规范化健康教育在神经内科护理中的应用

规范化健康教育在神经内科护理中的应用

徐 晶

武安市第一人民医院神经内科 一 河北省 邯郸市 056300

摘要：目的：探究神经内科护理中规范化健康教育的实施效果。方法：将80例神经内科患者随机分为两组，即对照组(n=40)和观察组(n=40)，前组实施常规健康教育，后组实施规范化健康教育，比较两组生活质量改善情况及健康知识掌握情况。结果：在健康知识掌握度的比较上，观察组(97.50%)较之对照组(62.50%)明显更高(P＜0.05)。在各项生活质量评分的比较上，观察组均较之对照组明显更高(P＜0.05)。结论：规范化健康教育可更有效的促进神经内科患者积极了解自身疾病，其生活质量也会随之获得更明显的提升。

关键词：神经内科;规范化健康教育;生活质量;护理

前言

近年来，神经内科收治的患者中，脑卒中占比较高，大部分的脑卒中患者存在肢体障碍，如偏盲、偏瘫，对患者的身心健康造成严重影响，生活质量明显降低，严重者甚至对生命造成威胁。一般情况下，脑卒中患者需要较长的治疗周期，同时老年患者的发病率较高，增加了治疗难度和护理难度。所以，在护理过程中，对患者采取规范化的健康教育非常重要，因患者年龄较大，理解能力、接受能力处在下降阶段，只有对其采取规范化的健康教育，才可让其负面情绪得到改善，全面掌握健康知识，进而积极治疗，促进疗效的提升。所以，本研究以80例患者为研究对象，分析规范化健康教育效果，具体内容如下。

1资料与方法

1.1一般资料

此次研究对象皆为神经内科患者，将入组时间2015年10月－2017年12月的80例患者随机平分为两组，观察组和对照组各40例。观察组男女比例26/14;年龄24－68(44.81±1.15)岁。对照组男女比例25/15;年龄:25－69(45.07±1.46)岁。两组患者上述性别、年龄等基线资料对比呈现出良好均衡性，无显著差异(P＞0.05)，有可比性。

1.2方法

观察组予以规范化健康教育(1)组织并建立规范化健康教育小组组员应根据其沟通能力、护龄等方面进行综合评估，从中选择4－5名具备较好的沟通能力和操作能力者，建立规范化健康教育小组。其中评估情况最佳者作为小组组长，小组组长则负责带领其他成员制定一份针对性的规范化健康教育方案，但需与临床资料和临床经验相结合进行，并根据方案目标进行培训，使每位护理人员能够充分了解规范化健康教育的内容和意义。(2)疾病教育根据患者各项基本情况(文化程度、理解能力、疾病类型)，为其详细讲述疾病的发病机制、针对性治疗方案、注意事项以及预后情况等相关知识，并指导其如何保证合理规范用药，对于饮食方面而言，嘱其以高蛋白、高纤维食物为主，严禁食用刺激性强的食物，保证均衡膳食;与此同时叮嘱其养成良好的生活习惯和饮食习惯，保证充足的睡眠，适当进行运动，由此提高机体抵抗力。(3)心理干预在实施规范化健康教育期间，应密切观察并监测患者心理状态上发生的改变，明确其心理变化动向，一旦出现异常心理行为，需立即与之开展积极沟通，并结合其实际情况实施针对性的心理疏导工作，助其消除负面情绪，以积极、乐观的心态面对疾病，由此提高护理配合度，保证教育工作能够顺利实施。(4)出院指导在患者出院前1周，应再次为患者讲解疾病的相关知识，并告知其合理用药、养成良好生活习惯的重要性及必要性，有利于疾病尽快康复，同时还能显著提高生活质量。对照组神经内科患者予以常规健康教育，主要是简单的对有关疾病内容进行讲解，并指导其养成健康的生活习惯和饮食习惯。

1.3观察指标

(1)健康知识掌握情况对比。根据临床判断标准将其分为三个层次①完全掌握:经健康教育后，能够准确描述自身疾病的发病因素和治疗方式等相关知识;②部分掌握:患者经健康教育后，描述自身疾病的相关知识时出现少部分错误;③未掌握:患者经健康教育后，述情况均未达标。(2)生活质量评分对比。采用SF－36生活质量量表对该项指标作出评估，评分项目涉及心理领域、躯体领域、物质生活以及社会领域四个方面，每项评分最高值为100分，得分愈高代表其各个维度的生活质量改善情况愈佳。

1.4统计学处理

健康知识掌握度采用百分率(%)表示，行χ2检验;各项生活质量评分以珋x±s表示，行t检验。皆由SPSS22.0统计学软件开展数据统计，P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2. 1比较健康知识掌握度

观察组健康知识掌握度(97.50%)较之对照组(62.50%)明显更高(P＜0.05)。

2.2比较生活质量评分

在各项生活质量评分的比较上，观察组较之对照组均明显更高(P＜0.05)。

3讨论

在神经内科中，脑卒中是常见疾病，其特点为病程长、病情发展快等。有研究指出，只有患者对疾病有全面的了解，才能积极配合治疗，快速恢复健康。在护理期间，护理人员应多同患者交流，利于改善护患关系。本研究结果为观察组健康知识掌握度、护理满意度均优于对照组，表明规范化健康教育的应用效果确切。分析原因为规范化健康教育通过对首因效应进行利用，让患者深刻的了解有关疾病知识，改善患者的遵医嘱行为。在护理期间对患者进行健康教育，结合患者实际心理进行个性化心理护理，教会患者如何正确饮食，并对患者家属进行教育，评估和跟踪患者病情，提高其生活质量。综上所述，在神经内科脑卒中护理中实施规范化健康教育可有效改善患者知识掌握情况、提高满意度，具有较高应用价值。

参考文献：

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[4]徐瑞玲.规范化健康教育在脑卒中护理中的应用[J].中国保健营养,2018,28(15):243.