“0”的 困 惑 -------浅谈万位上全是0时该怎么读

“0”的 困 惑 -------浅谈万位上全是 0时该怎么读

何炳秀

江西省新干县城北小学 331300

前段时期，我班学生在做一个练习的时候碰到这样一个数：“100002345”，这个数该怎么读呢？学生们争论不休，各说各有理：

生1：应该读作：一亿零二千三百四十五。因为数中间有一个或连续有几个0都只读一个0。

生2：应该读作：一亿二千三百四十五。因为每级末尾不管有几个0都不读，这4个0属于万级末尾的0，所以没必要读。

生3：应该读作：一亿零万二千三百四十五。因为读数时要从高位起，一级一级地往下读，读完亿级后面加个亿字，读完万级后面加个万字。

生4：认为读与不读0都对。

对学生的回答，我暂不评论。因为我当时对读不读0也感到困惑。课后赶紧回到办公室与同年级的教师一起探讨。结果也进行了激烈的辩论。有的教师认为要读零；有的教师认为不要读零；也有的教师认为两种都可以。但最终谁也说服不了谁。本人比较赞同不读零出来，但心里还是非常纠结，不知到底该怎么给学生讲。于是，我上网查询，真是不查不知道，一查吓一跳！没想到网友对此类问题的争议也相当多。我于是又询问了许多同行，结论还是不确定。询问自己一位多年做会计的朋友。他说读不读0无所谓，但在一些银行的票据、支票、及记账时大写一栏都会读出零。哎！到底要不要读零？！困惑！纠结！总不能告诉学生读不读零都可以吧？我认为，数学知识应从严谨的角度出发，应遵循科学性、严谨性。像这样的数的读法决不能模棱两可。于是，我不再询问他人怎样读。而是静下心来思考，并仔细钻研教材和教学参考。最终我认为“100002345”应读作：一亿二千三百四十五。下面就此谈谈自己的看法：

先让我们来看看多位数的读法第一条：“从高位起，一级一级地往下读” 如：10000读作“一万”，100000000读作“一亿”。我们总不能“一级一级的往下读”读作“一万零”和“一亿零零”吧？这样，个级的4个0都没有读，万级的4个0也都没有读，那么，100002345就应读作：一亿二千三百四十五。

再让我们来看看多位数的读法第二条：“读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字"”。如果非要把0读出来，那就读成了“一亿零万二千三百四十五” 而非“一亿零二千三百四十五”。而“零万”是不需要读出来的。正如100000000读作“一亿”，而不读 “一亿零万”或“一亿零”。

接着让我们来看看多位数的读法第三条：“每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个零。每级末尾的0都不读。” 而 “100002345”中万级上连续有4个0，这四个0应看作是万级末尾的0，是不需要读出来的。就如前面讲的10000、100000000一样。个级、万级上的末尾的4个0都不需读出。可有些人认为这4个0应看作是数中间连续的0，所以要读出一个0来。若真看作是数中间连续的几个0，要读出一个0来，那岂不是要读成一亿零万二千三百四十五。就算不读出万。那这样的一个数“100000234”岂不要读成一亿零零二百三十四。再者“只读一个0”的前提条件是：这个数级的四个数位中后三位中有非0的其他数字，而不是全部为0 的情况。你总不能把每级中后三个0认为是末尾的0不读，而单独去读出前一个0吧？

最后让我们来看看多位数的写法：大家知道写数时要从高位起，一级一级地往下写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。如：写一亿，先写亿级中的1，而万级和个级没有单位就分别补4个0来占位。同样写“一亿二千三百四十五”时。先写亿级中的1，再写万级，因万级一个单位也没有，我们自然而然会想到补4个0来占位，最后写上个级的2345。其次：当问到我们“100002345”这个数的组成时。我们自然会说成它是由“一个亿和二千三百四十五个一” 组成的。而不会说这个数是由“一个亿、零个万和二千三百四十五个一” 组成。反之要我们根据“由一个亿和二千三百四十五个一组成的数写作时”也会毫无疑问地写出：100002345。而不会觉得题目应出成由“一个亿、零个万和二千三百四十五个一” 组成才恰当，若那样，多麻烦呀！更何况我们还得明白分级的作用：数位多了，一位一位地读不方便，通过分级就可以解决这个问题。因此，将100002345读成“一亿二千三百四十五”才是最简便的，这样既符合读数法则，又与写数相吻合。

 综合上面所述：我认为“100002345”应该读作：“一亿二千三百四十五”。

以上只是我个人的理解，欢迎专家、同行指导和共同探讨。考虑到数学结论的完整性、科学性、严谨性。我认为在今后的例题教学中补充像“100002345”这样的万级全是0的多位数的读法类型题。同时希望编写教材的专家学者在编写教材时对这种类型的数的读法给出明确答案，以便教者好教，学者易学。