高血压健康教育在社区慢性病防治中的应用探讨

高血压健康教育在社区慢性病防治中的应用探讨

何苗

武义县桐琴镇卫生院，浙江省金华市 321201

摘要：目的：对高血压教育在社区慢性病防治中的应用疗效进行分析和探究。方法:本次研究于2018年12月开始，于2020年12月结束，以在研究时间内本院接收的高血压患者共96例作为研究对象展开研究。为了更好的提升研究内容的准确性，将对96例患者进行分组探讨，按照入院先后顺序随机分为观察组和对照组，每组各48例，在研究过程中分别针对两组患者采用不同的方式，对照组采用常规治疗，观察组在对照组基础上加强健康教育，最终采用统计学软件对两组患者对高血压的认知能力评分进行对比。结果：经对比发现，观察组患者的高血压认知能力明显高于对照组，差异符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。结论：将高血压健康教育应用在社区慢性病的防治过程中可以有效的提升患者对高血压的认知能力，同时提升患者的健康意识，降低慢性病的发病几率，值得临床推广及应用。

关键词:高血压；健康教育；防治

引言：随着现阶段我国社会经济不断的发展和进步，人们的饮食结构和生活方式随之发生改变，因此也导致高血压的发病几率逐渐升高。高血压在临床治疗中是非常常见的慢性疾病之一，且会导致各种并发症的出现，对患者的生活质量以及身体健康造成了极大的伤害，而该疾病在当前的治疗中还逐渐呈现年轻化。因此就需要不断加强对高血压等慢性疾病的宣传，从而提升人们对慢性疾病的意识，更好的进行预防。

1 资料与方法

1. 1. 一般资料

本次研究对象为2018年12月至2020年12月期间在本院进行检测的96例高血压患者，按照入院顺序将其随机分为观察组和对照组各48例，其中观察组男25例，女23例，年龄最小值和最大值分别为49岁和78岁，平均年龄为（59.65±3.16）岁；对照组男26例，女22例，年龄最小值和最大值分别为48岁和78岁，平均年龄为（58.91±3.25）岁。两组患者的年龄和性别等一般资料对比无较大差异，不具统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1. 2. 方法

将常规治疗方式应用在对照组患者的治疗过程中，给予患者常规的用药指导以及生活护理，在这一基础上结合健康教育应用在观察组患者的治疗过程中，需要提升患者对疾病的认知能力，可以进行健康宣教以及用药指导和心理干预等方式。

①健康宣教。每月或每周都需要组织患者进行定期的健康宣传，同时还可以通过发放健康教育以及高血压预防手册提高患者对高血压疾病的认知能力；讲座也是较为有效的方式，通过讲座讲解相关的高血压健康知识，其中包括如何进行自我判断、自我预防和治疗等等，提升患者的自我护理能力，并增加患者的治疗信心^[1]。

②用药指导。高血压是一种比较常见的慢性病，一般通过长期服药进行治疗，主要通过药物的方式来维持患者的血压平衡。部分患者在服药治疗的过程中会出现不同程度的不良反应，出现这种方式不可以私下停药，一定要咨询医生及时采取有效的措施，并及时调整治疗方式。

③生活护理常识。高血压患者在当前的治疗过程中不仅需要进行药物治疗，同时还需要配合生活护理，良好的生活方式可以有效的保持患者的血压稳定。这就要求医护人员根据患者的个人情况进行针对性的护理，尽量降低高热量和高盐的摄入，多食用新鲜水果蔬菜，忌烟酒和熬夜，保持良好的生活作息^[2]。

④心理干预。高血压会给患者带来较大的心理压力和负担，影响着患者的生活质量，因此就要求医护人员进行充分的沟通，找出患者的实际心理压力来源，并鼓励患者以良好的心态面对治疗，从而提升患者的治疗效果。

1. 3. 观察指标

对比两组患者对高血压疾病的认知能力，采用本院自制的慢性疾病问卷调查表进行，满分为100分，60分为及格。

1.4 统计学处理

本次研究需要对两组患者的数据分别进行处理，采用的是统计学软件SPSS 22.0，在分析的过程中，将±标准差用来进行表达计量资料，t对其进行检验；同时n（%）用来进行表达计数资料，X2对其进行检验。两组数据之间差异比较明显则说明该数据符合统计学意义（P＜0.05）。

2 结果

2.1 经过对比两组患者的慢性疾病认知能力发现，观察组患者的认知内容平均分为96.45%，对照组患者的认知内容平均分为76.12%，观察组明显高于对照组，差异符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。

3 讨论

随着高血压疾病的发病几率不断增加，对高血压的治疗效果也在持续提升，而高血压在治疗过程中自我护理也是非常关键的，合理的自我护理方式可以有效的保持患者血压的平衡，并确保患者对疾病的认知能力，在发病第一时间及时进行自救，在日常生活中保持合理的生活方式，从而有效的改善病情。健康教育是当前主要的提升患者疾病认知能力的途径，在患者的治疗过程中结合健康教育可以有效的提升患者的自我护理能力，并通过对生活方式的改善来保持血压的正常水平，确保患者的身体健康。

在本次研究中，对比了两组患者的慢性疾病认知能力发现，观察组患者的认知内容平均分和对照组的认知内容平均分分别为96.45%和76.12%，观察组明显高于对照组，差异符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。

综上所述，将高血压健康教育应用在社区慢性病的防治过程中可以有效的提升患者对高血压的认知能力，同时提升患者的健康意识，降低慢性病的发病几率，值得临床推广及应用。

参考文献：

[1]黄维英. 高血压健康教育在社区慢性病防治中的应用效果观察[J]. 中国社区医师,2019,35(28):179+181.

[2]刘寻. 健康教育对社区老年人提高预防及控制慢性心血管疾病能力的意义[J]. 中国实用医药,2017,12(06):187-190.

[3]王博. 健康教育在社区糖尿病慢性病防治中的应用探讨[J]. 糖尿病新世界,2016,19(18):148-149.