浅谈小学计算机教学中创新能力的培养

浅谈小学计算机教学中创新能力的培养

沈婷

云南省文山州麻栗坡县猛硐乡坝子小学 663603

摘要：小学对学生来说非常重要，这是学生发展个性和习惯的关键时刻。这也是塑造他们对生活和价值观的态度的重要阶段。因此，小学计算机教师应注意课堂上学生技能的发展。

关键词：小学计算机；创新能力；策略

在当今的信息社会中，计算机已成为人类工作和学习必不可少的工具。因此，在素质教育过程中正确引入计算机培训对培养学生的综合能力具有深远和重要的意义。但是，这并非仅使用一种技术就能实现高质量教育的最终目标。教师需要不断使用先进科学的教学方法来提高学生在日常计算机教学活动中的创新能力。

一、根据学生的兴趣发展教学方法是一个关键问题

在基于计算机的教室中，只有老师的教学方法和课程可以吸引学生，看看他们是否可以最大限度地发挥学生的思维活动，从而促进学生的创新。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”因此，只要开发教学方法时要考虑到学生的兴趣，就可以激发学生的兴趣，以实现教学目标。

例如，本课程的主要内容是解释目录的操作以及文件中文件属性的设置。最初的语句可以设置如下：“学生将保存动画，将看到它，但是有时会遇到文件消失的情况，会发生什么？今天，我们将学习分析文件丢失的原因以及如何恢复文件。“以此为例，举例说明学生在日常生活中作为开端单词介绍的一些事件。吸引学生的注意力。其次，在选择培训载体和培训内容时，必须考虑学生自己的数据。计算机课程的基本知识和操作内容对小学生没有吸引力，他们通常希望在计算机课上玩游戏。因此，在选择教学载体和教学内容时，应谨慎选择，使学生能够接受。

二、协作学习和联合研究

如果教师想在教学计算机方面给学生尽可能多的创新和启发，他们必须继续实施几种科学有效的学习方法，同时考虑到本课程的先进功能，以确保教学效率和稳定性。有效的协作小组学习必须基于公平合理分组的原则，以确保大约10人的小组中既有优秀学生，也有中等学生。足够的人选，可以确保每个人都有足够的机会来改善和学习彼此的长处。教师还需要根据实际情况优化和调整具体的教学策略，以确保学习过程的先进性。指导学生设置学习目标后，将特定任务分配给每个小组。每个小组的任务都必须不同。发布之前，应该对学生进行适当的分类，并按顺序提醒他们，然后清楚地说明学生的特定预防措施和法规要求，以便将每个任务的工作分为一组。在此过程中，教师必须充分发挥自己的全面支持作用，并在必要时为学生提供学习资源，使他们无法四处旅行。当研究方向出现严重错误时，教师需要及时让学生回到正轨。

例如，通过口头学习艺术字，老师可以为每个小组的不同主题设置电子手写任务，并在完成所有任务时进行全面评估。这不仅可以极大地鼓励学生在创新领域独立学习，而且可以鼓励他们意识到高水平的团队合作精神。

三、敢于质疑，打破思维的惯性

小学是学生面对好奇心的阶段。传统的教学方法对学生的学习产生了严重的影响。一些学生养成了不良的习惯，例如被动地接受知识，懒得思考和无法思考，如果学生无法主动自主地思考和解决问题，这将影响肖的自身个性发展以及创新思维和技能的发展。教育和培训的作用绝不仅仅是为了向学生传授知识，而是要求学生对知识有更深的了解，理解知识的本质，并应用他们学到的知识加以改进。因此，在培训计算机教师时，应鼓励学生提问相关问题，敢于打破思维的惯性，改变固定的思维方式，引导学生思考，研究和创新所学知识并将其应用于生活中，解决生活中的问题，逐步达到教育学生的思想和创新能力的目标。

例如，在教室里教学时，教师可以使用基于界面的视图，使学生可以独立进行研究并使用软件来显示答案，以增强学生的学习效果。老师还可以为学生提供合作和讨论的机会，以便他们可以从彼此的长处中学习，通过交流和协作来开放思维，培养思维的火花以及利用学生的创新能力。

四、选择适当的教学方法来发展学生的创新能力

传统的教学方式仅着眼于向学生灌输知识内容，而没有激发学生自身的学习精神。这种教育思想极大地阻碍了学生的思维发展，并抑制了学生的创新精神。考虑到这种培训现象，提出了“基于任务的”培训计划。所谓的任务教学是指在学习新知识时，先问学生学习问题，然后让他们利用计算机学习的自我指导能力来实现学习目标并解决一些学习困难。

例如，在有关鼠标指令的讲座中，在课程开始时提出了一个问题：“当我们打开计算机并启动某些程序时，学生是否注意到一种鼠标显示形式？他们不同吗？是的……“在我结束讲话之前，下面的答案一个接一个地显示：”是的，是的，有很多不同之处！ ”“有闪烁！ “我状态良好！” “还有沙漏和箭头形状！”依此类推，每个人都在专心地看着电脑屏幕，担心缺少一个自己找不到的屏幕。这种教学方法不仅可以培养学生的知识本能，还可以培养他们的创新能力。

结语：

综上所述，小学生非常有创造力和幻想时代。在这一点上，如果教师能够在教学中给他们最大的启发，使他们对不同的思维产生启发，并教会他们正确思考问题，这将对他们的未来学习和生活产生重大影响。

参考文献：

[1]李新.浅议如何在小学信息技术教学中培养和提高学生的创新能力[J].中小学电教：下，2016（7）：151-151

[2]付颖.浅析小学计算机教学中对学生创新能力的培养[J].中国校外教育旬刊，2017（9）：070-070