浅谈家庭环境对学生性格与心理的影响

朱梅

安徽广播电视大学萧县学院 安徽省宿州市萧县 235200

摘要：从学生角度来讲，可以对其造成心理影响原因有很多，但家庭环境原因是最为重要的。在步入社会之前，家一直都是孩子的主要生活地点，长期与父母生活，家学校两点一线，对外部社会的接触较少，因此，其家庭环境对学生的影响是最大的，家庭环境属于微观环境的一种，对人的性格形成有着重要的影响。而这其中，家长发挥着极大的作用，夫妻之间的行为、习惯以及家庭成员的关系对学生性格形成产生着较大的影响。

关键词： 心理健康；家庭环境；性格塑造；影响

中图分类号：G785 文献标识码：A 文章编号：

随着现代社会的飞速发展和进步，人们不断在提高文化水平和物质水平，与此同时，在社会的飞速发展下，生活环境也在不断的变化，环境也越来越复杂化，生活压力也在不断增加，心理压力越来越大，心理健康水平不断下降。调查统计发现，心理健康问题最大的是学生群体。对学生而言，还未步入社会之前，最常接触的外部环境主要是家庭环境和学校环境，学习期间大部分时间都在学校度过。在诸多外部环境因素中，家庭环境是影响学生的重要因素。不同的家庭环境对学生的心理健康状况也会形成不同的影响。

一、家庭环境的内涵

Vennon学者是首先提出的“家庭环境”理论，这个理论概念是“所谓家庭环境，家庭成员为受教育者提供可以学习的条件，创造可以学习的环境。”[1]因此，学界对家庭环境的理论认识还止步于表层的物质方面的认知，对这项概念并没有再做更深层次的探索。在20世纪70年代，Belsky第一次提出了“家庭系统”概念，在这个概念中，其认为家庭内外部主观或者客观的影响因素都是不可以分割的这也是后来相关研究的基础性概念。在我国的思想政治教育领域，家庭是一个完整的系统，而对于家庭环境来讲，子女的思想道德修养的发展和形成会受到父母的言行举止和思想道德修养的家庭氛围影响。[2]当今社会讲求人与自然的和谐，人与人以及人与社会的和谐，以人为本的现代教育理念表明，家庭成员之间的良好关系、父母的道德水平、对子女的教养方式、物质生活水平、自我的发展社会地位、师生关系、言行举止及情感状况都属于家庭环境。[3]

家庭环境是父母为学生成长营造的第一个教育环境。心理学研究早已证明：一个人的童年经历，成长过程，特别是家庭环境，对个人的性格品行、行为举止、心理健康起着决定性作用，而且会产生长期、深远得影响，甚至决定人一生的幸福。

二、 家庭环境对学生性格与心理的影响

（一）良好的家庭环境对学生性格与心理的影响

每个学生都有一个家，家庭是学生的第一所学校，父母是学生的第一任老师。还从一生下来，父母就和孩子生活在一起，孩子的语言学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，是孩子成长的基础地基，其影响作用非常大。随着年龄增长大部分学生都进入青春期，心理情绪管理比较弱，生理上和心理上波动比较大，会出现严重的逆反心理。因此，家庭教育子女方面应多注意，留心观察及时和孩子沟通交流并以身作则言传身教。家庭是孩子生活的第一个环境，父母是孩子的启蒙老师，教会孩子做人是成长的首要条件，孩子去认识世界的时候，在他们眼里最常见到的是父母，父母的思想观念、人生观、价值观、世界观以及对工作的态度、生活的态度、待人接物、举止谈吐这些个人形象都会在孩子的成长过程中留下影响。因此，父母更应共同努力为学生营造一个健康有益的家庭学习环境。

1.良好的家庭环境可以培养学生健全的情感

好的家庭环境既需要家长的教育理念开明现代化，又需要家长的科学教育。具体来说，现在的家庭环境建设通常包括家庭长辈自身的行为举止和思想境界。随着年龄的不断增长，知识文化的丰富，见识的增长，独立意识也会越来越强。学生就不会再满足于家长的物质上的给予，更需要的是和家长真诚的深层次情感交流。每个家庭的感情交流方式也是不一样的。有些家庭氛围比较开放现代化，就喜欢在家里组织一些话剧表演和情节剧表演，在三代人之间的人际关系中有开玩笑的习惯。这样轻松愉快的互动方式，可以让全家都参与到家庭生活中，与家人积极的互动活动，让学生感受到家庭氛围里的温暖与和谐。与家人放开的深入的进行心理沟通，可以让学生的情感可以更好的发展。这样的开放氛围不仅可以让学生了解情感的重要性，还可以增加学生的人性情感教育观念，在与学校知识教育相结合时，才会共同促进学生的成长。

