小学数学教学中学生审题能力的训练技巧

小学数学教学中学生审题能力的训练技巧 杨春花 云南省迪庆州香格里拉市建塘镇建塘小学 云南 迪庆 674499

摘要：在小学学习阶段，家长们经常会给孩子制定各种考试成绩目标，这给小学生们带来很强的心理暗示，致使学生们越来越在乎考试的成绩，并且也寻找许多考试做题的技巧，以此来提高考试成绩。在做数学题的过程中，审题能力对于学生的做题效率有着较大影响，当学生具备良好的审题能力时，就可以在考试中节约很多时间，并且快速的抓住题目的重要信息，从而解答出题目。但是，由于小学生缺少足够的题型训练，导致审题能力这一块还比较薄弱。因此，在小学阶段的数学教学中，教师要有针对性的对学生审题能力进行培养，可以通过让学生多练习、多看，以此规范学生的做题习惯，这样有利于提升学生的审题技巧。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学数学教学中学生审题能力的训练策略进行分析和探究，供广大数学教师进行参考。

关键词：小学数学教学;审题能力;培养

数学与其他的学科有着很大的区别，数学无法通过死记硬背来提高数学成绩，教师和学生要正确认识到这一点,从而能更有针对性的开展后面的教学活动。小学所学习的数学知识相对来说较为简单，很多学生做不出题目来，可能是上课不认真听讲，对知识点掌握的不够牢固；或者是清楚考查的知识点，但是审题时出现偏差，导致出现一些错误，最终计算出来的结果不正确。对于上述的第二种情况，倘若让学生重新认真审查一遍题目，很有可能就可以解答出问题，这就是审题能力的重要性。不过，审题能力并不能速成，它需要长期做题训练，以此来积累经验，并且要保持足够的耐心，在审题时更加细致，发现问题当中的关系信息，从而将问题解答出来，无论是解题的质量和效率都能得到很大的提高。

一、读懂题目以及抓住题目本质

小学生刚步入校园学习生活，在学习习惯上存在着较多不足，教师要及时纠正学生不好的学习习惯，倘若学生依然保持着不良的学习习惯，这给学生的考试成绩也会带来很大影响。对此，教师在课堂教学时，不仅需要对学生进行知识内容的灌输，而且也需要给予学生正确的引导，教导学生该如何高效的开展学习活动，同时在解题的过程中，教师要向学生强调审题的重要性，让学生能够更加准确的找到核心问题，从而提高学生的做题准确度。例如在实际的数学题中,题目如下:“有一部大巴车,汽车出发时车上有3人,经过一段时间,汽车停下来,上来了4名乘客,下去了1名乘客,第二次停下来,车上上来8人,没人下车,请问在第三次停车时,车上上来了几名乘客?又下去了几名乘客?”这样冗长的题目学生一看到就会感到头疼,其实真正做起来并不困难,只要学生能够有耐心的去读题和审题,并且圈出关键的信息,就能轻松的解答出来。

二、多读题意，继而领悟题意

在实际的做题过程中,单靠眼睛看是很难将题目做出来的,更需要学生动脑筋去思考和理解问题,这样才能真正明白题目想要说明什么问题。在读题的过程中,学生可以将一些有疑问的字眼圈起来,这样方便学生在读完题后,对关键字词进行思考和分析,从而提高做题的正确率。如下题:“”在一个年级中,教师组织各个班级打扫学校的卫生,1班有48名学生,2班有50名学生,3班也有50名学生,4班有52名学生,其中,年级一共需要100名学生分工合作,那么,各个班分别需要派出多少名学生?”在这道题目中,很多的数字就容易使学生的理解出现混乱,那么,教师可以引导学生认真读题,将关键的信息数据标上记号,从而不容易出现遗漏的情况。在刚开始学习一元二次函数时,鸡兔同笼是一道十分经典的题目,很多只兔子腿和鸡脚,导致学生很难理解,但是,越是复杂的题目,越是需要静下心来思考,这样能更好的领悟题意。

三、 多画，学会理解题目

在审题时，需要将题目中的重点内容用笔标记出来,这样就能够很明显的对学生起到一个提示的作用,节省很多审题时间,获得高效的审题效率。同时,教师也要指导学生善于抓住题目的细节,很多题型都是在细节上有细微的差别,往往就是这些关键数据的不同，决定着题目能够解决。

例如,学生在对数学的应用题进行审题时,就要拿好笔做好标记,在题目中出现的关键数据,要用笔圈出来，这样不容易出现遗漏的情况,应用题往往就是几个微小的字眼，就是解答问题的关键信息。因此,教师一定要对学生进行重点强调,帮助小学生从小就养成良好的审题习惯,从而避开出题人所设置的"骗局"。另外,要想能够提升学生的数学题目审题能力,多加练习也是十分重要的,多训练能够使得学生更加熟悉出题者的惯用套路,久而久之，学生在审题时能够耗时更少。

总而言之，审题能力对于小学生的数学学习具有很重要的影响，很多时候不是学生不会解题，而是学生不能读懂题目的意思,导致无法理解题目究竟是想问什么，这对于后续的解题带来很大阻碍。因此，教师培养出小学生的审题能力，有利于学生获得更

有效的进步。

参考文献：

[1]范永娟.小学数学教学中学生审题能力的培养之我见[J].考试周刊，2016，10（65）：68.

[2]沈芳英.浅谈小学数学教学中学生审题能力的培养[J].新课程导学，2014，12（23）：53.