基于新形势电力公司如何构建教育培训工作体系

基于新形势电力公司如何构建教育培训工作体系

陈志超

广东省能源集团有限公司沙角 C电厂 523936

【摘要】随着能源系统的不断现代化和完善，电力公司在当前的管理工作中已经一致考虑到教育培训的重要性，如何结合公司的现状，构建完整的教育培训体系,相关管理者需要思考的重要话题。 为了进一步加深大家的了解，本文对新形态下电力公司教育培训体系的结构进行了考察，希望能起到积极的借鉴作用。

【关键词】电力；教育培训；工作

前言

随着全球经济一体化的快速发展和市场运行体系的进一步完善，为电力公司的发展提供了良好的、多元化的发展对标及指引，同时电力公司也要做好准备去克服时代发展带来的困难。尤其是电力公司的核心竞争力，逐渐从传统的生产规模和技术层面的竞争转向人才的竞争。同时，需要对公司员工素质进行培养、挖掘和综合扩展，努力建设一个能满足公司战略发展需求的人才体系,这是公司可以持续发展的必要条件。为确保培训和进修工作的顺利开展，认清培训工作的实际效果，深入研究培训增值体系、规范体系、科学建设和理论与实践的有效实施。

1当前电力教育培训工作的新形势

1.1电力行业发展急需人才

电力行业技术工人相对短缺，培训建设相对滞后，已成为制约电力行业发展的瓶颈。目前我国技术工人相对短缺，培训和建设滞后，难以适应电力行业的需求。根据电力公司发展现状建议，构建政府部门、行业组织、高校、企业的优质人才培养“四位一体”工作格局，充分发挥政府部门的引领作用，发挥平台激励作用。电力行业组织发挥高校主渠道作用，发挥企业主体作用，加强协调、共建、共享，加快培养电力高技能人才。新职业工种逐渐涌现，电力企业之间的竞争也对员工的技能和素质提出了更高的要求。复合型人才和高等级技能人才成为电力企业增强自身竞争力的关键。反观当下电力企业，人才集中化严重，人才能力不均，极大地制约了电力公司的发展^[1]。

1.2电力技术不断更新升级

电力行业是一个对技术非常高要求的行业。 随着我国能源效率和技改方法的提高，以及电力市场监管的弹性，独立生产是企业竞争力的优先选项。“十四五”期间，可再生能源发展步伐加快，节能减排要求不断提高，参与全球碳排放竞争，对电力企业的创新能力提出了更高的要求。推动传统能源技术与其他学科交叉融合，加强新能源发电、特高压、智能电网、高效清洁煤电等重要技术研究，得益于技术创新，发电、输电、售电自动化程度不断提高，员工素质要求也相应提高。有效利用和开发现有人才队伍潜力是当前电力行业培训和继续教育的主要任务。

1.3电力公司实施人才强企战略

电力产业作为关系国计民生的重要行业，也是信息化、科技化密集型产业，必须有高层次的管理人员和技术团队来支持和驱动，才能生存和优质发展，以满足社会发展的需要。但是，当今电力企业劳动力的整体素质还不够高：掌握先进技术和工艺的高素质员工人数较少，工匠精神的传承承待加强，专业管理人员的数量和梯队难以均衡，管理技术团队的年龄分布不一致。这种情况对电力企业的安全生产和可持续发展的后期延续形成缺失。人才培养和人才提升不是一蹴而就的，而是长期复杂的过程。电力公司必须从公司长远发展的战略高度出发，扎实有效地开展人才资源开发工作，才能拥有取之不尽的人才。与此同时，公司员工的观念正在发生深刻变化：竞争意识和服务意识逐渐增强，对个人职业生涯规划越来越注重^[2]。

2 教育培训体系的重要性

从支持电力公司长远发展的角度来看，培训和继续教育工作必须进一步完善，教育培训支持体系进一步完善。继续教育培训项目的建立是继续教育培训工作持续性、规范性和不断提高适应性的重要保障。也是电力行业员工成长、企业发展绩效与资本扩张和谐融合、提升企业竞争力的重要手段。其建设有助于解决人才“质”与“量”与企业快速发展的矛盾，有助于克服管理重大变革带来的整体挑战，有助于构建科学的人才发展模式。

