各种方式的教育，从而使学生们锻炼出如何学习的能力和学习的技能。在现阶段的教育中运用这种体验式的学习方法，不仅能够让学生们身心得到一个健康的发展，还能够在学习的同时学会各种技能，培养很多优秀品质。

一、体验式学习在教学中的应用

1.1社会实践体验

社会实践主要是让学生通过参加社会活动，在活动中累积经验、学习社会生活知识，也可以获得相应的地理知识，了解地理知识、发现地理问题等。在体验社会实践时，老师们可以让学生们进行自主完成社会调查访谈等任务，培养学生们的独立自主精神和自主完成任务的习惯。再一点，可以在实地考察中让学生们对地理现象进行观察，观察自然环境、农民土地、经济状况，以及当地人的生活习惯。培养学生的善于观察，热爱地理的美好品质。

1.2实际操作体验

在学习中进行实际操作体验是尤为重要的一点。学生在亲自动手的过程中可以学习到一定的知识。在实际操作中，需要注意困难程度和主体的接受程度，因为操作的主体是学生，所以在操作中必须要与鲁教版初中地理教学中所涉及的地理知识统一，不能过于复杂。还有在学生们进行实际操作的同时，老师们一定要保证学生们的人身安全，排查一切安全隐患，保证学生在安全的情况下学习。

1.3情景体验

使用情境体验法要提前设计准备好，这样一来，学生们才能够在老师的精心准备下积极主动地参与进去，在体验中获取知识。老师在情境设计时可以通过多媒体展现不同的地理景象，风土人情等。再配上相应的视频，音乐图片等，让学生们在虚拟的画面中体验到真实的地理信息。除此之外，老师们还可以，让学生们进行角色扮演，让学生们在身临其境的表演中思考体会问题，加深对知识的印象。

二、在教学中的注意事项

2.1选择学生感兴趣的内容

既然要顺利地实施体验式学习，那么就要选择学生们感兴趣的地理知识进行教学，在学生们感兴趣的情况下往往能够更好且更高效率地吸收知识。首先，老师需要根据个体的差异制定不同的学习方针。其次，在教学中，选择具有代表性的事物进行教学，比如关键人物、相关事件或现象，让学生们在脑海里有一个对地理的大致了解。

2.2营造良好的学习环境

在课堂上，老师对学生的关注度更高。提问学生回答问题的次数越多，学生的内心就会感受到老师的重视，从而可以进一步增加学生对数学课的喜爱。因此老师在教学的过程中要意识到教师不仅仅是单纯地讲授知识，他们还要引导学生去喜欢上学习，从而学会解决生活中问题的一些技巧。

2.3对学生们进行正确的引导

老师们要对学生们进行正确的引导，创造出一个良好的提问环境，让学生们敢于进行提问，然后再进行自主思考，老师再加以引导，使学生们更好地将知识融会贯通。在这个教学的过程中，老师不要直接给予学生们否定或者肯定，要让学生有一个经过自己大脑思考的过程，在学生们思考的基础上进行质疑。最后得出结论，这样可以使学生的对知识点有一个更深的印象。

三. 教师如何加强地理教学

3.1注重课堂

老师进行地理教学的时候，要按照新课改的要求，在课堂上加入一些小问题，那么他们就会比较活跃。在地理课上的学习就会更加地积极主动，并且会非常活跃的回答问题。这样一来，不仅减轻了老师讲课的压力，而且还可以让学生们学习到更多的知识。随着我国教育体系的不断改革，越来越多的初中老师意识到地理教学的重要性，并且在整个教学的过程中，给学生们引入到了很多生活中的地理知识和内容，让学生们在平时的学习里面还可以进一步的学会解决生活中的知识的方法。

3.2分析学习的特点

老师对于一些课堂上所提出来的问题，当学生们实在不会解答的时候，老师们应该在第一时间内给学生们进行解答，让学生们记住正确的答案。对于探究性学习而言，它主要是要求老师不能够把现有的结论告诉同学，在整个教学的过程中，老师提出了一些地理知识之后，引导学生们之间进行探究，通过小组讨论和师生之间的互动，这样可以让学生们自己动脑思考，并且进一步地得出自己想要的知识答案，从这些方面来看，探究性学习具有很多优秀的特点。

3.3注意研究性

当老师在开展探究性教学的时候，不能够一直只看重表面的情况，要不然会降低探究性学习对学生们产生的影响作用。所以，老师在整个探究性教学活动中起到了很大的作用，首先，老师需要在整个地理教学的过程中开展一些探究性的学习活动，而且在整个课堂里面还要提出一些有趣的问题。对于不同的研究课题，老师要明确每一节课的教学内容，这样可以设计一些符合学生们发展的地理知识问题，还能提高学生们的学习方法。在这个教学中老师不要固步自封，总是以着传统的教学方式对学生进行教育，而是要不断更新教学方法，不断创新，教学理念，在原有的教学基础上进行一个补充，给学生们呈现的永远都是最好的状态。

四．结束语

总而言之，体验式学习方法有很多好处，不仅让学生们可以学会自主地学习，也可以引导学生们进行思维能力的加强。地理对于初中生而言是很重要的，因为地理不仅用于应试教育的考试，对我们日常生活也有很大的帮助。而且还可以帮助学生们在日常生活中学会分析一些地理现象。学好地理课程，对于他们自身而言也有着很大的影响。在日常学习中，老师也要注重和学生们的交流了解学生们的想法，为学生们服务。

参考文献：

1. 丁秀芳.体验式教学在初中地理教学中的运用[J].赤子（上中旬），2019，15（12）：242.

2. 宋亮亮.浅议体验式教学在初中地理教学中的运用[J].才智，2019，27（3）160：67.

[3]徐冬梅.论体验式教学在初中地理教学中的运用[J].学周刊，2019，14（7）：67.