陕西省韩城市新城区第二初级中学 715400
摘要:在新的教育教学形势下,初中教育教学工作开展,要关注于初中生的全面发展视角,引导初中生形成正确的人生观、价值观,将初中生培养成21世纪的接班人。在新的教育教学形势下,加强初中生德育教育工作,对初中生做好价值引领,对于初中生的成长及发展来说,起到了至关重要的影响。本文探讨了新形势下初中德育教育创新发展策略,以提升德育教育效果,促进初中生德智体美劳的全面发展及进步。
关键词:初中教育;德育教育;立德树人;创新教学
前言:初中阶段,是学生价值观形成的重要阶段。在开展初中教育教学过程中,要注重对德育教育问题予以高度重视,通过对传统的德育教育理念、方法进行有效地创新,吸引初中生的注意力,使初中生有效地参与到知识学习及思考当中,为初中生更加全面地发展及进步打下良好基础。本文在对初中教育教学问题研究中,注重联系初中生的身心发展特点,以人才价值提升为目标,对初中生做好价值引领,从而促进初中生更加全面地发展及进步。
一、突出学科教学渗透,丰富德育教育内容
初中德育教育的创新,要注重对德育教育的范围进行有效地拓展,使初中生对德育内容进行有效地感知和学习,从而对初中生的学习及发展起到更加积极、正向的影响。因此,在初中德育教学中,教师要对学科渗透问题予以高度重视,将德育教育在其他学科教学中进行有效地渗透,强化德育教育的影响力,从而对初中生的价值观念产生重要影响[1]。
例如,在创新初中德育教育过程中,教师要考虑德育教育与其他学科之间的关联性,注重将德育教育与初中教育教学进行全面地结合。如在语文教学中,引导初中生对语文学科中的德育元素进行把握,对初中生学习进行影响。如在当前的背景环境下,教师可以对初中语文学科中蕴含的传统文化进行弘扬及发展,使初中生感受优秀传统文化内涵,对语文学科中的德育元素进行有效把握。又如,在数学学科教学中,联系数学概念、定理知识,结合数学文化,使初中生对数学家身上的高贵品质进行感知,从而对初中生的价值理念产生积极影响。通过把握学科渗透,使德育教育工作与初中教学工作进行有效地结合,强化德育教育的影响力,实现初中德育教育教学方法创新的同时,有效地提升德育教育的效果及质量。
二、立足教育信息化背景,提升德育教育质量
在对初中德育教育方法进行创新过程中,教师要密切关注于当前教育教学发展形势,对新理念、新技术、新方法进行有效地应用,从而使初中德育教育的效果及质量得到有效地培养和提升[2]。德育教育知识比较枯燥,并且受到当前教育教学形势的影响,初中生将心思、精力放在“主科”的学习上,对德育知识学习缺乏重视,难以对德育知识进行有效地记忆,这导致德育教育效果及质量受到了较大的限制。因此,联系当前德育教育的现状,在推进德育教育工作创新发展过程中,教师要注重突出德育教育的重要作用,以德育教育引领初中生树立正确的人生观及价值观,实现初中生全面发展及进步的教学目标。
例如,初中德育教育工作创新发展过程中,教师应注重对信息技术辅助教学的作用做好把握。在教学中,利用信息技术搜索德育教育案例、视频资料,对初中生学习及理解德育知识进行有效地引导。如结合抖音短视频,引导初中生观看一些正能量视频,使初中生树立正确的人生观及价值观。联系我国国防建设、阅兵视频,培养初中生爱国主义精神,使德育教育工作得到有效开展,对初中生价值观进行有效地塑造,为初中生日后的学习及发展打下良好基础。
三、发挥初中生的主观能动性,引导初中生自我教育
在初中德育教育创新发展过程中,教师要关注于初中生的主体地位,对初中生进行有效引导,突出初中生的自我学习、自主思考,从而发挥初中生的主观能动性,以深化德育教育的效果及质量[3]。自我教育是德育教育创新发展必须把握的重要内容,通过对初中生主体地位予以把握,使初中生深刻的进行自我认知,做好自我教育、自我评价、自我反省,对自身的行为进行有效规范,引导初中生形成良好的学习习惯、行为习惯,遵守基本道德,使初中生拥有良好的道德情操。自我教育工作的开展,要突出一个“悟”字,引导初中生对正确的价值观念进行思考。
例如,在开展德育教育创新过程中,教师要改变灌输式、讲授式的教学方法,给予初中生自主学习、自主思考的时间和空间。在德育教育中,教师可以组织初中生进行合作探究学习,在学习中,为初中生设置探究学习的主题、方向。在合作学习中,引导初中生进行自主思考,对自己的观点及看法进行表达。通过对初中生做好自我教育,并借助合作学习方式,发挥初中生的主观能动性,使初中生对德育知识进行深层次的学习及理解,以提升德育教育的实效性。
四、把握家校合作共育,深化德育教育的效果及质量
初中德育教育工作的有效开展,在对传统的教学方法进行创新时,教师要注重对家校共育方法进行有效地应用,从而使德育教育的效果及质量得到有效地提升。在具体教学中,教师要注重扩大德育教育的范围,引导家长参与到德育教育中,形成家校共育合力。初中生德育教育工作开展,家庭教育、学校教育均起到了重要的影响
[4]。同时,家庭是初中生的生活场所,家庭环境、家长的一举一动对于初中生的价值观念起到了至关重要的影响。例如,在德育教育创新教学中,教师可以借助于微信与学生家长进行沟通和交流,对初中生在家情况进行了解。同时,利用微信传输学生在校视频,或是借助微信与家长进行沟通和交流,使家长了解学生在校学习情况。之后,加强家校之间的沟通和交流,使家长关注于初中生的身心健康发展,使德育教育的范围得到拓展,对初中生的学习及成长起到积极的影响,实现初中生德智体美劳的全面发展及进步目标。
结束语:初中德育教育工作的开展,要改变传统的教育观,把握新的教育教学形势,对新理念、新技术、新方法进行有效地应用,强化初中生对德育知识进行学习及理解,树立正确的价值观念,以促进初中生更加全面地发展及进步。通过对初中德育教育理念、方法进行创新,进一步提升德育教育的效果及质量,使德育教育焕发出新的生机与活力。
参考文献:
[1]李民.谈初中德育教育的创新教学方法[J].华夏教师,2020(20):44-45.
[2]张丽萱.浅析初中德育教育的创新教学方法[J].才智,2020(18):127.
[3]凌伯新.初中德育教育存在的问题及创新型对策分析[J].科学咨询(科技·管理),2020(05):192-193.
[4]鹿祯兰.浅谈实验在初中物理教学中的重要作用[J].才智,2014(21):101.