仁化县第一中学, 512300
【摘要】高中美术艺考生是以艺术特长生的身份参加高考的,在高考前需要通过艺术类考试,所以,美术艺考生不仅要学习普通文化课知识,还要学习美术知识和绘画技巧,从这一方面来看,美术艺考生相较于一般高中生,具有一定的特殊性和复杂性。高中美术艺考生只有凭借优秀的美术作品,才有希望通过艺术考试,因此,通过有效方式,做好美术艺考生的专业教学,使其美术能力得以提升,是非常有必要的。本文便从几个方面进行探究,分析了提升美术艺考生专业学习水平的有效方式,希望能够助力美术艺考生的特长学习。
【关键词】新课改;高中;美术艺考生;教学
我国高中教育教学体系,除了大部分普通高考学生,还有少部分艺术类考生,美术便为艺术类考生的一种。现如今,很多高中设置了专门的美术特长班,而与此同时美术艺考生的数量越来越多。美术艺考生学习的目的是为了通过艺术类考试,因此,这类学生的美术学习与日常的美术教学有着较大的差别,教师需要针对艺术类考试标准对学生进行培养,通过有效的教学方法和模式,让学生的美术水平可以得到迅速的提升。以下便分析了几项有效的促进美术艺考生专业能力水平的措施。
1.激发学习兴趣,使其产生积极性
学生学习一门课程的首要前提,便是对该课程具有着浓厚的兴趣,所以,教师在教学过程中,要通过一定的方式,让学生对学习内容产生兴趣,从而更加积极主动的学习。为此,可从以下几方面着手:第一,创造良好的学习环境和艺术氛围。美术作为一种艺术门类,学习环境和艺术氛围对学生学习的质量十分重要,也是激发学生兴趣的重要前提。对高中美术艺考生的教学,教师可指导学生转变学习方式,由被动学习转化为主动学习。举例来讲,教师可让学生根据某一主题共同进行美术练习,并在学生完成后将自己的作品进行展示,由学生和老师对练习作品进行点评和指正,为学生营造一个和谐的学习氛围,使其能够在相对宽松的学习环境下,提升自己的审美能力和艺术情操;第二,改善师生关系,促进师生关系的和谐性。师生关系若是和谐的,学生在学习的过程中不会有较大的压迫感,还会因对老师的喜爱而更加主动学习专业课程,使其对美术专业产生更大的热情和积极性。为此,教师要充分尊重学生,与学生做朋友,向其分享自己美术学习的经验,进而让学生对学习更有兴趣,更愿意主动探索;第三,教师要做到多表扬学生,让学生建立自信心。学生的美术作品,无论好坏,教师都要以认真的态度真诚对待,表扬学生作品中的优点,对其进行表扬,同时指出不足之处,督促学生积极改进,在这一过程中,要维护学生的自尊心,使其可以明确自己的优点和弱势,让师生之间产生积极的互动。
2.将美术专业课与文化课充分结合
美术艺考生不仅要学习专业课程,更要学习文化课程,这两者是同等重要的,所以美术艺考生往往会有更大的学习压力,在实际美术学习过程中,要兼顾好文化课程的学习。为此,教师可从以下几方面着手:第一,课程融合。教师可根据学生文化课程的实际情况,为其制定针对性的专业课学习内容,通过了解学生美术专业课的基础,而对教材学习内容删繁就简,让学生可以有选择的倾向学习重点内容;第二,多多激励。很多美术艺术生并不是从小就接触美术,并进行系统学习,更多是为了高考,所以,小部分美术生会觉得自己能力和水平较差,对待学习的态度不再端正,不仅荒废美术专业课,也浪费了宝贵的文化课时间。对于此,教师要对这类学生多多激励,将学生的激情和潜力进行最大程度的挖掘,指导和帮助学生努力完成美术学习和相关任务;第三,引导学生自我激励。除了教师的鼓励,最重要的还是学生自己,因此,教师可引导学生学会激励自己的办法,合理安排文化课与专业课的时间,制定合理的学习计划。
3.教学要注重因材施教
美术艺考生的美术课程学习,直接影响其高考,所以,对美术艺考生的美术教学要更加注重方式方法,有效促进其专业水平和能力的提升,教学活动要注重因材施教,按照学生的专业情况选择不用的教学方法。举例来讲,按照学生的学习情况,对班级学生进行分层,对不同层次的学生制定不同的学习目标和计划,使其能够尽自己最大努力完成规定的学习目标;班级内学生可根据自己的学习的优缺点自由组成小组,小组成员可互相督促学习,共同努力,共同提高。除此之外,教师也可尝试运用阶段性教学的方式,通过学习难度的循序渐进,让学生可以由浅入深的进行学习,帮助学生更好地巩固知识。
4.做好学生的心理疏导
高中生的学习压力比较大,且处于身心发展的重要阶段,美术艺考生的学习压力是双重的,因此其心理建设工作要做好,帮助学生进行心理疏导。教师除了对学生的专业学习和实力提升给予关注,帮助学生收集各类考试要求以及适合院校等,让学生能够拥有自己的学习目标和方向。但是另一方面,学生的心理疏导工作也需要教师给予充分重视,美术艺考生蹲在着一定的心理压力,也有自信心、学习态度等方面的问题,所以教师更要负责起学生的心理疏导工作,使其能够以积极正向的态度去面对学习和生活。
5.在实践中获得专业发展
学生学习美术知识,不仅仅是为了应对考试,更重要的是在学习中掌握专业技能,从众多实践积累中获得美术能力的提升。所以,教师应当鼓励学生积极参加校内或社会中的画展、艺术节等活动,让学生在他人的作品中寻找灵感。美术作为一种艺术,创作来源于生活,教师在日常教学活动中,要鼓励学生全面发展自己的爱好,积极实现自身价值,帮助和指导学生更好地将理论与实践相结合,提升其美术素养和能力。
6.结语
世界上任何事物都不是一成不变的,所以,美术艺考生的专业教学也要随着教育改革而做出改变。整体来讲,美术艺考生这一群体比较特殊,教师要通过有效的课程管理和教学方法,在符合新课改要求的前提下,解决教学过程中面临的一些问题,让美术艺考生能够兼顾好专业课和文化课学习,避免两者的冲突,让学生不管在文化课还是专业课方面,都能有更高的学习效率和质量,使其能够顺利通过艺术专业考试和高考。
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