帮孩子找到作文的内容

帮孩子找到作文的内容

高东平

吉林省公主岭市怀德镇中心小学校

俗说:“巧妇难为无米之炊。作文的首要条件是要有内容可写，如果有内容，就没有办法写好作文了。往往是一篇作文题目明确下来，无数孩子抓耳挠腮。腹中空空，只好像挤牙膏一样，想一句，写一句，或者东抄一句，西摘一句，这怎么能写好作文呢?

孩子出现这种情况，老师急，家长更急，面对这些情况，先要好好分析，孩子为什么没有内容可写?一般来说，有三种情况:(1)孩子们的生活太单调。他们除了上课、写作业，没有更多的生活内容。(2)孩子们不善于观察外界事物，只喜欢围坐在电视机、电脑桌前看动画片，打游戏。(3)孩子还不的积累写作内容。有时发生的事也曾给他们幼小的心灵以震撼，但当时没有记录下来，过去再去回忆，那时候的细节、心情、感受都淡忘了，甚至回忆不起来了。要改变这种局面，需要从小抓起。让孩子从小多读书，多讲故事

每一个孩子的童年都是伴随着小红帽、白雪公主、灰姑娘长大的，许多家长从书店买回一本本的故事书给孩子看，这是一种好现象，在家庭的作文辅导中，读故事，讲故事，写故事是容易办到的，家长可以选择一天的某时间听孩子读故事，允许孩子照着书讲，即看了书上的某个故事复述;再要求改编讲，即用自己的语言，语气讲出来，最后是创作讲，即凭借自己的知识经历虚构扩充出来的新故事。在训练孩子口头表达能力的时候，家长也要参与其中，及时发现孩子成长过程中出现的问题，加以订正，当然要多

鼓励孩子讲，让孩子成为家庭故事会的主角。

二、丰富孩子的课余生活

许多家长喜欢孩子无休止的学习，把伏案读书的孩子认为是好的标志。孩子应该有自己的活动天地。家长应该通过各种途径，运用各种方法，有目的、有计划地丰富、扩大孩子的生活内容，让孩子在现实中亲身体验感受，留下较深的印象，为以后摄取作文内容打下基础。

丰富孩子的课余生活的方法有很多。如带孩子参观工厂，超市，街道，村，参观动植物园，游乐场。参观一辆车，一条船，一座建筑物等。凡是有条件可以参观的，有内容可供参观的地方，家长应列出一个计划，利用节假日，带孩子看一看，走一走，亲身感受和体验一下。没有真实的经历，没有丰富的积累，没有全部身心的玩的过程，是很难写出令人耳目一新的作文来的。

三、引导孩子观察周围的世界

有了经历，不一定写好作文，有的孩子游完了动物园，可提笔写作文的时候，常常写的不够具体，究其原因，主要是不善于观察周围的一切。俗话说:“处处留心皆文章。”家长、老师要提倡孩子从观察自己身边的故事做起，自己学会积累作文材料。

1.定位观察

找到观察的对象明确自己要写什么，例如写小闹钟就可以定位观察，确定观察顺序，可以从上到下，可以从下到上。这种观察适用于写动物、植物、静物等。

2.移动观察

比如写人，可以从人的外貌，转移为人的性格，人的品质。这样从多角度观察可以把人写的丰满。

四、教会孩子积累材料

一位文人曾说过:“古今中外有学问的人，有成就的人总是十分注意积累的。”知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。

1.创造机会，让孩子有积累之源

不要把孩子安在写字合上，一篇篇的写作文，要让孩子有充足的作文材料，就应该给他们充足的作文材料，就应该给他们充分的活动天地，多和孩子聊天，让孩子发现可以记录下来的作文材料。

2.注重实效，让孩子尝到记录的甜头

新学期开始时，让他把自己语文书上的作文题目，全部抄在本子上。然后，让孩子从开学起就注重观察与积累的作文材料，并把它们记录下来这样写到某一具体作文时，只要翻开本子，就会有相应的作文材料。

博大的世界，有写不尽的人，写不尽的事，写不尽的物，孩子没内容可写，说明孩子还没有熟悉世界，熟悉生活，家长老师有责任带领孩子去发挥，去取材，用他们手上的笔，去书写这个五彩缤纷的世界。