指导家庭教育的探索——小学班主任工作的实践

指导家庭教育的探索——小学班主任工作的实践

黄运媚

广东省博罗县罗阳城郊云步小学 516100

【摘要】就文化教育而言，小学阶段教育是中小学生正式进入高等教育的开始。然而，学校教育不仅仅是在文化中学习，在生活中需要受到同等重视，甚至需要开展更具教育指导意义的教育，也是加强学生文化素质的有效培养。学校教育要有明确的知识素养定位，然而，由于学生的人格和精神素养存在明显差异，学生在提高精神和物质素养方面往往缺乏明确的教学针对性。因此，家庭教育尤为重要。儿童人格的迅速形成和不断发展，与其出生地和家庭环境密切相关。父母不仅是教育孩子的第一位教师，而且在指导孩子的家庭教育方面也肩负着更重要的责任。面对许多家长在小学家庭教育中的困惑和误解，小学班主任有效的教育干预方法可以对许多家长学习小学家庭教育辅导方法起到很好的促进、指导和帮助作用。

【关键词】小学；班主任；家庭教育；指导

在学生身心健康成长和学生心理发展的关键时期，家庭教育的重要影响不可低估。学校建设是义务教育的主要阵地。他们肩负着传道受业解惑的责任^[1]。然而，在现实的家庭环境和教育实践中，我们不可避免地会发现，学校教育只是小学教育的一个微小缩影，或者说，它只是儿童成长的教育的一部分。更重要的是，父母的言语和行为。对于缺乏家庭教育经验和知识的家长，班主任可以给予必要的建议或指导，实现家校教育的完善和系统的合作与协调。

一、开放学校教育，让家长真实了解孩子的学习状态

父母在教育孩子，学校也在教育学生，在教育改革问题上，学校和家长应该坚持站在统一战线上，成为“盟友”。教师应该平等地对待每个学生，因为学生都是父母的宝贵资产^[2]。教师和家长合作参与家庭教育的要点是培养教师引导家长珍惜和关爱孩子，让家长承担培养孩子的重任，规范自己的言行举止，给孩子树立一个良好的榜样。因此，学校教育的管理可以向家长广泛开放，让家长都能够真正感受和充分理解教师的管理措施和教学行为。同时，学校教育也在欢迎家长参与到学校中来，充分体现了学校寻求与家庭教育合作、共同发展的巨大诚意。学校班级内的教育教学管理由班主任组织实施。因此，在小学中，班主任在家长与其他教育者的关系中的主要作用应该是两者之间的桥梁。

二、召开联席会议，通过交流沟通优化家校教育互助

学校和班级定期邀请家长代表召开家长会，家长会是家长和班主任讨论和优化学生家庭教育的窗口。家长和老师在家长会上充分认识到孩子教育的不足并能够积极的讨论培养孩子的策略和方式。例如，一位孩子在上课时不能够认真听讲，总是发呆，对于老师的询问也不回答，班主任通过与孩子父母的互动接触，调查发现，孩子父母在对孩子的教育方式上相当武断，没有根据儿童日常心理和身心情感发展规律进行有针对性的教育。这样的教育方法严重阻碍了儿童思想、情感的释放。久而久之，孩子会逐渐变得自闭和内向，甚至可能逐渐发展成抑郁症。因此，在家长会上，班主任在认真听取家长家庭教育中的“瓶颈”时，应以理性的教育态度认真分析原因，引导家长积极反思家庭教育的思想和方法，以缓解他们对家庭教育的误解，使他们在家庭教育中始终保持谨慎和积极的态度。

三、举办教育讲座，提升家长家庭教育的素质和能力

班主任对于不同的家长应该给予不同的教育方案，有的家长喜欢和班主任面谈；有的家长对家长会的形式感兴趣；有的家长更喜欢举办教育讲座。不同的教育方式可能更能迎合不同口味的父母，但教育的最终目的是教育好孩子。家庭教育的指导是通过会议和讲座的方式组织的。虽然这种方法过于传统，学校的专业讲师大多是教育相关领域的行业专家，可以有效提高和帮助优化家长在家庭教育中的基础知识和能力储备，从而大大提升他们在家庭教育中的实际操作能力和学习价值。家长参与教育讲座的目的是从专业角度提高家庭教育水平。因此，在进行教育讲座的过程中，可以首先建立一个有趣的环节，引起家长与教师的互动。讲座结束后，家长踊跃提问，专家答疑，让家庭教育专题讲座的形式更加务实，家庭教育的工作精神更加饱满。

四、借助信息设备，实时了解家庭教育扩展交流空间

开放教育信息平台的建设离不开现代信息技术手段的广泛应用。随着智能手机、电脑等电子通讯设备的不断普及，以及家庭教育的广泛应用，班主任在孩子家庭教育中指导家长的各种方式方法更加丰富灵活。例如，班主任可以考虑成立一个家长互动小组，邀请学生家长一起参与，这样学生的家庭教育就可以在更广泛、更宽松的互动环境中得到有效的疏导。通过交流平台，班主任和家长可以交流和分享一些儿童心理学或家庭教育学的知识。对于一些思想和行为习惯波动较大的学生，家长也能够及时了解。并且家长还可以通过交流平台向班主任反映家庭教育方面的困惑。通过现代化的教育交流平台，家庭教育和学习教育紧密结合起来。

五、结语

综上所述，家长对学生教育和指导的进度应与学校教育的实施同步，以平衡学生的发展。班主任是连接家庭和学校的桥梁。有效引导家庭教育不仅是班主任的职责，也是班主任提高自身工作水平的有效途径。只有积极推进家校交流合作，才能真正实现学生身心健康全面发展。同时，家庭教育在现代学生教育中有着不可替代的作用，即家庭环境与父母行为会反映在他们的人格气质和教育行为中，所以可以说儿童的日常行为都是家庭教育行为的真实反映。班主任在工作实践中，要充分认识到自己在家庭教育指导中的重要性，积极引导家庭教育形成良好氛围，使家庭教育和学校教育相辅相成，形成共识，使家庭教育充分发挥作用，共同促进学生良好学习习惯和乐观价值心态的形成，提高学校的教育教学水平。

【参考文献】

[1]奚丽平. 探究小学班主任工作中与家长的沟通实践[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）, 2019, 000(021):115.

[2]江强. 指导家庭教育的探索——小学班主任工作的实践[J]. 教育(文摘版)，2020.