生命的花季，因坚强乐观而美丽

生命的花季，因坚强乐观而美丽

张琳琳

上海枫叶国际学校

案例背景：

向荣丹阳，枫叶国际学校2013届毕业生。

该生于2009年参加生源地中考并以过普高线25分的成绩升入枫叶国际学校，就读英语语言强化年级。在高中四年的学业生涯中，该生总在校时间不足两年，腮腺炎、慢性阑尾炎、纤维血管脂肪瘤、胆原性胰腺炎、胆管口和胰管口先天狭窄、长期因各种病痛折磨导致无法正常在校完成学业，但依然凭借坚强的意志品质通过自学升入世界名校。

该生已顺利拿到美国旧金山艺术大学和查普曼大学的本硕学位，目前在哈佛商学院进修，将于2021年8月毕业。

在本硕就读期间，其参与制作的多部作品获奖于69个国际电影节，其中包括：柏林国际电影节，休斯顿国际电影节，旧金山国际电影节，全球电影奖，伦敦独立电影节等。多个作品提名于好莱坞国际电影节，好莱坞电影节金影奖，洛杉矶国际电影节，洛杉矶短片国际电影节，阿姆斯特丹国际电影节，洛杉矶LAIFF国际电影节等。

案例描述：

翻转人生：她，是向荣丹阳

“让每一个学生在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。

有这样一个女孩，她坐在教室的第一排，用充满渴望的眼神望着外教，看着黑板。突然，天旋地转，意识模糊，她昏倒在桌子上，折磨她的眩晕症又犯了。这已经是她数不淸的第多少次在上课途中昏厥，却是我成为她的领事后第一次亲身经历对她的抢救，校医熟练的将氧气瓶连好，让围着的学生分散开，以便空气流通。救护车驶进校园，医生将她用担架抬走。经历了一周的住院治疗后，她坚持回到了教室。在她的神情里，看不出大病后尚在复原期的娇弱，如果不知情，也许更是没有人能够看得出来，外表看似身强体壮的她，在十七年的岁月里，经受了怎样的磨难。

有这样一个女孩，她本科毕业于旧金山艺术大学电视电影专业，师从于两次奥斯卡获奖制片Jana Memel， 并担任美国SOC摄像协会资深成员Hugh Litfin 的助教两年。研究生就读于美国专业排名第六的查普曼大学——电视电影制片专业，师从于前美国新线影业（New Line Cinema）行政副总裁Judd Funk和奥斯卡获奖制片Alexandra Rose。

有这样一个女孩，她是经验丰富的制片人，美国NATPE电影协会会员，现任好莱坞Fusionart Pictures的制片和发行总监，主要负责亚马逊、iTunes、Google play、Netflix、Hulu、Comcast 和 AT&T等十五个电视及网络平台的发行。

这个女孩，就是枫叶国际学校荣誉周恩来班毕业生向荣丹阳。

历尽艰辛：她，在磨练中长大

向荣丹阳的人生，注定不同。从三岁起，生在书香世家的她便在妈妈的规划下就开始学习钢琴、声乐、舞蹈和美术。从小就体弱多病的她，在艺术学习之路上尝到了多少不为人知的艰辛。不间断的生病，让她的练琴时间大大减少，钢琴只考到了六级。

小时的她一直都是在大病小灾中度过的。因为咳嗽总是不停歇，所以家里到医院的路几乎成了她闭着眼都不会走错的方向。打针是家常便饭，稍有拖拉，必然会引发高烧不断。这时的她还不知道自己的身体和别人家的小孩有什么异样，甚至以为每个孩子都是这样过来的。七岁时因罹患腮腺炎医生没有治疗得当，导致她有了很多后遗症，也在她的记忆里也留下了印记。如果真有折翼的天使，那她一定是其中一个。仅在上小学期间，她就做了六次胃镜。上初中后，由慢性阑尾炎引起的惯常性呕吐，让她经历了人生第一次开刀手术。