另一方面，培养学生的健全的情感和家庭的幸福和谐也有着重要的联系。例如，在家庭和谐和幸福的环境中成长的学生，在情感的教育上会受到家长的生活态度的潜移默化的影响，情感的表达和处理上也会比较健全，对待生活的态度也是积极乐观。反之，在家庭不和谐的环境中成长的学生，性格和情感受到家长的影响，也会产生变化，对待生活的态度和待人接物、举止谈吐都会受到家庭环境氛围的影响。

2.良好的家庭环境能够培养学生良好的品行和习惯

良好的家庭氛围能使学生形成积极的生活态度和良好的品行习惯，自觉地参与家庭活动。家长互相爱护、关心和理解；家长对长辈的关怀、尊重和照顾；家长严爱学生适度，能使学生形成自尊、自信、善良、责任感等积极情绪，都在潜移默化中影响学生的品行和习惯。良好的家庭关系能够促进家长与学生之间的沟通，促进相互理解和理解，直接影响学生自我概念的确立、道德判断的形成和品行习惯的健康发展。通过家长的言行，思想境界，待人接物、言谈举止，学生可以更好地在学校接受教育。

父母是学生成长的第一任老师。父母的教育背景、性格、价值观、教育方式和言传身教对学生的心理健康有很大的影响。家长也是第一次做家长，在教育学生的过程中也是在共同学习。家长有“权威”、“专制”、“宽容”等类型。权威型的家长为学生制定合理的规范和规则。父母也以身作则，对学生的品行习惯规范和价值标准的诠释有着一致的要求。

专制型家长的特点是：学生的所有活动都是由家长直接安排的，学生走的每一步都需要家长的同意。宽容型家长的特点是既不溺爱学生，也不苛求学生，让学生在自由和个性中成长。

尊重他人，与同学和睦相处，礼貌待人；主动学习，积极参加集体活动；在社会上能够换位思考，得到每个人的认可，自然容易取得成功。大量的事实和经验也证明，家庭关系和谐对学生的学业成绩和品格发展具有间接的影响，这也有利于学生树立正确的人生价值观和社会观，促进学生良好的品行和习惯的发展。反之，家庭环境不和谐，学生会处于紧张局势，品行和习惯都会受到家庭环境的影响。包括家庭成员直接的关系，家庭环境的质量直接影响学生的品行和习惯。

（二）不良的家庭环境对学生性格与心理的影响

1.不良的家庭环境会导致学生心理缺陷

生活在现代社会的压力是巨大的，生活的多样性已经成为一个事实。这些外界因素不断的影响着家长们的生活态度，言行举止，从而间接的影响着家庭环境的改变。因此，当家长适应了社会节奏，不断的被外界因素影响，他们也可能会争吵情感问题，婚姻问题，经济问题。如果这种频率过大，在家庭环境中从争吵慢慢地演变到战斗，家长长期处于歇斯底里的状态，对学生的关心止步于吃饱穿暖，基本没有任何精神层次的交流。家长从家庭中收到的戾气，不经意间的宣泄到子女的身上。学生往往会受到这种不良的家庭氛围的影响，并形成一种心理上的损失,不良的家庭环境因素在潜移默化中不断的影响学生心理健康问题，会使学生在未来处理人际交往，家庭问题中受到儿时家庭环境带给他的负面情绪的影响。这些不良的家庭环境对学生幼小的心灵留下阴影，严重影响学生的成长状况，危害到他们的心理健康状况。

2.单亲家庭环境对学生造成的心理影响

在单亲家庭和重组家庭环境中，父母关系不和、父母双方经常打架互相谩骂、不尊重彼此。这样的家庭环境会使学生心理产生严重的紧张情绪，破坏他们内心对他人、对世界的每好感受，成天神思恍惚，没有安全感，丧失信心无法安心学习，这些会影响到学生的人际关系和人际交往。单亲家庭和重组家庭的父母对子女的教养会产生极端化，要么过分严厉；要么放任不管。父母过分严厉，经常打骂孩子，使孩子产生一些失落、自卑和焦虑的情绪以及逆反心理。而放任不管的孩子会被社会上不入流的习气影响，自暴自弃人生观的错位，敌视家庭成员和社会的心理健康问题。

3.暴力家庭环境对学生造成的心理影响

家庭成员文化素养较低，在沟通交流中会出现的暴力情况，遇到不同的教育理念或生活问题，就会从争吵演变到战争。这种简单粗暴的方式，让子女没办法从父母哪里得到情感温暖与理解。父母在争吵打架这个过程中会使学生形成不良的自我保护意识和缺陷的性格。学生会受到家长的行为和言行举止的影响，这些影响使学生精神焦虑、严重缺乏安全感、心理自卑孤僻、退缩抑郁症等不良的心理缺陷。

家庭环境是直接影响成长的一个重要环境。家庭氛围的好坏，直接决定家庭环境中家长与子女的人际关系。家长之间的沟通方式是学生模仿学习的对象。家庭环境对每个学生来说，都应该是幸福、温馨和安全的地方。

