基于网络的中学班主任德育工作探究

基于网络的中学班主任德育工作探究

杨杰

龙华区教育科学研究院附属外国语学校 广东省深圳市 518000

摘要：21世纪以来，网络发展如日中天，网络技术已经被推广和应用到生活中的各个方面，网络的快速发展就像一把双刃剑有利又有弊，其中网络的受众群体大部分是青年学生，网络当中的东西会直接影响到中学学生的价值观、世界观和逻辑思维方式等等。网络技术的推广和应用。给中学班主任的德育工作带来了一系列的挑战和困难，班主任作为班级德育工作的领导者，如何借用网络这一跳板做好班级德育工作，目前已经成为中学班主任工作中的难题。

关键词：网络；中学班主任；德育工作

引言：互联网的广泛普及，使得新一代的中学生从小就接触网络，但是网络是一把双刃剑，在给中学生带来福气的同时也同样在身体上进行摧残，在精神上进行腐蚀。互联网上的不健康网站包含的色情和暴力内容都是不利于中学生发展的，因为中学生的人生观、世界观还未健全，所以网络上的不健康内容很容易迷惑中学生误入歧途走上犯罪道路。网络的迅速崛起急需现在的中学班主任做好班级的德育工作，班主任的德育工作会面临着众多挑战，班主任要结合实际情况对班级学生采取针对性教育，对工作中因网络出现的问题进行详细分析处理，才能使得学生健康安全的发展。

1. 网络给德育工作带来的挑战

互联网技术的广泛普及，全世界的文化相互碰撞渗透，学生对自己国家的民族意识、文化意识逐渐模糊不清。在网络时代的流行下，外国的文化逐渐成为中学生效仿和接受的主体，对中学生的人生观、价值观产生深远影响，这极其容易导致我国流传五千年的历史文化消亡，也必将导致中学生对本土文化和民族意识的淡薄冷漠，这是目前中学班主任德育工作面临的挑战。对待网络，我们不能将外来文化全盘否定，而是要取其精华，弃其糟粕。网络中存在的不健康信息，不论是在身体上还是心灵上都会摧残中学生，影响他们的发展。网络是由众多自媒体组成的，不像电视、报纸那般正规，网络上的信息其内容并没有像电视、报纸经过严格的筛选、过滤，所以网络上的信息存在着对中学生成长不利的信息。因为中学生的价值观尚未形成，所以外来文化甚至可以影响中学生的一生，我们可以运用网络让自己祖国的文化、民族意识更深一步地贯彻到中学生的思想中去，让他们因祖国而自豪骄傲。

2. 维护网络安全
   国家针对网络发布的《全国青少年网络文明公约》，对网络公民提出以下要求：要用网络进行学习。不浏览不健康的信息；不要存在狡诈欺骗心理突破他人防线，对待他人诚信友善；要增强自我保护能力，不轻易和网友随意见面；要维护网络安全。不破坏网络环境；要对身体健康有益，不要虚度时光。中午点法律法规的要求。使得学生在网络上冲浪的时候有法可依，有理可循。班主任可以宣传。法律法规。提高中学生对网络道德的进一步认识。
   网络本身就是一个虚拟的环境，不存在现实生活中的约束性，甚至有的人在网络上，凭借虚拟身份为所欲为。所以在网络环境中。就更需要人们对自己的网络道德行为付出责任，提高自身的自律性。在维护网络安全，建设网络道德过程中，班主任不能把自己所认为的理念观念强加于学生，而是要让学生作为主体指引学生发挥道德主体的作用。班主任必须将自己传统的教育方式进行创新改变，丢弃那些不适应时代发展，过于片面的教育方式，应该探索出一套师生之间相互理解，相互尊重为原则的德育教育方式，让师生面对面交流，作为网络德育工作的主要方法，引领学生树立正确的价值观道德观，让学生能够培养形成良好的网络道德。只有这样，网络安全才能够得以维护，网络环境才能够和谐友善。

