幼儿园爱国启蒙课程实施构想研究

幼儿园爱国启蒙课程实施构想研究

李芮

四川省阿坝州松潘县城关幼儿园 四川 阿坝 623300

摘要：爱国主义教育能够使幼儿树立热爱祖国，并为之献身的精神。在幼儿园启蒙课程中加强爱国主义教育，使幼儿从小树立正确的爱国主义情怀，将个人的利益与祖国的利益相统一。爱国主义教育能够真正促进幼儿健康成长，促进幼儿全面发展。因此在幼儿园道德与法制教育中要深入挖掘爱国主义教育的内容。完善课堂教学模式，激发幼儿的爱国主义情怀，对今后的学习与成长具有非常重要的作用。

关键词：幼儿园；爱国启蒙课程；实施构想

引言

在我国快速腾飞的背景下，人民群众的生活发生了翻天覆地的变化，社会矛盾已经由物质需求转变为更高层次的精神需求。通过道德教育可以让幼儿树立正确的思想价值观念，也能够对幼儿的成长起到正确引领作用。由于幼儿年龄尚小，阅历较浅，思想不够成熟，对世界认识并不深入。如果没有对幼儿进行正确引导，很难促进幼儿的健康成长。在幼儿园启蒙课程中，必须加强对幼儿的爱国主义培养，增强幼儿的民族自豪感和自信心，为社会主义事业发展作出重要贡献。

1幼儿园实施爱国教育的意义

《幼儿园教育指南》明确指出：热爱祖国是中国人民的传统美德，培养幼儿爱国心是幼儿园德育的主要内容。在“中国梦”时代背景下，“中国梦”是当今人们对美好生活的向往。幼教是基础教育，实现中国梦是责任所在。身为祖国希望的幼儿，即使不懂得“中国梦”的涵义，也要知道它与自己密切关系，并能为此尽自己的职责。《幼儿园教育指南》明确指出：“要引导幼儿爱父母、爱老师、爱伴侣、爱家乡、爱祖国”，高质量儿童道德、智力、身体全面发展是儿童素质教育的重点。美、学、思是德育的重要内容，是素质教育的首要任务。“爱国”是一个非常抽象的概念，一些家长认为对幼儿进行爱国教育还为时尚早，爱国主义教育存在着空白。因此，在儿童进行爱国教育方面，幼儿园有着坚定的责任。帮助儿童提高个性早期阶段，这是儿童性格和道德价值的萌发时期，也是培养儿童良好性格的重要时期。但由于部分家长及教育机构对爱国教育认识不够，其早期教育主要以知识教育为主，爱国主义教育的结果却是空洞而又模糊。加强爱国教育，培养儿童爱国心，同时教幼儿辨别是非的能力，还能增强幼儿的观察力和对生活和社交的热情，帮助幼儿个性发展和提高。在生活中，要让幼儿知道国旗和国徽，教他们唱国歌，让他们懂得民族的理念。也可向小朋友介绍传统的节日和历史，并在节日期间举办一些小型的活动，这能培养儿童的民族自豪感。

2幼儿园爱国启蒙课程实施构想

2.1抓好在各项教学中的渗透

一是在日常教育基础上增加爱国思想教育。例如，在音乐课上幼儿们唱革命歌曲，指导幼儿们联系和学习爱国主题的课程，让幼儿们参与到这些课程中来，也需要有趣和有趣。另外，还有更多的庆祝活动和庆祝活动。例如，七一建党节讲建党的历史或者长征的故事、八一建军节教孩子认识军人、十一国庆节观看升旗仪式。更重要的是，根据幼儿们当前的智力发展，给幼儿一个易于理解的爱的观念。以图画书这一形式为例，作为儿童文学的独特表现形式，也是这一阶段最重要的学习形式。幼儿年龄不够成熟，思维活跃、情感丰富。开展爱国主义教育加强对幼儿的吸引和理解，在创设情境的过程中需要结合幼儿的心理特点进行分析。爱国主义教育的关键核心就是让幼儿真正热爱祖国，从认知上和思想上加强对爱国主义精神的情感共鸣，真正使幼儿明确国家的发展，与个人进步密不可分。通过培养爱国主义情怀也能够提高幼儿的责任担当意识，让幼儿树立正确的价值观念。在讲解《我们的母亲河》这一课时，为了能够让幼儿感受母亲河的波澜壮阔。教师可以通过多媒体课件下载黄河长江的图片和视频，让幼儿对这两条母亲河的具体特点进行分析，使幼儿明确母亲河的来历，加深对母亲河的理解和记忆，同时教师也可以播放《黄河颂》等音乐，使幼儿对黄河有着更深刻感悟，增强幼儿的爱国主义情怀。

