理论结合体验教育护理在肺动脉高压患者康复中的应用

理论结合体验教育护理在肺动脉高压患者康复中的应用

华玉玲 、梅雪梅 、 余安安 【 通讯作者 】

昆明医科大学附属延安医院 （云南 昆明） 650000

摘要：目的：探讨理论结合体验教育护理在肺动脉高压(PAH)患者康复中的应用。方法：选济宁医学院附属医院心内内科于2019年12月实施理论结合体验教育护理.采用便利抽样法,选2019年12月—2020年12月收治35例IPAH患者作为参照组,给予常规护理.选取2019年12月—2020年12月收治的35例PAH患者作为研究组,在参照组基础上给予理论结合体验教育护理.在干预前,出院2个月后采用自我护理能力(ESCA)量表,简明健康量表(SF-36),6min步行距离(6MWD)及Borg呼吸困难评分(BS)对两组患者进行评估,并记录住院及出院5个月期间两组并发症的发生情况。结果：干预期结束后，出院2个月后,研究组ESCA量表中自理技能,自理概念,自理责任,健康知识及自理能力总评分得分分别为(94.97±0.57),(94.36±0.49)分,SF-36中躯体功能,角色功能,精力,情绪功能,社会功能,心理健康及整体健康得分分别为(94.62±0.85),(94.84±0.62)分,与参照组相比,差异均有统计学意义(P<0.01).住院及出院5个月期间,研究组并发症发生率低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：理论结合体验教育护理能够提升PAH患者自理能力,提高其生活质量水平,减少并发症发生率,值得临床推广应用。

关键词：理论结合体验教育护理；肺动脉高压患者；康复应用

肺动脉高压为单纯的毛细血管前肺动脉高压,指孤立性肺动脉压力升高,而左心房与肺静脉压力正常，主要由肺小动脉本身病变导致肺血管阻力增加,且不并慢性呼吸系统疾病、慢性血栓栓塞性疾病及其他未知因素等导致的肺高血压^（6） 。 理论结合体验教育护理，提高患者的自理能力。我院选取2019年12月至2020年12月入院接受治疗的70例肺动脉高压患者作为研究对象，现报道如下：

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院2019年9月至2020年9月期间收治的肺动脉高压患者共70例，将其随机分组，研究组给予理论结合体验教育护理，研究组35例患者平均年龄为（47.92±1.25）岁；参照组给予常规护理，参照组35例患者平均年龄为（45.69±2.36）岁；对比两组肺动脉高压患者干预后情况。所有患者的基本资料对比，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法

研究组 （1）成立理论结合体验教育护理小组，选择自愿参与本次实验的护理人员组成护理小组。（2）理论教育：将本次实验的患者分配给各护理小组，护理人员通过图片、视频、案例等方式将护理内容向患者宣讲，让患者更加深入了解肺动脉高压这一疾病。（3）体验式教育：护理人员将最常见症状活动后气促、其他症状包括乏力、头晕、胸痛、心悸、黑蒙以及护理知识写在白板上，让患者充当护理人员，护理人员充当患者，患者提出自己的症状和问题，护理人员进行解答，最后点评人员对护理人员的表现进行评估，角色互换后，护理人员总结分析理论结合体验教育护理效果，护理人员还可以组织患者开展竞答，对于问题回答表现优异的患者给予奖励。对于不配合治疗的患者，护理人员要通过对患者仔细的观察和细心、耐心的沟通，有针对性的进行健康教育，最终帮助患者顺利的完成治疗，护理人员在护理过程中要用心体察患者需求，给予患者最需要的人文关爱，并将创新注入到改善护理服务中，以健康指导为切入点，提高服务质量、保障护理安全、加强护患沟通。

参照组 指导患者科学饮食，指导患者遵医嘱用药。

1.3观察指标

观察两组患者自理能力和整体健康改善情况。详细记录相关数据并比较。

1.4统计学分析

本组实验涉及到的数据信息统一采用SPSS20.0软件进行分析，计量资料用t检验，用均值标准差表示，计数资料用X²检验，用%表示，组间比较，差异显著性水平均为：P＜0.05。

2结果

2.1对比两组自理能力和整体健康改善情况

干预完成后，观察组患者显著优于参照组，（P＜0.05）。见下表1：

表1 两组患者对比

3讨论

当前临床认为肺动脉高压这一疾病的病因不明确，可能与服用药物，基因遗传等因素存在联系，肺动脉高压患者普遍存在不良情绪及生活质量下降等问题，因此需要开展理论结合体验教育护理。本次研究中，研究组接受理论结合体验教育护理干预，参照组接受常规护理干预，结果显示，对比干预后的健康知识知晓情况，研究组患者健康知识知晓情况显著优于参照组。差异具有统计学意义，(P＜0．05)。表明理论结合体验教育护理干预效果显著，有学者^[5]选取肺动脉高压患者进行研究，分别实施理论结合体验教育护理干预和常规护理干预，结果可见，理论结合体验教育护理干预效果较好，与本文研究结果一致。

综上，针对肺动脉高压患者采取理论结合体验教育护理干预，患者健康知识知晓情况显著改善，适于推广与应用。

参考文献

[1]贾若雅, 郑雪梅, 常芸,等. 综合呼吸功能锻炼对肺动脉高压患者呼吸功能及运动耐力的影响研究[J]. 护理学报, 2019, v.26;No.363(08):51-55.

[2]郭平, 李思斯, 刘盈盈. 综合护理干预对原发性肺动脉高压患者的效果[J]. 中国现代药物应用, 2019, 013(020):161-162.

[3]马新玉. 72例原发性肺动脉高压予以程序化护理的效果评估[J]. 中国保健营养, 2019, 013(015):187.

[4]殷迪, 向建文. 精细化护理在特发性肺动脉高压双肺移植术后患者中的应用[J]. 特别健康 2020年20期, 226页, 2020.

[5]李自喜, 杨冬芹, 陈香丽,等. 理论结合体验教育护理在特发性肺动脉高压患者中的应用[J]. 中华现代护理杂志, 2020, 26(29):4099-4103.

[6]戴海龙主编，张伟华、鲁一兵副主编.认识肺高血压.云南出版集团.云南科技出版社.