4.不良的家庭环境影响学生的学习习惯

中国有句老话：身教重于言传，如果家长对自身平时的行为不注意，很可能把自己的恶习传给学生。《论语》上说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在家庭环境里，朝朝暮暮，都在接受家长的教育。家长以其自身的言行随时随地的教育影响子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用非常大，伴随着子女的一生。

学生的第一任老师是家长，第一个学习环境是家庭环境。第二任老师是老师，第二个学习环境是学校环境。一个人良好的学习习惯和良好的心理健康。不仅需要学校老师的正确引导，尤其重要的是家庭环境对学生的影响。

父母为子女创造好的家庭氛围环境，让子女养成良好的学习习惯，家长在教育子女时要学会“放手”但不“撒手”、爱而不溺、宽严有度，严而不送、言传身教。让学生学会独立放手去做力所能及的事，独立处理自己的事情，不能养成事事依赖和默然处之的态度。会使学生上课不认真听讲，缺乏主动学习的积极性和责任心。家长要做好榜样，要求学生学习专心致志，集中精力，自己却不能严格要求自己，做出榜样。试想：家长的认识不同，经常争吵不休；不惜钱物，追求物质；娱乐过度，打牌成瘾。这些不良的行为学生不要教就会学会。会使学生的精神世界收到影响，会情绪低落、抑郁寡欢、贪图享乐、不求上进、不能安心学习、成绩下降。

良好的学习习惯不是一朝一夕之间就能养成的，需要家长随时随地的影响和纠正。为学生创造良好的家庭学习氛围，处处为学生树立榜样，成为学生人生道路上的明灯。使学生形成正确的生活习惯、道德品行、人生价值观和良好的学习习惯，这些影响会让他们受益终身。

三、营造良好的家庭环境的策略

为了能够让学生在心理上得到健康的成长，在当前的家庭教育中必须做出适当的改变，针对相关的影响因素，采取有效的家庭教育对策。下面笔者根据自身的一些经验，提出了几点教育对策。

（一）构建和谐的家庭教育观念

在一些调查研究中，得出了学生所处的家庭环境如果足够和谐温馨，该学生的健康指数则越高，同样地，对于一些心理健康值较低的学生，观察其家庭则存在着较多的问题。所以，家庭以及父母是学生的第一老师，是榜样和谐温馨的家庭成员关系，良好的家庭环境氛围是学生赖以成长的生活环境。另外，在家庭中，拥有良好的亲子关系以及夫妻关系，对学生来说是父母以身作则，言传身教，也是对学生社会关系、人与人之间关系的教育起点。良好的家庭环境对于学生来说，其更愿意向父母说出内心的想法，也有助于家长对学生的引导和关爱，有助于学生良好品行、完整人格的形成和发展。当然，这也要求夫妻要对家庭环境进行更多地维护、为学生创在良好的生活环境和心理环境。

（二）转变家庭教育观念

从外部环境的角度来讲，过去的教育理念与当下社会发展已经不够匹配，父母也要注重自身的学习，转变一些落后的教育理念，这样有助于学生的健康成长。家庭环境氛围的好坏直接影响着学生的品行和健全的情感形成，因此，要加强多良好的家庭环境的改善，当然，这也需要家庭内部成员的共同努力。古代“昔孟母，择邻处”的故事告诉我们，内部环境固然重要，但是外部环境对学生的影响也是极大的。

（三）重视幼儿生理及人际交往的教育

青少年阶段中，其正处于青春期和叛逆期，不仅生理上会出现变化，思想上也会出现变化。在生理上，会对异性感到好奇，因此，在日常生活中，家长要对学生普及生理知识和男女区别等，有助于解决学生的好奇心，又能帮助其更好地健康发展，在这方面，学校也要加以注意，及时引导学生。在对学生使用不同的教育方法，就会造成学生不同的性格。这其中，民主型教育方式是最好的，采用这种教育方式，有助于学生性格稳定、其人际关系的发展也较好，最终有利于学生三观的形成。

结 语

总体来看，可以对学生性格造成影响的因子很多，但主要的还是家庭环境，学生从出生到成年，有相当长的时间与父母共同生活，父母的言谈举止对学生有着潜移默化的影响。同时，这个阶段的学生处于生长期，家庭环境氛围的好坏直接影响着其性格、人格的发展。家庭环境的好坏也离不开家庭成员用心共同的营造，给学生创造良好的家庭环境。正如苏霍姆林斯基所说“良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的，而家庭教育是一门培养人的科学”。[4]文中提到的影响家庭环境的各种因素，说明家庭环境不同，学生的心理健康水平还是有很大差别的，良好的家庭环境氛围有助于学生养成健康积极的心理。父母应多关注学生的健康成长，特别是心理的健康成长，应着共同创设一个良好的家庭环境，让学生健康、快乐地成长。

参考文献

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作者简介：朱梅（1969年-），女，安徽萧县，讲师，现代教师专业发展

朱梅 13955755786安徽萧县龙城镇中山路北段 萧县学院（1本）

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