在一次常规体检中，医生发现她的腰髋部有一个罕见的纤维血管脂肪瘤。手术之后，麻醉剂还在作用，她听到医生告诉她的父母，她可能活不长了。好在之后的病理检查结果显示良性，她成为了那十分之—的幸运儿，她可以活下去了。那个“活”字显得那么遥远又那么近，让一个十几岁的孩子真正感受到了生命的可贵！

好景不长，短短一年之后，胆原性胰腺炎又找上了她，不得已她只有选择了休学做胆囊切除手术。手术中因对麻药不敏感，她中途醒来，眼看这手术刀在自己的身体里划来划去。但在出院后一个月，她的病又发作了，再次住进医院。这次，医生发现她的胆管口和胰管口先天狭窄，又做一次了胆管口和胰管口扩管手术，而在二次手术中，她又一次在手术中途醒来。

挑战病魔：她，在枫叶找回自己

就是这样的身体状况，致使她的学业从未完整，学业生涯几乎有一半的时间是在病床上度过的，甚至连备战中考，都是靠在家自学。但是即便病痛缠身，她仍然没有放弃考上理想高中的梦想。功夫不负苦心人，2008年7月，她以超过市中考普高线25分的优异成绩顺利通过获得枫叶高中的录取。

进入枫叶后，向荣丹阳的身体状况依旧不乐观，被疑似肾结石后又患上了眩晕症，医学上也称美尼尔综合症。不是所有的美尼尔氏综合症的患者都可以手术，手术只适用于药物治疗无效、病人又丧失工作能力的，局限于单一病症的患者，据统计，美尼尔综合症只有5%的患者在手术治疗范围。

尽管如此，乐观的她却真真切切的体验到了枫叶学习生活的美好。在枫叶，她最喜欢的就是课堂氛围，因为在课堂上她能够发表自己的看法。这在以前的学校是想都不敢想的。她的学习的兴趣，在课堂师生互动中完完全全的被激发出来了。她疯狂的迷上了文学、加方戏剧、办报纸和摄影，她参加了文学社、戏剧社、新闻社还有电影俱乐部。此外，她还完成了留守儿童支教探究云南文化、横店广告拍摄、政府会议的摄影记者，拍摄欧洲风景大片等十几个社会实践，并通过课后外教的额外辅导及生病期间坚持自学补齐所有作业，保证学业成绩不受影响。

在文学社里她是副总编，负责宣传工作和筹措经费。在新闻社里她是社长，她负责新闻采写和摄影摄像。在戏剧社里她既是编剧也是演员，要学着尝试每种不同的角色，去创作不同的角色。

她常说，谁当她的领事谁的工作就额外多几分，因为她的领事时刻要准备着到教室抬着突然晕倒的她到校医务室或者医院抢救，还要额外在她不在校期间复印所有课上的笔记，帮助准备学习资料，和中加方老师沟通她的身体情况，给她提学习建议。

她是一个懂事知恩图报的孩子。她明白虽然现在还是磨难不断，但是在枫叶，她得到了最大的快乐，在这所拥有国际视野的学校里，有一根爱心接力棒正在不断传递从校长传递到领事，中加方老师以及校医和舍务老师，再传递到同学：爱，写满校园的天空。经历了小学六年得不到老师的信任和理解以及初中不完整的学习生活后，她变得什么也不敢说，什么也不敢做，甚至有些自闭了。进入枫叶高中后，她又经历了很多的人生病痛和生死磨难，脆弱的人也许一蹶不振；但是，丰富多彩的枫叶学习生活和亲人、老师及同窗的关怀让她找回了自信，让她学会了微笑着面对病痛和磨难，学会了快乐学习和享受学习的快乐。

