关于初中英语写作教学策略探究

关于初中英语写作教学策略探究

陈江波

陕西省商洛市丹凤县寺坪中学 726200

摘要：根据目前的英语教学情况，一些初中英语教师认为英语教学中的主要存在的问题是作文很难教。对于初中生而言，大部分的学生认为英语写作很难，是一张试卷中最难啃的了，所以说在有关英语写作方面很多学生都存在着畏惧感，从心里不愿意学习英语写作。因此，针对这种情况，我们应该积极采取一些有效措施提高英语写作教学的质量水平，提高学生对于英语写作的兴趣，提高学生的英语写作水平。本文主要分析了初中英语写作中存在的一些主要问题，积极提出了提高初中生英语作文水平的策略。 
　　关键词：初中英语写作 教学策略 问题分析 

随着全球化进程的加快，世界经济一体化程度的加深，要认识到英语作为国际性的语言，在教育中的重要作用，各大初中更应重点关注英语教学情况，英语的写作在英语学习中占据着重要部分，因此应将英语的写作作为教学的重点部分，现如今初中英语写作教学模式僵化，不利于实现创新性教学，要在充分取得实践成果的前提下改革英语写作教学，着力构建切实可行的英语写作培训体系，促进我国初中英语写作教学改革的实现。
　　一、初中英语写作中存在的问题 
　　（一）学生自身的心理因素 
　　根据研究调查，大部分的初中生打心底里排斥英语写作，因为他们认为英语写作十分的困难，想要有效提高英语写作水平是很难的。其主要体现在两个方面：首先，付出与收获不成正比，很多学生在英语写作上花费了大量的时间，但是英语写作水平没有明显的提高。另外，英语写作要求学生具有丰厚的词汇量和一定的写作技巧，而这些是需要一定的时间积累的，短期内成效不太明显。 
　　（二）词汇量不足 
　　英语写作需要学生掌握一定的语法知识和拥有丰厚的词汇。只有良好的词汇量并掌握一定的语法，才能在写作过程中得心应手。但是不具备这些能力，写作可能会有一些困难。在实际教学过程中，教师缺乏对学生写作技能的培训，当学生在写作中遇到一些难以理解的单词或句子时，会对学生的整体写作过程以及文章的整体流畅性造成一定的干扰。英语写作技能的培养主要是加强日常写作实践，在课堂上更多地接触和涉及，以有效的提高学生的写作技巧和语言表达技能。 
　　（三）教师不重视培养学生的语言能力和理解能力 
　　初中英语写作的基础主要是词汇的积累和语法知识的运用。但是在学生的英语写作中存在着一些词汇缺失，拼写错误，语法错误，单词掉落，单词错位等等问题，甚至一些学生在文本表达上存在很大的问题，经常会出现句子不匹配等问题。 
　　二、提高初中生英语作文水平的方法 
　　（一）加强阅读，丰富词汇量 
　　写作与句子不可分割，而句子是由一个个的单词结合一定的语法组合而成的，因此我们想要有效的提高学生的英语写作水平，就必须掌握一定数量的词汇，理解单词的含义，并且能够正确拼写和熟练使用它们。从大量的实际情况我们可以看出，词汇量的正确使用将会直接影响一个人英语表达的能力。除了记忆单词外，我们还应该结合一些短语，增强学生的写作水平。加强阅读教学是丰富学生词汇量的有效途径之一，在阅读教学中，学生学习生词的同时还能够通过阅读英语增强一定的英语语感和表达能力，强化阅读教学具有多重作用效果。 
　　（二）形式多样，培养语感 
　　根据初中英语教学的要求，“听、说、读、写”是英语教学的基本要求，而“写”是难度最大的事情，所以进行英语写作训练是学生英语综合能力的培养之一，这也从侧面反应出了英语写作教学是一个难点。也正是因为英语写作是综合性的体现，所以我们应该积极进行“听、说、读”三方面的训练，这样一来能够有效的提高英语写作水平。因此，在英语课堂教学中，老师应该鼓励学生积极的阅读，发声的朗诵，注重英语学习的多样性。另外，教师还应该注意创建各种交际场景，积极利用合适的教学方法，加强师生之间的对话与交流，使学生有更多的机会进行“听”和“说”的训练，提高学生的英语水平。通过创设教学情境来培养学生的口语能力和语感，或者可以充分利用多媒体的形式来提高学生对于英语课程的吸引力，开展形式多样的教学活动能够有效促进教学效果的提升，从而培养学生对于英语课程学习的兴趣性和参与能力，间接培养学生的英语水平和语感。 
　　（三）教师要让学生学会扩展语句 
　　扩展语句能够为写作打下坚实的基础。英语写作中通常有一个写作顺序，它主要是基于语言生成规律，从“单词”到“句子”再到“文章”。单词是整篇文章的有效基石，是最基本的，而句子则是将单个单词进行有效组合的纽带，单个句子组成了整篇文章的表达。整个英语写作训练过程必须一步一步地进行，从最低点开始，从易到难，慢慢提高自身的英语写作水平。在实际的英语写作教学中，教师需要进行正确指导。例如，从七年级开始，教师应该注意扩展句子的练习，这样学生就可以从单词的替换开始过渡到句子的扩展。通过一定的积累和掌握，学生需要灵活地使用单词替换方法。其次，要求学生背诵好文章，这可以帮助学生提高英语语感。当学生的阅读面进行有效的扩大时，它将在大脑中形成大量的语言信息，所以在学生的英语写作过程中，能够有话要说，有内容可写，同时也可以为学生的写作奠定坚实的语言基础。

三、结语 
　　提高学生的英语写作能力需要一定时间。因此在初中英语写作的教学中，教师应该摆正自己的主导地位，采用正确的教学方法和一定的培训，提升学生对于英语写作的兴趣，提高学生的基本英语技能。通过这种方式，我们可以扩大词汇量，积累句型，从而达到预期的效果，进一步提高学生的英语写作能力。 

参考文献

[1]梁景峰.农村初中英语写作教学的有效策略[J]. 教育革新. 2020(05)

[2]李莹霞.初中英语单元话题作文的有效教学策略探析[J]. 英语广场. 2018(06)

[3]周语诺.教学创新视角下的初中英语有效写作教学策略[J]. 才智. 2018(02)