济南市中心医院 250013
【摘要】目的：观察互动式健康教育在溃疡性结肠炎护理中的应用效果。方法：选取2020年1月至2021年1月我院收治的60例溃疡性结肠炎患者作为本次的研究对象，按照健康教育方式的不同将其分为对照组30例和观察组30例，对照组行常规健康教育，观察组行互动式健康教育。对比两组患者的知识知晓率和满意度。结果：观察组患者的知识知晓率为96.67%，高于对照组患者的知识知晓率（76.67%），两组对比（P＜0.05）差异具统计学意义。对照组患者对护理的满意度为73.33%，低于观察组患者对护理的满意度（100%），两组对比（P＜0.05）差异具统计学意义。结论：在溃疡性结肠炎护理中应用互动式健康教育能有效提高患者的临床护理效果，提升患者的知识知晓率和对护理服务的满意度，拉近护患关系，值得全面推广和应用。
【关键词】互动式健康教育；溃疡性结肠炎；应用效果；知识知晓率；满意度
溃疡性结肠炎是一种常见的消化道疾病，与患者不良的生活习惯和饮食习惯，存在着一定的联系[1]。基于此，本文选取2020年1月至2021年1月我院收治的60例溃疡性结肠炎患者作为本次的研究对象，就互动式健康教育在溃疡性结肠炎护理中的应用效果进行了观察和对比。
1、资料与方法
1.1一般资料
选取2020年1月至2021年1月我院收治的60例溃疡性结肠炎患者作为本次的研究对象，按照健康教育方式的不同将其分为对照组30例和观察组30例。两组患者一般资料对比P＞0.05无统计学意义，具有可比性。
1.2方法
对照组行常规健康教育。观察组行互动式健康教育，（1）制定个体化健康教育内容：于患者入院时对患者进行及时的沟通，并对患者的生活习惯和饮食习惯等基本资料有充分地掌握，根据患者的学历、病情等实际情况对患者制定个体化的、有针对性的健康教育内容的制定[2]；（2）实施互动式健康教育：对患者及其家属共同实施制定的健康教育，依据患者的实际情况和喜好选择教育方式，例如图片、健康手册等，在病房可循环播放有关疾病的视频资料；建立微信群，让患者及其家属进群，组建与护理人员的互动交流场所，患者进群后可与其他患者互相沟通交流，护理人员充群消息中发现患者问题并给予解答，发现错误并给予纠正[3]；（3）生活干预：为患者制定专业的饮食计划，东嘱患者养成良好的生活习惯，注意饮食卫生，忌烟酒、忌辛辣、忌生冷，多补充优质蛋白和维生素。
1.3观察指标
自制溃疡性结肠炎疾病知识量表对患者的疾病知识知晓率进行评价，分为发病诱因、临床表现、治疗方案、用药方法、不良反应处理、日常预防这六个方面，满分为60分，55分以上为完全掌握，25-54分为部分掌握，24分以下为不掌握。自制护理人员满意度调查问卷于患者出院时进行填写，共10道题目，满分为10分，9分以上为非常满意，5-8分为基本满意，5分以下为不满意。
1.4统计学方法
计量资料
±s表示，用t检验；计数资料（%）表示，用卡方检验，本次采用SPSS 21.0版本的软件对数据进行处理，两组对比P﹤0.05有意义。
结果
2.1对比两组患者的知识知晓率
观察组患者的知识知晓率为96.67%，高于对照组患者的知识知晓率（76.67%），两组对比（P＜0.05）差异具统计学意义。见表1
表 1两组患者知识知晓率比较（n，%）
组别 | 例数 | 完全掌握 | 部分掌握 | 不掌握 | 知晓率 |
对照组 | 30 | 13（43.33） | 10（33.33） | 7（23.33） | 23（76.67） |
观察组 | 30 | 19（63.33） | 10（33.33） | 1（3.33） | 29（96.67） |
| -- | -- | -- | -- | 5.1923 |
p | -- | -- | -- | -- | 0.0227 |
2.2对比两组患者的满意度
对照组患者对护理的满意度为73.33%，低于观察组患者对护理的满意度（100%），两组对比（P＜0.05）差异具统计学意义。见表2
表 2两组患者满意度比较（n，%）
组别 | 例数 | 非常满意 | 基本满意 | 不满意 | 满意度 |
对照组 | 30 | 13（43.33） | 9（30.00） | 8（26.67） | 22（73.33） |
观察组 | 30 | 23（76.67） | 7（23.33） | 0（0.00） | 30（100.00） |
| -- | -- | -- | -- | 9.2308 |
p | -- | -- | -- | -- | 0.0024 |
3、讨论
对于溃疡性结肠炎患者而言，在改善预后和促进治疗的护理工作中，健康教育是极其重要的[4]。在本次研究中，观察组患者的知识知晓率为96.67%，高于对照组患者的知识知晓率（76.67%），两组对比（P＜0.05）差异具统计学意义。对照组患者对护理的满意度为73.33%，低于观察组患者对护理的满意度（100%），两组对比（P＜0.05）差异具统计学意义。
综上所述，在溃疡性结肠炎护理中应用互动式健康教育能有效提高患者的临床护理效果，提升患者的知识知晓率和对护理服务的满意度，拉近护患关系，值得全面推广和应用。
参考文献：
文汇. 互动式健康教育在溃疡性结肠炎护理中的应用效果观察[J]. 速读（下旬）, 2019, 000(008):246.
自建梅. 互动式健康教育在溃疡性结肠炎护理中的应用[J]. 养生保健指南, 2019, 000(036):79.
刘金凤. 互动式健康教育在溃疡性结肠炎护理中的应用价值分析[J]. 母婴世界 2020年9期, 256页, 2020.
尧霞秀. 互动式健康教育在溃疡性结肠炎护理中的应用效果[J]. 中国当代医药, 2019, 026(029):238-240.
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