3 教育培训体系设计

电力公司的发展和生存需要高素质的工程和管理团队作为重要的支撑手段。员工的培训和继续教育是一个有计划的、循序渐进的过程，通常需要四个阶段：需求分析、培训计划的制定、培训实施和效果评估。

3.1 需求分析

目前，许多电力公司在培训和教育方面缺乏对员工长远发展的眼光。许多培训课程仍然以上级高管的培训任务为基础。他们中的大多数只是简单地完成了培训，而没有得到实际的与企业发展战略相符的培训效果。更重要的是，培训处于先进水平，在技术工人紧缺的背景下，公司只关注培训的短期效果，随机性很强，从而导致员工的职业生涯规划没有做好，归属感弥散，容易造成人才流失。电力企业培训需求信息来源分析主要分为以下几点，即现有员工基本情况、绩效分析，企业体系需求以及个人发展需要。一般情况下，公用事业公司主要采用访谈、问卷、记录、分析等多种分析方式进行培训需求调查[3]。

3.2 培训计划的制定

制定培训计划首先要考虑的是培训效果，因为教育效果关系到整个团队的建设。只有在培训前有明确的培训目标，企业才有动力进行教育，适当加大投入，改善师资条件。以免在培训中只追求片面的经济优势，导致教育培训质量不足，导致公司无法长期发展。规范、严谨的培训计划应结合管理培养及技能培训，分为短期计划和长期计划，公司层级和部门层级的培训计划。培训的效果直接影响员工对培训的兴趣程度，可以帮助学员通过培训获得知识和技能，并将其应用到专业中，提高工作效率和绩效。

3.3 教育培训的实施

培训承办方的确定、培训师资的确定、受训人员的选择、培训地点的认定、培训方式的确定、培训设施的准备等是实施《培训计划》的重要内容：培训和继续教育可以聘请合格的教师任教，也可以聘请专业的培训机构或讲师对公司内部员工进行培训，也可以选择其他员工参加外部培训机构组织的培训课程。通过研讨会和经典案例研究等方式，达到学习和交流的目的。许多电力企业的培训和继续教育的目的是使员工逐渐适应公司的生活和工作环境，坚持管理制度，保持良好的个人素质，遵循公司的发展思路。学习专业知识、专业技能，开拓创新，适应当前市场竞争需求，大幅提升公司竞争资源。需要为不同的员工制定不同的培训计划。见图1电力公司教育培训工作。

图1电力公司教育培训工作

3.4 效果评估

作为教育培训的最后一个环节，电力教育培训的目的是为了证明训练的有效性。有效的培训评估有助于对整个培训过程的实施进行科学、准确的分析和评估。通过对培训项目的评估，总结培训过程中的成功经验，以发现和解决问题，使以后的培训工作更有依据、更有针对性、更有效。此外，合理、扎实的考核体系，不仅可以有效地发挥教育培训的效果，并能有效提升电力行业教育培训层面的治理水平，在制度实施、协调和科学培训中发挥重要作用。同时，对教育培训体系进行综合评估，可以有效提高业务技能，使其适应社会和未来发展的需要，对电力行业教育教育培训的健康战略发展具有重要影响。

结语

总之，电力公司是一个专业性很强的技术和人才密集型行业。现代电力企业在人才和技术方面还有很大的提升空间。作为电力行业的教育管理者，我们需要积极探索并不断总结创新的教育培训方式。为电力公司打造一支更好、更高素质的人才队伍。

【参考文献】

[1]贺延海.略谈电力教育培训的发展趋势与对策[J].中国 电力教育，2019，12.

[2]叶润.加强电网企业一线员工教育培训工作的若干思考 [J].中国电力教育:上，2019 (1) : 241 242.

[3]李峰云.构建电力企业教育培训体系的探讨[J].中国电力教育:下，2020(6) : 240~242.