3. 网络德育
   作为中学生价值观道德观形成的榜样，班主任理应加强对网络道德教育的力度，指引中学生在网络上如何应对处理众多网络信息，在网络得意课程开展中，班主任可以适当的增加对网风建设网络教育和新时代网络爱国主义等众多形式，引领学生树立正确的网络道德。与此同时，班主任还应该教导学生增强自身抵抗外界不良信息的能力，不要被形形色色的网络文化所诱惑，让学生能够在不良信息的面前依然坚定自身信念，守住道德底线，坦然正气的拒绝不良信息，拒绝堕落。
   追随时代步伐，适应网络时代，是班主任开展网络德育工作的前提。当下任务电视班主任要接受系统的网络学习和教育，能够让自己在网络中游刃有余，因为只有这样班主任才能够引领学生正确上网。网络飞速发展，班主任不能成为时代的落后者，在网络时代，班主任不仅要了解掌握学生的心理特征，还要掌握专业的网络技术知识。在网络德育工作中，班主任要成为网络时尚的指引人，与学生一起在网络时代共同进步。
   班主任虽然作为中学生网络德育工作的主要参与人，但是仅仅依靠班主任这一角色是远远不够的，家庭社会政府等方面都要承担起相应的责任。班主任也应该运用智慧合理的运用家庭征服，在网络教育中达成统一战线，为中学生提供一个良好的网络德育教育。

4. 班主任进行网络德育工作的途径
   为了能够使得网络德育工作顺利开展，班主任应该积极探索出培养学生良好道德素养的方法和途径。以下是对探索网络德育工作的有效途径。
   4.1网络加入班会
   班会是班主任开展德育工作的主要阵地，因为班会内容，能够将知识性、趣味和思想性融于一体，班会是可以让学生在学习压力下能够停下来休息的场地，优质的班会可以吸引学生的注意力，还能够陶冶学生的情操。班主任在进行德育工作单位前一定要做好班会的设计工作，一定要精心的选择合理的主题，将网络教育贯穿班会始末，钉钉班会顺利开展的基础。
   班主任在编写班会内容的时候，班主任可以在网络上下载相关的德育文章，在挑选网络文章的同时，一定要注意网络文章的正规性，同时还要保证内容的丰富饱满性，使大会内容能够真正符合中学生的实际需求，借助班会主题形式来提高学生的思想道德品质和网络道德素养。

4.2网络联系家校

家庭不仅是学生成长的重要场所，还是学生德育形成的主要场所，学生思想的形成受家庭观念最为密切。因此如果想要提升中学生的思想道德水平，那么班主任就应该合理的运用家长这一资源要，同时也要和家长进行沟通了解，来更快掌握学生的思想心理，和掌握学生的实际情况。常言道，父母是孩子的第一任老师。由此可见，家庭是学生形成良好道德的主要场地，父母对孩子的教育最为深刻，所以父母在学生成长的过程中不应该缺席，因为他们对孩子的教育同样起着非常重要的作用。班主任应该进行定期的家访，同学生家长进行交流，只有这样才能够了解学生的思想，促进学生健康成长。班主任应该指引家长营造良好的家庭环境氛围，让父母为孩子做榜样，让家长积极配合班主任标语工作，从而确保学生能够全面发展。

4.3建立网络德育基地

班主任在经过系统的网络技术培训后，应该充分利用网络资源，可以建立班级德育网站，让网站成为学生相互交流，相互学习的优质平台，这样不但符合新时代体系下教育改革的发展要求，与此同时还能够满足学生的成长需求。
班级文化是引领学生形成良好道德品质的基础，所以构建良好的班风尤为重要，那么应该合理利用网络优势，设计出符合学生成长的班级网站。在班级网站中，班主任可以设立奖罚板块，让学生积极参与进来，激发学生的荣誉感，提升学生自信心。在班级网站中，除了学习内容还可以放置安全教育内容，网站中出现的安全专栏，除了现实生活中的安全问题同时也要包括网络安全问题。通过班级网站的建立，来让学生一起健康成长。

结语：班主任在网络德育工作中发挥着举足轻重的作用，唯有班主任在德育工作中承担起自己应该承担的责任和确保大局意识，中学生的德育工作绝对可以顺利进行。班主任要引导学生如何在形形色色的网络世界中保护自己，加大对学生道德修养的培养力度，指引学生树立正确的人生观、世界观，帮助学生培养积极向上的品质，只有这样我们祖国的花朵才不会凋零，祖国的发展才会有希望！

参考文献：

1. 韩冰. 基于网络信息技术背景下班主任德育工作的策略研究[J]. 网络安全技术与应用, 2019, 218(02)

2. 倪旭斌. 网络信息技术在班主任德育工作中的应用策略[J]. 科技风, 2019, 000(015)

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4. 钟显龙. 网络信息技术背景下的班主任德育工作[J]. 南北桥, 2017, 000(011)

5. 马彩霞. 基于网络背景下班主任德育工作的开展[J]. 新课程, 2019, 000(035)