探析初中政治教学中如何培养学生自主学习能力

探析初中政治教学中如何培养学生自主学习能力

李国东

贵州省六枝特区第五中学 贵州 六盘水 553400

摘要：自主学习作为一种新颖的教育教学策略，在教育教学中的应用得到了极大的关注，在初中政治教学中要注重培养学生的自主学习能力，引导学生更加积极主动的融入到知识学习当中，提升教育教学效率。本文分析自主学习能力所具有的特征，接着提出初中政治教学中自主学习能力应用的相关策略，以此更好的提升教育教学效果。

关键词：初中政治；自主学习；策略

初中政治教学中要着重培养学生的自主学习能力，提升学习效率，也为学生的后续学习积累相关的经验，培养学生的逻辑、发散思维能力。为此，在初中政治教学中要能够在结合教学内容以及学生实际情况的基础上，对学生的自主学习能力进行培养，从而促进学生综合素质的提升。

一、初中政治教学中自主学习能力的特征

（一）主动性

主动性是学生自主学习能力最为基本的特征，主动性与之前的被动学习最为主要的区别，主动学习是学生自己要求去学习，而被动式学习则是机械的接受。主动性的学习发挥学生自身的主观能动性，学生能够更加积极主动地融入到教育教学活动当中进行知识的学习。而被动式的学习则是教师在教师的安排下进行知识的学习，在被动的学习之下，学生会失去对学习的兴趣，学习也只是处于浅层次，并不能发挥政治教学本身所具有的作用。为此，这就需要在初中政治教学中教师要能够摒弃传统被动式的教育教学方式，真正的提升学生的积极主动性，强化学生的主体性。

（二）独立性

自主学习的过程当中独立性是其最为核心的品质，主动性是学生主动的去学习，而独立性是学生在学习过程当中表现的另外一种能力，事实上，每个学生都具备独立学习的这种能力，但是由于受到长期被动式的教学方式，学生的这种独立学习的能力并没有得到发展，最终导致学生在学习的过程当中缺乏独立思考的能力。初中政治教学中对学生自主学习能力进行培养时，也要着重体现出学生的独立性，让学生进行知识的探索，提升学生在学习当中的自信心。例如在学习《享受学习》相关知识内容时，可以为学生创设有关类似生活的情景，让学生在情景当中谈一谈自己的看法，自己是怎样学习的，又是如何完成老师布置的作业，在这个过程当中教师要发挥引导作用。引导学生对问题进行提问，通过将枯燥乏味的知识内容以形化的形式可以激发学生参与到知识学习的兴趣，要让学生能够体会到知识学习所具有的幸福感。

二、初中政治教学中自主学习能力的培养策略

（一）更新教学理念，培养自主学习能力

初中政治教学中为了更好的对学生的自主学习能力进行培养，教师首先要更新自身的教育教学理念，真正的做到与时俱进，将新的教育教学理念应用到教育教学当中，促进学生自主学习能力的提升。为此，这就需要在初中政治教学中教师要充分的体现学生的主体地位，尊重平等每一个学生，将对学生的政治素养的培养放在主要的位置，促进学生的全面发展。为此，这就需要在教育教学中要能够为学生创设生活化的情境，引导学生真正的参与到知识的学习当中，例如在学习《防范侵害保护自己》的教学内容时，教师首先要能够为学生准备相关的教学资料，让学生融入到实际的案例之中，可以以视频的形式为学生进行播放，通过形象生动的案例快速的引导学生融入知识的学习当中。此外，还要能够结合学生的身心特点以及认知水平，设置相关的问题，让学生认识到自我保护所具有的重要性，并让学生以问题进行思考，如何才能更好的保护自己进行知识的探索。，也可以以小组的方式进行知识的合作交流，引导每个学生都积极主动的参与其中，进而更好地提升学生的主观能动性。

（二）创新教学模式，培养自主学习能力

初中政治教学中为了更好地促进学生自主学习能力的进一步提升，要注重创新教育教学模式，应用现代化多样化的教育教学手段进行知识的传授，将抽象法律的知识内容以直观形象的形式进行展示，强化学生的理解力。例如在学习《学会拒绝》的相关知识内容时，可以让学生进行自主的尝试。可以在课前对知识进行整合，并将利用现代化的方式将知识制作成课件，用网络平台的形式发送给学生，让学生进行预习。并通过问题的引导，对知识进行探索，通过这种方式能够更好的培养学生的主观能动性。此外，在教育教学中也要注重采用翻转课堂的形式对学生在学习当中存在的疑惑进行分析解决，通过这种方式不仅可以提升学生的主观能动性，也能够极大的强化教育教学效率。

（三）以小组合作为载体，开展自主学习

初中政治教学中可以采用小组合作的形式来培养学生的自主学习能力，通过设置科学合理的小组来强化学生之间的沟通交流，从而达到相互学习进步的目的，更好的实现教育教学目的，在对学生小组进行设置之前，要能够对学生兴趣爱好、认知水平进行了解，从而保证充分发挥小组的作用，使得每个学生都积极主动地融入到知识学习当中。在以小组进行知识学习时，要明确任务，以此提升教育教学效果。例如在学习《实施科教兴国的发展战略》相关知识内容时，可以让学生以小组的形式查阅科教兴国的内涵，并找出具体的体的措施，通过以小组的方式对问题进行分析解决，能够更好地提升学习效率，也促进每个学生在学习当中都能够有所收获。

结语

总之，初中政治教学中要能够认识到对学生自主学习能力培养所具有的重要作用和价值，为此，这就需要教师要注重更新自身的教育教学理念和模式，真正的体现学生的主动性。此外还要能够基于学生身心特点以及认知水平，采用小组合作的形式开展教学，从而更好地促进学生综合素质的提升。要注重创新教育教学模式，应用现代化多样化的教育教学手段进行知识的传授，在教育教学中也要注重采用翻转课堂的形式对学生在学习当中存在的疑惑进行分析解决。在初中政治教学中还要不断探索培养学生自主学习能力的相关策略，以此更好的促进学生综合素质的提升。

参考文献

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