技工学校美术设计专业的课程设计研究

技工学校美术设计专业的课程设计研究

黄炜

肇庆市商务技工学校

摘要:技工学校美术课程设置丰富多样，这样对于学生们的发展是相当有益的。老师们可以结合多媒体方式进行课程教学设计，以此去提高学生们的艺术鉴赏水平。

关键词:技工学校；美术设计；课程设计；多媒体；研究

一、前言

技工学校美术教育是我国艺术教育中不可缺少的一员，技工学校美术教育，肩负起了培养学生审美的能力，教会学生们进行艺术设计工作的能力等等任务。这些重要任务，就对技工学校专业美术设计专业课程教学提出了更高的学术要求，课程设计必须同时具备面向现代化和面向多元化的教学视角，大量的使用各种先进的美术教学方式和管理方法，让各种多媒体教学技术可以广泛进入应用到美术教学的各个关键地方，以此方式去不断帮助在校学生们不断提高自身的专业美术设计鉴赏能力，提高他们的专业美术设计创作能力，为他们今后尽快走向专业社会发展打下良好的美术基础。

二、技工学校美术设计课程现状

当下的情况是，技工学校美术设计专业课程经过长期的发展和积累，已经有了成果，且效果还不错，但是相对于整个市场而的迅速发展，这还远远不够，这就需要寻找到一条新的道路，新的方向去加快技工学校美术课程的发展。

从教学的角度进行思考，我们可以发现，在进行教学的时候，由于经常受到一些保守传统的教育教学思维方式的影响，他们的教学方式对比较的滞后，简单的认为美术设计教学，就是学生会绘图，会设计，可以用软件画图就好了，所以很多教师上课也知识单纯教会学生们相关的技术。这样的做法，让美术设计课程偏离了教学的本质，也使得技工学校美术设计课程的教学，与社会和市场的要求越走越远，培养的学生也很难在社会立足，也很难继续学习下去。

三、技工学校美术设计课程应用多媒体教学的意义

把多媒体教学应用得到美术教学中，是相当有必要的，除了可以实现教学方式的革新，还可以提高学生们的学习兴趣。

（1）丰富了学校的美术教学资源

任何的学科教学资源都可能是有限的，传统的学科教学资源早已远远无法完全满足广大学生对基础知识的迫切渴求了，加之，美术设计这门学科更新的速度很快。所以，引进这种多媒体资源进行美术教学，使用这种多媒体教学资源，既同样可以丰富我们学校的传统美术美育教学资源，又同样可以有效丰富广大学生们的美术视野，这样一来既是大大革新了美术教学方式，又同样可以有效拓展广大学生们的美术视野，激发广大学生们的深刻学习美术兴趣，使得广大学生们能够有更多的美术创作思想灵感。

（2）提高学生们的学习效率

多媒体的体育教学方式，可以不仅仅是可以为广大学生们自身推开一扇新的教育学习生活大门，又而且可以有效提高广大学生们的教育学习工作效率，当他们需要寻找灵感的时候，可能迅速想到了一些作品，这个时候通过多媒体很快就可以找到，然后记录下灵感诞生的作品，很快就可以完成作业或者作品，实际上就提高了学习效率。

四、多视角优化技工学校美术设计多媒体教学设计

（1）全方位的进行多媒体教学

虽然说，技工学校美术设计专业课程的设置和教材的选择还是比较合理的，但是实际上，问题还是很多的，主要集中在资料的局限性。为了解决这些问题，就需要全方位的进行多媒体教学。但是这种方式全方位传授知识只是一种直接帮助知识教学的一种教育方式，不能完全有效代替目前传统的知识教学模式，这一点必须要明确，才可以真正的提高教学质量，帮助学生们更好的学习。

立足于这个点上，采用科学的方式使用多媒体进行设计教学，去改变技工学校美术设计教学质量不是很理想的情况。之前提到过的，由于资料不全带来的问题等等，在如今这个网络时代，新的知识随时都在出来，学生们可以获取到的一手的信心越来越多。所以就需要教会学生们利用多媒体和网络，获取更多的美术设计课程的知识，并且帮助他们把获取到的知识，尽最大可能的运用到实际中。

（2）从多元化的角度提升学生们的美术设计能力

从学生的角度去看，一般来说，技工学校学校的学生年龄不大，学习的基础差，学习能力有待提高，所以在接触到这些课程的时候，一般都会比较吃力。基于此，技工学校学校开设美术设计课程的目的之一，就是要帮助学生打下坚实的知识基础，使得他们在学习起来更有信心，在帮助学生们提高专业学习的能力的时候，加强和他们之间的交流。多媒体教学的出现正好为技工学校教育的提升开辟了一条新的道路，受到了学生们的信赖。综上所述，使用多媒体的方式教学，可以从多元化提升他们的学习能力。当今的学生们能够使用这种多媒体的学习方式进行学习，既不仅可以深刻学习和看到更多更加专业的美术知识，又不仅可以深刻感受和看到网络时代的快速发展，对于他们学习上所起到的积极推动作用，学生们一方面不仅可以被更多的基础美术专业基础知识点所熏陶，一方面也在学习上的兴趣被不断提高了，这对于不断提升他们的专业美术设计工作能力都来说是相当大的有益和好处的。

另外，美术设计主要有三个就业方向:平面设计、网页设计、3D(三维动画)。实习工作是技校毕业生从"学生"向"专业岗位人才"方向转变的不可或缺的重要环节，结合技工学校美术设计研究专业学生就业院校学生分散，专业学生实习岗位要求高的就业特点，有利于针对性地根据研究方案制定日常实习、调查管理计划，联系、落实专业实习工作单位，并及时安排指导教师与专业实习工作单位密切沟通配合，具体指导毕业学生的日常实习、调查管理工作。让在校学生通过实习，一方面可以做到及时有效地学习调整和不断补充自己的相关专业知识和相关业务管理技能，另一方面，向企业充分体现展示自己个人的专业能力，增强就业自信心，为技校毕业生的后续就业发展开拓了一条新的绿色通道。

五、结语

综上所述，美术设计教学专业无疑是一个能够紧跟教学时代发展变化的新兴专业，在课程教学上，无现成的应用程式教学可以凭依。因此，专业教师首先必须要充分熟悉本学科专业的教学相关技术行业发展形势，进行广泛性的调查分析研究，及时准确把握相关行业未来发展的最新动向。还要求具有一定的艺术审美理解能力，更多的要求具有一定的专业技术水平。有一定专业实践管理工作学习经验、学术研究理论水平和课程设计、动手操作能力，在课程教学上一定要认真做好专业课程设计，进一步努力促进课程教学质量的不断提高。技工学校美术设计课程要应用更加科学，更加适应当下市场的教学方式，深化课程设计，让学生们根据自己的情况，差异化的发展，提高他们自身的美术设计能力；让学生们能够适应社会的需要，全面发展。

     
参考文献：
[1]高江泽.多媒体教学手段在中职美术与设计课程中的运用与研究[D].内蒙古师范大学，2010.
[2]王晓东.职业中学服装专业美术设计课程教学改革探索[J].美术教育究，2014(04):124.