新时代背景下学校党建文化自觉引领探究

新时代背景下学校党建文化自觉引领探究

黄子珍

广西壮族自治区防城港市上思县思阳镇中心小学，广西防城港 535500

摘要：党建文化自觉引领是新时代背景下的重要课题。关于学校党建文化自觉引领的研究受到越来越广泛的关注。本文对新时代背景下学校党建文化自觉引领存在的问题及其有效策略进行了分析和讨论。

关键词：新时代背景；党建文化；自觉引领；策略

文化是国家生命力、创造力和凝聚力的重要体现。党的十八大以来，文化强国战略稳步推进^[1]。学校党建工作要发挥文化引领作用，提升党建工作品质。学校文化建设中，加强党建文化自觉引领，能够展现学校的党建工作科学化水平，能够推进各项工作的顺利开展。但是目前学校党建文化自觉引领工作存在些许问题，学校应该采取有效的措施加强党建文化自觉引领工作。

1. 学校党建文化自觉引领存在的问题

1. 党建文化自觉引领工作的重视度不够

小学是学生的启蒙阶段，受到中国传统的应试教育的影响，很多学校在教学过程中，过分重视学生文化课程教学，过多的传授给学生文化课程基础知识和文化课程应试技巧，而忽视了学校的党建文化建设^[2]。学校对文化课程的投入明显高于党建文化建设的投入，导致工作人员的工作积极性的下降，党建文化工作建设不足。在当前的学校党建文化自觉引领工作中，基层党组织对党建文化自觉引领工作没有引起足够的重视，导致学校的党建文化自觉引领的理论教育和政策宣传工作都呈现出两极分化的现象。由于对党建文化自觉引领工作缺乏重视，很多党建文化自觉引领工作没有落实到实处，只是停留在表面，形式化现象非常严重。党支部内部的党员之间缺乏交流和沟通，长此以往就会对学校的党建工作产生不良的影响。由于对党建文化自觉引领缺乏重视，学校的党建宣传工作只是停留在表面，没有深入的进行，也存在形式化的现象。

2. 青年教师对党建工作认识不足，缺乏入党积极性

很多学校的青年教师政治观念不强，他们没有很强的入党积极性，对于加入中国共产党，很多青年教师持有“可入可不入”的态度，甚至还有的青年教师只是觉得入党好玩、有一种跟风的思想，认为别人都加入了那“我”想也加入。由于对党组织的认识不足，所以导致有些党建相关工作岗位缺少青年教师的加入。同时，学校里面还有些老党员没有起到带头示范的作用，没有对青年教师进行正确的引导。另外，有的青年教师在成为预备党员之后，在党的理论学习方面就比较松懈，缺乏深刻的理论基础。

二、新时代背景下学校党建文化自觉引领存在的有效策略

（一）加强党的政治建设

党建文化自觉引领工作需要坚持党的领导，坚定党的思想，为了更好的贯彻党建文化自觉引领工作，学校应该转变理念，提高党建文化自觉引领的重视程度。学校应该建立校长负责制度，学校的行政工作有党委统一领导，校长主持工作。学校还应该建立明确的工作决策制度，推进党建文化自觉引领工作。

（二）加强党的理论学习

学校从上到下，都应该加强对党的思想理论的学习。学校教职工应该认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时期重要思想，深入体会“十九大”精神，认真学习了党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，从而更加珍惜现在的生活，坚定正确的政治方向。

努力掌握政治理论知识，提高自身政治素质。在工作之余，教职工需要坚持看新闻、报纸，关心国际国内情势，紧跟时代的步伐，处处以一名共产党员的身份严格要求自己；重温党的基本知识，系统学习了有关领导的重要讲话，进行较为深刻的党性分析，找到了自己的不足之处和努力的方向。

（三）加强党建文化宣传工作

学校要大力开展党建文化，自觉引领宣传工作，学校要充分利用网络、电视、广播、报纸等工具，将党建文化自觉引领的相关工作内容显示在教职工和学生面前，让教职工了解学校的党建文化自觉引领相关工作。学校应该加大对党建文化自觉引领宣传工作，鼓励学校文体组织将党建文化以文体节目的形式呈现出来，传递给教职工和学生，让教职工和学生在耳濡目染中增强对党的认识。同时，学校还应该定期组织相关工作人员学习与其他学校的交流经验，对相关工作人员进行专业的培训，对于取得成绩的相关工作人员进行相应的奖励，以此鼓励和培养新的入党积极分子。这种做法对于加强党建文化自觉引领宣传和吸收新成员具有非常重要的借鉴意义。另外，基层党支部要发挥应有的作用，基层党员干部都是教职工选举产生的，他们具有天然的群众优势，由他们进行相关宣传工作的普及，才比较容易令教职工信服。最后，教职工也应该加强自身对党的认识，认真学习党的理论、政策等知识。

（四）加强党建文化引领的思想政治教育

一个缺少文化的思想政治教育是没有灵魂的，如果我们学习的思想政治知识与文化相剥离，那就会大大地降低学生对该知识的学习兴趣，想要达到高效率地接受思想政治教育的效果是不现实的。优秀的文化能够激发人的上进心，能够激励学生力争上游，促使学生形成远大的抱负与志向。对于学生来讲，不仅仅要学习好知识，也需要不断的提升自我的政治素养，树立自我的社会责任心与民族的责任心，在认知思想政治的同时，树立神圣的使命感与历史感。学校应该将党建文化与思想政治教学结合起来，用先进的理论指导学生，以优秀的思想政治启迪学生，以优秀的作品鼓舞学生。

结束语：

新时代背景下学校党建文化自觉引领需要以人才培养为核心，需要将党建文化工作和教育教学工作相结合，要运用党建文化工作强化知识教育，引导全体教职工学好党的理论。

参考文献：

[1]段会增，王力.基于新时代背景下高校党建文化自觉引领研究[J].青年与社会，2019(15):238.

[2]黄润华.新时代背景下高校党建文化自觉引领探究[J].湖北开放职业学院学报，2019,32(02):99-100+103.

[3]段会增, 王力. 基于新时代背景下高校党建文化自觉引领研究[J]. 青年与社会, 2019(15):238-238.

[4]刘利. 新时代党领导下的学校文化建设实践与探索[J]. 师道:教研, 2020(1):17-18.

[5]胡海燕. 创新推进新时代党建文化宣传[J]. 当代电力文化, 2019, No.078(12):61-61.