浅谈CAD课程思政元素

浅谈 CAD 课程思政元素

梁思楠

北海职业学院， 广西 北海 536000

摘要：CAD课程是高职院校工程类专业必修的课程，该课程主要是教会学生用电脑绘制相关的机械、电气、建筑、水利图等。正是由于该课程是以电脑绘图为基础讲课，因此要融入思政元素就可以从具有思政元素图形入手展开课程思政建设，本文所谈CAD课程思政建设的元素是五星红旗和中国共产党党旗。

关键词：CAD；课程思政

引言：人民网北京2020年6月5日电 近日，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校课程思政建设。《纲要》指出，高校要深化教育教学改革，充分挖掘各类课程思想政治资源，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量。《纲要》还提出，课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进，围绕全面提高人才培养能力这一核心点，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，提升教师开展课程思政建设的意识和能力，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，坚定学生理想信念，切实提升立德树人的成效^[1]。

根据《纲要》的内容，课程思政建设需要挖掘思政元素和有机融入思政元素。

1 挖掘思政元素

根据教育部《纲要》的课程思政建设必须落实到每一门课程并且要充分挖掘各类课程思想政治资源。CAD课程作为高职院校工程类专业必修课程，是一门教会学生使用电脑绘图课程，因此寻找思政元素的主要方向是找寻具有思政元素的图形，对于CAD课程最好的思政元素图形是五星红旗和中国共产党党旗。

2 有机融入思政元素

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。同时教育部印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》也提出，“大力推动以‘课程思政’为目标的课堂教学改革”“实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一”。因此课程思政建设不是单单融入思政元素，还要将思政元素体现通过专业课程体现出来^[2]。

CAD课程将五星红旗和中国共产党党旗作为思政元素融入到课程是一个完美的切合主题的课程思政建设。用CAD绘制五星红旗和中国共产党党旗可以除了可以充分让学生掌握CAD基础的操作指令外，任课教师还可以通过在讲解绘制五星红旗和中国共产党党旗时可以有机的融入政治认同、家国情怀、文化素养、中国特色社会主义和中国梦教育等思政元素。

3 CAD绘制五星红旗课程思政案列

五星红旗是中华人民共和国国旗，为左上角镶有五颗黄色五角星的红色旗帜，旗帜图案中的四颗小五角星围绕在一颗大五角星右侧呈半环形，其中每个小五角星都指向大五角星。红色的旗面象征革命，五颗五角星及其相互联系象征着中国共产党领导下中国人民的团结。该旗的设计者是曾联松，是一名来自浙江瑞安的普通工人。通过上述五星红旗的介绍就可以让学生产生具有浓厚的爱国情怀，在结合这两年的新冠疫情的控制情况，对中外做个对比，更会感觉到生活在中国的美好，可谓“此生不悔入华夏，来生还做中国人”。接下来无论教师的教还是学生的学，都具有浓厚的爱国情怀在里面。

CAD绘制五星红旗首先绘制出一个矩形作为旗面，通过绘制矩形可以充分掌握矩形命令、直线命令等操作。五星红旗的旗面有2880×1920、2400×1600(标准)、1920×1280、1440×960、960×64等五种尺寸规格，通过绘制旗面就了解五星红旗的大小，这也是一种思政元素。

绘制五星红旗第二步是找出五个五角星中心点，要找出五角星必须对旗面左上1/4部分等分横15竖10个小正方格，这样可以让学生充分掌握CAD的多边形命令、阵列命令的操作。为了方便寻找五角星的中心点，还需对小正方格进行添加坐标，这样可以充分掌握CAD单行文字命令的操作。当然在做这一步，又可以让学生了解五星红旗五角星的参数，这也是一种思政元素。五星红旗五角星位置坐标分别为(5,5)、(10,2)、(12,4)、(12,7)、(10,9)。

绘制五星红旗第三步是绘制五角星，绘制五角星前提先绘制五角星的外接圆，大五角星(坐标(5,5))的外接圆的半径是三个小正方格的边长，小的五角星的半径是一个小正方格边长。绘制完五个外接圆，还需利用直线命令连接大圆和小圆的圆心，这一步是保证画出小的五角星指向大的五角星中心，象征着中国共产党领导下中国人民的团结，充分体现了社会主义核心价值观，这也是一个思政元素，熟记社会主义核心价值观。做好圆以及圆心连线后，出大圆外接五边形(保证五边形一个顶点在90的象限点上)以及任意一个小圆的外接五边形，但是保证五边形一个顶点在大圆和小圆的圆心连线上，这也是为了保证画出小的五角星指向大的五角星中心，然后利用多段线依次各点连接五边形的顶点，然后复制三个小的五角星到其它小圆上，将复制的小圆做旋转操作，这样就可以让小的五角星指向大的五角星中心。然后删除多余的图形，只保留五角星和旗面矩形。这一步练习了CAD圆命令、多边形命令、复制命令、旋转命令。

