依托信息技术，构建小学语文高效课堂

依托信息技术，构建小学语文高效课堂 李新锋 菏泽市牡丹区都司镇白刘庄小学 山东菏泽 274000

摘要：课程改革大背景之下，更强调确保课堂教学的效率以及质量，这也是小学语文教学中需要解决的一个重要教学问题。本文主要从当前广泛普及的信息化教学手段出发，对构建语文高校课堂的有效策略展开论述。

关键词：小学语文；高效课堂；信息技术

当前时代背景之下，信息技术在小学课程教学中起到了十分重要的辅助作用。信息技术具有的优势颇多，主要表现为内容丰富、形象生动等，可以给学生带来多重感官刺激，调动学生的学习兴趣。在小学语文教学中，教师也可以根据实际的教学需求，对信息技术手段进行灵活应用，以促进课堂教学质量的提升。本文主要对信息技术背景下的小学语文高效课堂构建策略进行了分析探讨。

一、利用信息技术增强知识的直观性

小学生的抽象思维有限，如果教学时教师单纯依靠语言讲解，让学生去理解语言文字表达的内容、意境、情感等等，常常难以收到理想的效果。尽管小学教材中有一些课文插图能够辅助学生理解课文，但是这些插图数量比较有限，且都是静态的，加之很多学生缺少文字与图片结合学习的意识，使得课文插图的作用不能得到充分发挥。为了让语文教学形式更为生动、直观，学生的学习积极性更加高涨，教师便可以利用网络技术获取更为丰富的内容，作为课文的必要补充，可以是图片内容，也可以是视频、动画等其他形式的内容。这些内容对于小学生来说是新鲜的、有趣的，能够十分有效地吸引学生的课堂注意力。同时也可以营造一个更为浓厚的课堂学习氛围，让学生在直观的情境中，更轻松、深入地理解课文内容。如教学《曹冲称象》，教师可以给学生播放相应的动画片，帮助学生理解曹冲称象的智慧；教学《富饶的西沙群岛》，可以给学生播放西沙群岛的航拍画面，丰富学生的认知，同时让学生对祖国的大好河山产生更为深厚的情感。这样的直观教学法，既有助于发展学生语文兴趣，又能够帮助学生丰富认知，提升阅读理解能力，发展情感和思维。

二、利用信息技术突破知识的重难点

小学生在学习语文课文的过程中，会遇到一些比较难以理解的知识，如果教师采取口头讲解的方式，会显得课堂氛围枯燥沉闷，影响学生的学习兴趣，同时也会增加学生的理解难度。这时教师便可以将信息技术的优势充分发挥出来，帮助学生去理解知识。如教学《羿射九日》，学生难以在脑海中构建起关于“扶桑树”的形象。这时教师便可以给学生播放一些在网络上搜集来的图片，让学生对“扶桑树”有一个大致的印象。同时也可以根据我国三星堆出土的“青铜神树”，引导学生进行想象，并顺便给学生拓展一些三星堆、《山海经》等方面的知识，激发学生对于我国古代神话、古文明的学习兴趣。而对于课文中描写的十个太阳一起跑出来炙烤大地所带来的各种灾难，教师也可以出示相应的图片，帮助学生理解 “禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了”。在这样的教学模式之下，会让课堂学习变得更为生动有趣，更轻松地理解文章内容，同时也能够自然而然地给学生拓展一些课外知识，丰富学生认知。

三、利用信息技术拓展课堂教学容量

信息技术的一大特点便是方便快捷。在传统教学模式之下，教师需要查找较多的教辅资料，费时费力，且课堂上使用起来也并不方便。而通过信息技术，教师只需要输入需要查找的关键词或是网址，便可以轻松找到课堂教学中需要的相关教学资料。这能够使教师的备课时间极大缩短，备课效率有效提升。课堂教学中，教师则能够灵活使用多媒体等教学设备，将相应的教辅资料呈现给学生，节省更多的板书时间，可以用于教学重难点的突破，也可以用于课外知识的拓展，或是留出更多的时间让学生开展合作学习，做课堂练习等，帮助学生更好地巩固课堂所学知识。

四、利用信息技术解决写作教学难题

写作教学在小学语文教学中是重难点，相对来说，阅读教学占据了课堂教学的大部分时间，而留给写作教学的时间相对较少，这也是限制学生写作水平提升的重要原因之一。另外，小学生缺少写作素材的积累，加之语文基础薄弱，实际应用能力不强，使得很多学生写出来的作文言之无物。为了让学生爱上写作，学会写作，教师也可以使用多媒体开展教学。例如教学生观察事物的时候，教师可以使用多媒体给学生播放需要观察的事物，如活泼可爱的小动物视频，美丽的大自然风景，丰富多彩的社会生活等等。学生观察大屏幕内容的时候，教师需要对学生做好观察方法的指导，例如观察顺序、观察重点等等。同时教师还应当指导学生将学到的观察方法由课内延伸到课外，养成观察生活的良好习惯，从而不断丰富自己的写作素材。此外，教师也可以从网络上搜集一些优秀范文，课堂上读给学生听，使学生掌握更多写作的技巧，学会描写事物、表达情感的方法，从而使自己写出来的文章质量不断提升。

总之，在小学语文课程教学中，信息技术对于课堂教学具有十分积极的促进作用，有利于培养学生的语文学习兴趣和自主学习能力，发展学生的联想、想象能力，拓宽学生的知识面，提升学生的阅读理解能力、写作水平等。因此教师应当充分认识到信息技术的重要性，使其更好地为语文课堂教学服务，使教学质量、效率获得有效提升。

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