热心公益：她，用大爱回报社会

小小年纪的她是个有心人，她在享受被爱的温暖的同时，时刻不忘播种爱传递爱。

在高二暑假，作为新闻社社长的她带领全体社员,历经两个月筹划的第一份报纸《最IN TERM报》出刊,首刊500份，一周内全部售完，所有盈利全部捐赠给支教时去过一所留守儿童学校——武汉市杨春湖中学。社团的同学们在校内募集图书，到杨春湖中学和留守学生交流学习生活经验，对方学校同学们的热情和真诚实实在在的打动了这群枫叶高中生。他们不仅捐出了全部募集的图书，还捐献了新闻社卖报的全部款项；在新闻社第二份报纸《最IN TERM报》出刊后，她再次组织新闻社同学来到杨春湖中学，又一次捐出销售报纸的全部收入。

2011年的寒假，她是在医院度过的,在这个寒假，她终于明白，作为一个真正的枫叶学子，她该怎么用枫叶给她的爱来回报社会。住院期间，她先后结识了两个病友，一个是中国的小男孩，一个是美国的小女孩。她通过给小男孩补课，给小女孩教中文，让两个同样被疾病折磨的孩子，感受到了苦中有乐，生命的珍贵。

2012年暑假，她克服一切困难，在第十三届香港世界青少年"金紫荆花奖”音乐舞蹈器乐艺术大赛中荣获声乐类金紫荆花最高奖。

她说，领事曾告诉她“贵在坚持，难在坚持，成在坚持”，只要她坚定信念、乐观积极，就一定可以完成学业、实现梦想，她知道总有一天，她也能骄傲的举起手中的名校录取函，她坚信她的理想和希望将会从枫叶启航！

梦想成真：她，在国际舞台初露头角

2013年6月，向荣丹阳从枫叶毕业，前往美国加州旧金山艺术大学就读电视电影专业，四年后在全美第六的查普曼大学电视电影制片专业继续深造。

她目前在美国和中国制片50多部短片、宣传片、纪录片和MV，参与制作过200多部作品，其中包括PUMA广告，中国新说唱北美赛区，Fitz and the Tantrums MV《All the Feels》。她制片的作品有院线电影《何以飞翔》，亚马逊纪录片《守梦》，由李开复做开幕致辞的第六届硅谷高创会宣传片,由Wells、 Fargo女主主演的亚马逊影片《I Don’t Want to Sleep Alone》，还有柏林获奖的亚马逊影片《The Magic Door》，另外还拿下了普希金诗歌版权的亚马逊影片《To Kern》等。她入选了美国奥斯汀电影节Enberby Entertainment Filmmaking Fellowship Award（Enberby娱乐类学术电影奖），并进入美国奥斯汀电影节评审团培养计划。此计划是奥斯卡电影人的培养摇篮，他们的培养计划成就了奥斯卡获奖导演科恩兄弟的“Blood Simple”，奥斯卡金像奖影片“Tender Mercies”，奥斯卡导演Ron Howard的“阿波罗13号”。

无疑，她正在成为自己想要成为的人。她深深记得，自己成为“周恩来”班一员时许下的誓言：为中华之崛起而读书！

案例反思

向荣丹阳的案例，看似是学校育人工作的个例，实则不然。教师应对学生的生命负责，做教育的燃灯者，学生管理中的每一个个例，都能成为改变人生命轨迹的案例。

向荣丹阳是一个生命的特殊存在体，她在班级的存在，确会为班级带来一些“麻烦”，如长期缺席，甚至缺考，教师或班主任要承担救护责任，要例外的为她做个性化的辅导及课业安排等。但她也是一个普通学生，一个渴望能够正常读书、正常玩乐的学生，只不过很多时候选择权不掌握在她手中。但反过来，教师的关爱、指导、引领，可以让这类学生重拾生命的希望，重塑对改变命运的追求，从案例中不难看出，小学、初中阶段向荣丹阳的怯弱与自卑，完全遮挡住了她自身的优势与光芒，高中后，她人格相对独立，教师因材施教，让她褪去了自卑，找寻自信，初露锋芒。

教育可以改变人，教师作为教育实施的主体，要学会让每一个孩子，都抬起头走路！