强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响

强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响

蒲艳

绵阳市中医医院，四川 绵阳 621000

【摘要】目的：分析小儿哮喘护理中，强化健康教育产生的具体影响。方法：以对照分析法开展本次研究，统计资料使用我院儿科诊室收治2019年7月～2020年5月小儿哮喘患者，随机选取48例，分为对照组与观察组，各24例，对照组常规护理，观察组常规护理中强化健康教育，比较两组用药依从性、哮喘发作次数和持续时间。结果：强化教育组（观察组）小儿哮喘发作次数降低、持续时间变短，用药依从性提高，与对照组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：强化健康教育护理方式在小儿哮喘疾病护理中产生较高价值，有利于降低小儿哮喘发作次数和时间，提高患儿用药依从性，相关护理方式具有推广意义。

【关键词】强化健康教育；小儿哮喘；护理效果

小儿哮喘是常见呼吸道疾病，临床表现为胸闷、咳嗽与气促，诱发哮喘的因素较多，主要分为环境因素和遗传^[1]。临床中对小儿哮喘进行治疗的主要方式为药物干预，为确保治疗效果需要做好健康教育护理。通过强化健康教育的护理途径，患儿及家长对哮喘疾病的认知程度更深，对疾病治疗产生积极作用。本文主要分析强化健康教育对小儿哮喘护理效果，报道如下：

1资料及方法

1.1一般资料

统计资料为我院2019年7月～2020年5月就诊的小儿哮喘病例，随机选取48例，将其分为对照组与观察组，每组24例。

对照组：男15例，女9例，年龄范围4~12岁，平均年龄（7.34±0.45）岁，病程3~12月；观察组：男患儿14例，女患儿10例，年龄区间5~11岁，平均值（6.99±0.57）岁，分析患者一般资料，差异较小，无统计学意义（P＞0.05），存在可比性。

1.2方法

对照组常规护理支持，主要开展病房环境护理、患儿疾病检查、临床指导、饮食和运动调节护理。

观察组在常规护理中增加健康教育，具体做法如下：

（1）疾病知识教育。对患儿及家长普及哮喘疾病诱发因素、常规注意事项，并且强化用药指导，普及药物相关知识，为患儿健康提供全面护理方案。为患儿及家长讲解哮喘疾病危害，对常见治疗问题和难点进行剖析，引导患儿家长参与到疾病治疗全过程，结合家长教育程度，对其开展健康知识普及活动。

（2）饮食和心理护理。护理人员对哮喘患儿进行饮食和心理护理，通过健康饮食和良好心态为疾病治疗提供便利条件。定期组织专家进行会诊，通过一对一从教育的方式，增加护理质量和效果。

（3）现代化教育手段。医院护理人员成立小儿哮喘公众号，在线发放有关小儿哮喘疾病相关知识，通过多样化方式和多种途径，对小儿哮喘进行干预，为患儿生命安全和身体健康贡献力量。护理过程中，在线解决相关咨询，并对小儿哮喘知识进行教育强化。

1.3观察指标

观察用药依从性、每周哮喘发作次数、持续时间。对用药依从性进行评分，分值为0~100分，项目包括按时服药、按剂量服药和完成规定疗程。得分越高则说明用药依从性愈发良好^[2]。

1.4统计学处理

数据分析使用统计学软件SPSS，版本为19.2.5，计量资料以均数和标准差形式记录，记为（ ±s），t检验差异，P＜0.05有统计学意义。

2结果

观察组哮喘患儿发作次数、哮喘持续时间、用药依从性指标良好，高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），数据分析见表1：

表1 两组患儿哮喘发作情况比较（±s）

3讨论

小儿哮喘为慢性呼吸道感染疾病，大部分患儿通过早期发现、及时就医预后效果良好，咳嗽、喘鸣、呼吸困难等不良症状改善。哮喘对儿童身体健康造成严重影响，需要对患儿进行有效治疗和针对性护理。

日常护理的重点是做好疾病预防和检查。通常以支气管激发试验为检查方法，操作人员使用可吸入组胺、乙酰甲胆碱、高渗盐水等方式进行哮喘疾病检查。通常情况下，通过FEV1下降20%以上，累积激发剂量或浓度完成测试。临床诊断中，应询问患儿病史，对哮喘疾病发作次数、时间和季节规律进行了解，以此为依据进行针对性治疗。

治疗过程中，多结合小儿实际情况，选择糖皮质激素药、茶碱和抗胆碱药物。遗传因素和环境因素对小儿哮喘影响较大，患儿哮喘具有反复发作的风险。因此临床治疗中，需要对药物进行合理应用。糖皮质激素药物可吸入给药、也可通过口服进行干预，建议患有严重小儿哮喘的患者选择静脉给药方式。

临床实践表明，药物治疗和健康教育的联合使用是提高哮喘干预效果的关键。小儿哮喘疾病治疗中，需要对哮喘诱发因素、注意事项和药物治疗方式进行教育，增加对该疾病关注力度。茶碱类药物可舒张支气管平滑肌，有利于改善哮喘症状，但是应对药物剂量进行控制，防止造成患儿血压下降、心律失常。抗胆碱药物能够阻断节后迷失神经，通过降低神经张力，达到舒张支气管的有效作用，药物效果十分显著。

本案研究使用对照分析法，将我院收治的48例哮喘疾病患儿，分为对照组与观察组，每组24例。给予对照组常规护理方法，观察组则在常规护理中增加健康教育，对哮喘诱发因素、防治要点和常规注意事项进行明确。结果表明，观察组小儿哮喘平均发作次数、持续时间、用药依从性均获得改善，与对照组比较差异较大，存在统计学意义（P＜0.05）^[3]。

综上所述，在小儿哮喘疾病护理中强化健康教育护理产生了有益价值，小儿哮喘发作次数和时间均降低，患儿用药依从性提高，健康教育护理方式值得推广。

【参考文献】

[1]周主华.强化健康教育对小儿哮喘护理效果及对喘急性发作次数的影响分析[J].中国医药指南,2019(16):19-20.

[2]强化健康教育对小儿哮喘护理效果和治疗依从性的影响分析[J].医药界,2020(14):0010-0011.

[3]刘杰,李艳,王梅.同伴示范教育联合穴位理疗对学龄前哮喘患儿肺功能监测及康复效果的影响[J].国际护理学杂志,2021,40(05):874-877.