信息化条件下初中语文教学方式与学习方式变革微探

信息化条件下初中语文教学方式与学习方式变革微探

黄风娇 吴磊

吉林省 长白朝鲜族自治县八道沟镇十一道沟学校 134407

摘要：随着新课改的不断推进，整个教育模式也在逐渐进入科技辅助的阶段，这其中，信息技术对于初中语文课程教学的作用是非常显著的，首先是信息技术对于教学方式的变革，让语文教师有了更多样化的教学方式来进行课程教学，不再以往传统的说加听的单调形式，其次是信息技术对于学习方式的革新，在信息技术的辅助下，学生们能有更高的积极性来主动进行对语文进行学习，拥有更多创新性的学习方式来享受到科技化的语文课堂，也可以自行选择多种语文相关的学习资源进行自主探究，更重要的是，信息技术让课程教学不再局限于课堂之中，而是拓展到了课外，甚至是国内外各种形式和环境下进行教学与学习，可以预见，信息化条件下的初中语文课堂，将会对教师与学生都带来许多积极的影响。

关键词：信息化 教学方式 学习方式

1. 初中语文教学方式在信息化条件下的变革探究

1. 师生教学交流进一步改善，教师专业能力进一步完善

在信息化课堂内，传统的教学方式已经不适用于其中，在以前的传统语文教学中，教师往往都只是作为一个知识的主讲人，把课本中的知识内容讲述给学生，但是却没有去引导学生去理解其中的知识，因为教师不会冒着破坏自己教学思路与课堂纪律的风险去调动学生的积极性，只要学生能够跟随自己的思路即可，这样造成的结果自然是教师得到了想要的安稳的课堂秩序，但学生却愈加觉得课堂枯燥无趣，逐渐丧失兴趣，但在信息化条件下，教师可以利用更多的方式去探索各种形式的教学方法，利用科学技术上的优势提升自己的专业能力与知识，同时也能通过这样的方式来让学生成为课堂上的主角，并加强教师与学生之间的互动，重新构建一个良好的教学环境。

2. 课程教学内容以内外兼修，课堂教学方式以生动展示

在信息技术支持下的语文教学中，教师能够从更多的渠道去吸收相关的教学经验与知识，来改善和进步自己的教学观念，也能从课本课堂之内跳脱而出，去接触更多课外的丰富知识，因为有着信息化条件的支持，这些课程资源的收集不再是困难而繁杂的工作，所以自然也不会再是教师的负担，反而成为了教师的助益，再通过将自己的专业知识与这些课内外的教学内容有机结合，自然也就降低了学生的学习门槛，使得学生能够更容易的进行理解与学习，而信息技术所带来的各种生动形象的画面展示，也能让学生对课堂有了沉浸感与体验感，而不会总是游离于课程教学之外。

2. 初中语文学习方式在信息化条件下的革新解析

1. 提升学生学习自主性，加强互动交流

对于初中生来说，学习本就是一件攻坚克难的过程，而学习语文更是如此，以前的学习方式是比较生硬的，学生们往往都是自己进行阅读与做题，教师没有时间去为学生提供更多的解答，学生与学生之间也没有能力互相进行帮助，这就形成了一种恶性循环，消磨着学生学习语文的信心与耐心，而有了在信息化条件下，师生、生生之间就有了更多形式的互动形式，更加便捷的交流方式，当学生在学习中有了困难，可以随意选择利用手机、网络通讯工具等等向同学或者教师进行求助，并得到最终的解决方案，这样的方式能让学生与学生之间形成一种超越空间的学习氛围与互助友谊，也让学生与教师之间形成一种课堂之外亦师亦友的身份转换，学生不再畏惧课堂上教师的身份，而是以一种更加平等的身份来进行学习互动，让学生有了更为主动的自主学习兴致，以及更跟进时代的学习方式。

2. 引导学生学习探索性，激起自学兴趣

以往的初中语文教学正如前文所说，更多是教师为主体，以讲为主，并不关心学生是否对知识有更多了解的兴趣，但在如今信息化条件的背景下，学生由于多出了更多获取知识的渠道，开始有了探究知识根源的积极性，信息技术把语文课本上的枯燥文字变为了动画、漫画以及音乐进行展示，让学生能够更加直观的了解到语文相关知识是如何呈现的，又是什么样的环境与光景，这些形象生动的知识信息自然会让学生们有了更加主动的积极性，他们会更加迫切的想要了解到这一篇课文到底讲述了一个什么故事、描述了一个什么景色，感受到文章作者所表达出的情感，这种探索、分析与判断的能力，是他们激发了自身自主学习兴趣的能力提升，这种感受与体验，也是他们发展三观、丰富情感、拓展知识的来源，这一切都得益于信息化条件下的教学方式。

3. 总结

信息技术在初中语文教学中有着极其重要的作用，这个阶段的初中生们正处在深入钻研知识阶段的入口处，如果没有把握好，那初中生们将会永远停留在门口，而无法去自主深入其中的语文知识及其核心素养，所以信息化条件给予了语文课程教学新的面孔以及新的风采，教师的教学方式开始逐渐以学生为主体，以引导和激发学生自主学习兴趣为主，学生的学习方式不再单一，而以更多样化的形式展现，并有着比以往更加高昂的兴趣与积极性，师生之间的互动交流得到了平等且高效的促进，整个语文教学形式得到了全面的革新，综上所述，利用信息技术的进步性，不仅能够提升教师的专业性，也能培养学生的语文核心素养，全面化发展。

参考文献

[1]黄春娥. 信息化条件下初中语文教学方式与学习方式的变革[J]. 智力,2020(31):79-80.

[2]高峰. 信息化条件下初中古诗词学习方式[J]. 教育艺术,2019(07):22.

[3]李水存. 信息化条件下教学方式转变的策略探析[J]. 学周刊,2019(28):46.