中学优秀教师成长的多维度思考

中学优秀教师成长的多维度思考

程东

高安京师奥园实验学校 江西省宜春 市 330800

摘要：如何培养优秀中学教师，已成为各中学不可忽视的重要课题。具有深远的理想信念，是做中学优秀教师的首要条件；具有广博的炽爱之心，是中学优秀教师必备的精神修养；具有优良的职业素养，是做中学优秀教师必备的基本要求；具有过硬的业务素养，是成为中学优秀教师的根本基础；具有清晰的自我认知，是中学优秀教师成才成功的重要条件。

关键词：中学教师；优秀教师；多维度

习近平总书记在讲话中指出，做好优秀的教师，要坚定自己的理想信仰，有良好的道德情操，要具备扎实的知识，要有一颗仁爱之心。这“四有”既是当代优秀中学教师的重要要素，又是当下教育界对于广大优秀中学教师的要求。这既是从当前我国中学教师团队建设的现实和情况来看，也是对我国人才培养工作的迫切需要。

一、需要具有深远的理想信念

每名优秀中学教师都必须要用“十九大”的讲话精神和习近平新一轮政治改革时期的政治思想道路来武装头脑，增强自己的思想道路自信、理论建设自信、制度建设自信和思想文化建设自信；中学教师要将贯彻党的思想政治指导思想与党的实际行动相紧密结合联系起来，把共产党为了努力实现我们中华民族伟大繁荣复兴而努力艰苦奋斗的美好中国梦文化建设也推上去，激发对奉献祖国的社会责任感和祖国使命的信心，创造培育出一个真正有中国信仰、有中国梦想的美好中学教师人生；中学教师要始终忠心和永远热爱党和人民的政治教育文化工作教学事业，中学教师具有崇高的红色理想主义信仰，宏伟的政治意志和高尚情操。新时期的学校素质教育就是为了建设一个现代化的学校素质教育，现代化的学校素质教育仍然永远需要我们继续继承弘扬传统师德，皆因其为了培养育人之根本，创新之强大动力。十年树木，百年树人。中学教师们始终承担着教书育人的特殊使命，中学教师们在向学生灌输着和传递优秀的传统文化和社会科学知识的不同过程中，教育学生如何读书做人，怎样才能培养成为一个真正拥有爱国理想的青年人。

二、需要具有广博的炽爱之心

教育本身就是一门“仁而爱人”的事业，爱心本身就是接受教育的核心和灵魂，没有爱心就不会接受教育。一个中学优秀教师必须对所有学生都充满爱心。首先，应该是一个富有爱心的教师，把自己追求理想，塑造自己的心灵，传承知识作为自己人生中最大的追求。其次，要充分关爱每一名学生，关心每一名学生的自我成长与进步，努力做到学生的良师益友，成为促进学生身心发展和快乐成长的指南针和引路人，还要培养具有尊重和支持学生、平等地对待学生、理解和支持学生、宽容学生学习品质。一名中学优秀教师要把师爱的阳光洒向每一个学生的心田。

三、需要具有优良的职业素养

一个特点就是做到了严谨地守信。对于上级，对于同事，对于学生和父母以及家长，要坦诚地相待，不说大话，不要说谎话；凡是说出来的话，所做出来的事，就要向他们负责。要努力做到言必行，行必果。二是工作主动。根据课堂教学工作的具体内容及其特点，提前进行工作准备，能够对工作进行超前的思考。要坚持课堂教学和班主任人员工作的创新。在工作的理论上、实际上都有所思考，在对工作的内容及其工作手段和方法上都有所探索，并且已经做出了一定的工作业绩。对待工作不要斤斤计较分内分外的事，把它看作这是上级的信任和锻炼机会，从而全心全意把工作干好，增长自己的才能。三是习惯约束。优秀的中学教师要做到模范地遵守国家法律和学校的规定，坚决贯彻执行党的各项规矩和制度；在法律、法令、规章、制度、规范、规则等范围内，养成自我约束的好习惯。四是礼貌待客。礼貌待客是中学教师职业道德要求，是一个人的品质、内涵和道德修养的体现。中学教师在引导和接待学生和父母家长时，一定要培育中学教师尊重学生和父母家长的优良习惯，设身处地尽量为学生和父母家长着想，真心实意地为学生和父母家长服务，虚心接受学生和家长的所提出来各项意见。

四、需要具有过硬的业务素养

新时代教育，需要业务能力强、业务素质高的优秀中学教师。中学教师应该要求自己有较强的课堂教学组织能力，其中包括具有钻研和熟悉教学大纲的技巧；具有科学地组织开展课堂教学活动的技巧；具有从事班主任工作的能力；具有具备处理突发事件的能力等等。中学教师必须要求具备参加和从事中学教育专门的职业活动所需要的各种精神品质和技术能力，包括必须有一种中学教师职业意识品格素质、热爱自己的教育事业和同时也要热爱大家庭的学生等。必须要求具有自己的职业兴趣和素质，要有对探索每一名学生的身心和发展规律、研究自己所从事的教育和课程方法、自己所从事的专门学科的兴趣；必须有敏锐的观测力、善于分配关注的能力、充满活跃的想象力、丰富多彩的想象等精神，以及优良的专业技术水平。一个优秀的中学教师必须要有良好的语言表达技巧。懂规矩，学会说话、谈话，多用“请、感谢同学们配合、谢谢同学”等文明用语；具备与家长交流的能力，与社会.力量建立联系的能力。优秀中学教师应该具备积极吸收科学资料和更新知识的能力，其中包括一种善于向学生提出尚未和多种答案的思考性能力；演绎与阐述的技巧；善于掌握运用语言口头与笔首的形式有效进行互动与研究的技巧等等。优秀的中学教师应该要具备较强的从事教育科研和教学工作的能力，其中包括教育科研的能力和从事学术工作的能力。

五、需要具有清晰的自我认知

既要对自己进行客观地分析和判断，又必须公正地对自己进行评价和判断，了解自己的优点及其长处和短点，认清自己当前所处的社会环境和情况，使自己能够永远地保持一个清醒的思维头脑。一般可分为四个途径：一是学会自我反省。每个中学教师都应养成每日审察自己教育教学行为的自我意识，这样才能看到自身的不足。当我们教育教学过程中遇到委屈、挫折、不顺的时候，要多从自身找缺点，找问题的所在，少责备或不责备他人，不应在他人身.上找原因。二是多听别人的反映。所谓当局者迷，旁观者清。多听听别人对自己的评价有助于提高自己，这里主要指的是多听点负面反应，别人的负面意见往往是忠告。三是学会与人对照比较。“人非圣贤，孰能无过？”中学教师要经常与其他同事比较尤其是比自己表现好的同事比较，就会发现自己的不足。取其所长，补其所已，就要能够不断地完善。四是就要透过自身实践剖析。很多的时候中学教师对于自己的专业特长都认识不清，对于自己的知识和能力水平大小也不容易做出客观估计，这种状态下就可以大胆地将其所有的想法付诸行动，看看自己是否真正能够达到所预期的成绩。

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