最后一步是对五星红旗上色，在上色前需要修剪掉五角星中间线段，然后利用填充命令进行上色，面对红色旗帜，不忘老一辈同志在革命中的付出。通过这一步操作，练习了修剪命令、填充命令。

4 CAD绘制中国共产党党旗课程思政案列

中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗，是中国共产党的象征和标志。 中国共产党成立初期，各地党组织模仿俄共(布)旗帜的式样，以镰刀斧头作为标识，具体规格式样不尽相同。1996年9月21日，中共中央办公厅印发《中国共产党党旗党徽制作和使用的若干规定》，正式定下党旗规范：“中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。”

在展开上述中国共产党党旗介绍前，可以先介绍中国近百年发展状况，中国人能有今天的幸福生活离不开党的领导，同时借新冠疫情的控制，与中外对比，中国的疫情控制如此完美还是离不开党的领导，因此通过绘制中国共产党党旗来感谢党的领导。

CAD绘制中国共产党党旗首先绘制出一个矩形作为旗面，通过绘制矩形可以充分掌握矩形命令、直线命令等操作。中国共产党党旗的旗面有2880×1920、2400×1600、1920×1280、1440×960、960×64等五种尺寸规格，通过绘制旗面就了解中国共产党党旗的大小，这也是一种思政元素。

第二步确定党徽位置。画旗面长与宽中线将旗分成4等分的长方形，左上方长方形内划出横18竖12等分的小方格。党徽图案切于8×8小方格的正方形内，正方形的上部与旗上边空3格，左侧与旗左边空4格。

第三步画党徽。党徽是由斧头和镰刀组成，这样可以充分认识中国共产党是一个什么阶级的政党。具体画党徽步骤复杂，能够把党徽画出来，已经证明学生对中国共产党的认可及很好掌握CAD操作技巧。党徽具体绘图步骤如下。

做任意正方形ABCD，将正方形分为32等分，分格线条编号为横向01～33，竖向1～33。画出对角线AC、BD。

1.斧头参数及制法

1)确定并连接E(29,33)、F(33,29)两点，并从E、F两点作AC的平行线，构成锤柄；

2)确定并连接G1(08,18)、G2(09,19)两点及确定并连接H1(19,07)、H2(20,08)两点，从G1G2中点G作BD的平行线至H点(H1H2中点)；

3)确定I(04,14)、J(17,05)两点，从G、H两点分别作AC的平行线至I点、J点，从I点作BD的平行线；

4)确定并连接K1(13,01)、K2(14,01)两点，以K1K2中点K为圆心、KJ为半径画弧交过I点与BD平行的直线于L点，构成锤头；

5)将多余线段、圆弧进行修剪。

2.镰刀参数及制法

1)确定M(17,17)、N(17,01)两点，以M点为圆心、MN为半径画圆，交锤柄右上段于F1点，修剪圆仅保留保留圆弧F1N；

2)确定P(17,15)、O(17,33)两点，以P点为圆心、PO为半径画，交HG的延长线于Q点、交锤柄左下端E1点，修剪圆仅保留圆弧E1Q；

3)确定R1(11,16)、R2(11,17)两点，以R1R2中点R为圆心、RN为半径画圆，交通过R点的水平线交于S点，交锤柄右上段于F2点，修剪圆仅保留保留圆弧F2N，修剪掉线段F1F2；

4)确定T1(16,16)、T2(17,17)(与M点重合)两点，以T1T2中点T为圆心、TS为半径画圆，交通过T点的垂直线于U点；

5)确定V1(16,11)、V2(17,11)两点，以V1V2中点V为圆心、VU为半径画圆，交HG的延长线于W点、交锤柄左下端E2点，修剪圆仅保留圆弧E2W，修剪掉线段E1E2及WG，删除上一步所画的圆；

6)确定X1(03,30)、X2(04,31)两点，以X1X2中点X为圆心作圆与AB、BC线相切；

7)确定Y(04,28)、Z(06,30)两点，过Y、Z两点分别作线段平行于BD，分别交圆X于Y1、Z1两点及圆弧E1Q于Y2、Z2两点，修剪掉圆弧Y1Z1、Y2Z2及多余线段保留Y1Z1、Y2Z2。

第四步将绘制好的党徽放到旗面，对中国共产党党旗进行上色，面对红色旗帜，依然是不忘老一辈同志在革命中的付出，为我们现代化的中国做出的贡献。我们珍惜当前美好生活，做到不忘初心，牢记使命！

4 结束语

通过绘制五星红旗和中国共产党党旗有机融入的课程思政元素，让学生产生政治认同、家国情怀、文化素养、中国特色社会主义和中国梦等产生深刻的认识的同时，也熟练掌握CAD课程各类命令。

参考文献：

[1]孙竞。教育部：在所有高校所有学科专业全面推进课程思政建设[N].中国教育报,2020,05。

[2]暨星球。“三全育人”视域下课程思政怎么建[N].中国教育报,2021,05。