渗透红色文化 培养中学生红色精神

渗透红色文化 培养中学生红色精神

朱长珍

安徽省合肥市 西递中学 230000

摘要：随着国民经济发展速度的提高，人民的知识素养也得到了很大的提升。红色文化教育传播是弘扬中国共产党和中国人民在革命时期所创造出具有鲜明的中国特色文化。中学生作为祖国未来的接班人，学习红色文化有助于加强爱国主义意识，树立正确的人生观与价值观，从而继承先辈的意志，坚定地投入民族复兴建设工作中。

关键词：红色文化 中学生 红色精神

引言

红色文化是在革命战争基础上，由中国共产党，先进知识分子以及人民群众共同建立起来并具有中国特色的先进文化。新时期将红色文化融入当前的青少年教育工作中，具有较高的现实意义，能够在无形之中激励人们成长，使得青少年始终保持着积极向上的精神状态，投入到之后的学习中。

1.宣扬红色文化的重要性

首先，红色文化是在革命的年代里孕育出的传统文化，具有鲜明的文化特色以及时代意义。红色文化是中国共产党具有的一种独特文化，红色资源更是蕴含着丰富的民族精神^[2]。其次，红色文化是中国化民族文化的一种重要资源，其中包含着物质与非物质的两种方面，在物质方面指的是，在革命时期，历史遗留下来的革命产物，例如，毛泽东的故居，遵义会议等等革命遗址，在非物质方面指的就是文化精神层面，例如井冈山精神、长征精神等。最后，宣扬红色文化，是对革命精神的传承，不仅可以帮助中学生更好的去了解先辈的伟大事迹，重温历史，还能增强对民族文化的自信心与自豪感。

2.培养中学生学习红色精神的必要性

2.1增强中学生红色精神意识

红色精神是指中国共产党在革命时期，艰苦奋斗的环境下，凝聚出一股具有中国特色的民族精神力量。红色精神有着鲜明的榜样示范作用，中学生时代正处在汲取知识的时期，思维较为活跃，接纳新事物能力强，求知欲旺盛，故而，通过学习红色精神有助于帮助中学生树立正确的人生方向。学习红色精神，不仅有助于增强中学生的责任意识，还能促使其规范自己的行为。

2.2培养中学生的爱国情怀

在中学学习期间，应该树立正确的、科学的思想观念，以帮助中学生规划出一个正确的人生方向。在学生时代，相对而言比较容易受到不良思想不良风气的影响，因为涉世未深缺乏一定经验，易造成思想的滑坡，俗称：误入歧途，偏离正规。所以说，培养中学生树立正确的思想是很有必要的一门教学课程。红色文化是在革命时期遗留下来的文化产物，在培养中学生的爱国情怀有着深远的意义。红色文化突显了一个时代的伟大精神，在中华民族面临生死存亡之际，是一位又一位英雄楷模的出现；在国家百废待兴之时，是党和人民勇担先锋，为实现民族独立自由、国富民强作出牺牲，这种高尚的品格、伟大的精神值得每一位中学生学习。红色文化价值应顺应时代发展，将伟大的民族精神在每一代中学生身上通过教育的方式得以延续。

2.3传承中华民族精神

对于优秀的中华民族精神的传承，必然是由学校通过教育的模式，进行有效的传播。在学校内传承优秀的民族文化可以得到快速的发展，并牢牢根深于学生的脑海里，为弘扬中华民族文化，树立爱国情怀奠定了坚硬的基础。红色文化是革命时期与社会主义建设时期形成的特殊文化，蕴含着本民族艰苦奋斗，自强不息的精神，体现了广大人民不怕苦、不服输的高尚品质。以红色文化做传播中华民族精神教育为载体，能有效的树立中学生的民族文化自信心。

3开展中学生学习红色文化活动

3.1在教学过程中开展

在素质教育的推行下，学校应开展以“红色教育文化”为主体，在实际教学过程中向中学生逐步渗透红色文化^[2]。在语文课本教学中，学到相关红色精神，英雄人物时，教师需要为学生展开一系列的红色知识宣讲，渗透红色教育。比如说在学习《七律 长征》这一课程时，教师可通过讲故事的模式，将红色文化融入到故事中，共同感受当时在革命时期那辈革命英雄所表达出强烈的爱国主义革命精神。在音乐这门学科的教学中，积极组织学生学习“红色革命歌曲”，与学生共同挖掘歌曲背后的革命精神。推行红色教育活动是一项长期的工程，将红色精神融入到学生的课堂中，潜移默化的培养中学生强烈的爱国精神。

3.2组织学生观看红色爱国电影

学校可以定期组织红色文化主题的教育活动，例如观看革命电影，通过音频模式的播放，更能直观的感受当时革命时期环境的艰苦，以及那些牺牲的革命烈士无私奉献的精神，值得我们学习。通过电影里边的红色事迹可以让学生情感产生共鸣，为学生树立一个正确的世界观，人生观，价值观。能够让他们更深刻的明白，现在所拥有幸福美好的生活，是靠上一辈艰苦奋战辛辛苦苦打拼下来的。同时，在英雄事迹的影响下，更能激发学生一颗强烈的爱国之心。通过观看影片，将红色文化生动形象的展现在中学生的面前，共同领悟红色文化下的革命精神。

3.3绘制红色板报宣讲红色故事

通过板报的制作，可加深学生对红色文化的了解，板报的展示属于学校在文化教育方面的一种隐性文化

^[3]。利用板报模式进行宣传红色文化，红色精神，是学校最简单，最经济，宣传效果最好的一种方式。将红色文化通过优化校园的建设下进行传播，充分的利用现代化信息手段进行宣传。在板报的制作过程中，教师可组织学生分组进行对红色文化的内容搜索，一起探讨红色故事的选定，利用学生丰富的想象力通过板报的形式将自己最喜欢的革命英雄给展示出来。不定期的进行班级红色故事宣讲活动，让更多的中学生参与其中。学生是学习红色文化的主体，就应该清楚的了解民族文化内容，需自觉地去发扬优秀的传统文化，红色文化。校园红色文化的建设，可以使学生在校园内，随时随地感受红色文化，学习红色精神。

结语

总而言之，我国优秀的传统文化博大精深，红色文化更是上一辈人的心血。将红色文化融入到中学生的思想政治课程教育中，树立正确的价值观，自觉地将自己的理想与国家相连接起来，树立远大的理想目标。

参考文献：

[1]徐子怡.传承红色精神 践行立德树人——初高中学生对红色文化现状的认识与研究[J].科普童话,2020(11):167.

[2]周泽龙.上海市中学红色文化教育的现状与路径[J].现代基础教育研究,2021,41(01):108-112.

[3]张文栓.用红色文化铸牢立德树人之魂[J].河南教育(教师教育),2021(06):12-13.

姓名：朱长珍，性别：女，民族：汉，安徽省合肥市人，学历：硕士，职称: 中一，单位：合肥市西递中学，单位邮编：230000，基金或课题项目：《初中道德与法治渗透文化自信的实践研究》。

通信地址：安徽省合肥市包河区西递路与宿松路交口 ，合肥市西递中学，邮编：230000，联系电话：18905699525。