2.2建立家校合作关系

家长和老师的沟通非常重要，家庭教育和幼稚园教育常常分离，父母把幼儿送到幼儿园之后就不管是很常见的事情。儿童的成长是在家庭环境和社会环境的双重影响下进行的，一是不可或缺的，只有两者相结合，幼儿的成长环境才能算是完整。幼稚园可多次组织家长联谊会，向家长介绍教育计划和内容，家长协助幼儿园制定指导计划。也可举办亲子体育大会等亲子活动，加深与家长的交流。因其能增进爱国心儿童的理解，使教育得以较好实施。在开展以示范和引导为主爱国主义教育时，遵循近距离和远距离原则，应从儿童周围的性格和事件入手。教师将祖国与母亲相比较，让幼儿理解“祖国”，这样教育才会更加具体。家长和老师也要时刻注意他们的言谈举止是否与教育幼儿的爱国行为相一致。对儿童进行爱国教育，爱国教育不仅能促进儿童的成长，能在教育过程中缩短与父母、老师之间距离，提高儿童的学习热情，身为国家未来的幼儿更是为国家的未来发展添砖加瓦。爱国是社会主义核心价值的内容，但作为祖国的下一代，幼儿们可能并不懂得社会主义核心价值观的内涵，但是爱国心的思想内涵可以从幼儿开始进行教育。

2.3精通各种教育的渗透

学科教育是爱国心教育的主要途径。教师对教材进行深入的研究，富有真情实感，营造情境，以温柔的语言和感染性的表达方式营造气氛，平静而如小雨般感染儿童的情感。在大班听会活动“美丽卡片”中，朋友们可以体验到互相照顾的情感。教育儿童如何照顾灾区的儿童，如《给灾区儿童的信》、漫画《小黄鼠狼的故事》、童谣《蒙牛怪兽》、《好幼儿》、《祖国很美》等，变得勇敢、善良、热爱祖国。对祖国的爱，以及帮助他人的热情。儿童歌曲《人民解放军真好》、童话剧《小白兔懂得礼貌》、社交剧《我的家》、《交通警察》、《五星红旗我爱你》、《小爱国心》、《小爱国心》都是感情戏。激发儿童爱国精神的因素和“无声润泽”教育，需要充分发挥我们5000年文明传承爱国教材的作用。还要充分利用社会主义祖国无数光辉榜样和英雄。培育感染儿童和爱国精神的活动是渗透教育，符合儿童的心理和个性。开展“我是中国人”主题活动，让幼儿们设计绘制“我是中国人”的主墙装饰，实施强烈的爱国教育，培养幼儿认识悠久的文化。

结语

幼儿园启蒙课程能够使幼儿养成正确的思想价值观念和道德品质，促进幼儿全面发展。在幼儿园启蒙课程中融入爱国主义教育，也能够加强对幼儿的指引，使幼儿热爱祖国，为祖国的不断发展作出重要贡献，引导幼儿积极主动树立爱国主义精神，强化幼儿的爱国主义情怀，才能强化对幼儿的引导。爱国教育作为长期的举措，有必要认真改善对幼儿的指导。

参考文献

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作者简介：

第一作者：李芮（1987年8月20），女，回族，四川阿坝州松潘县人，四川师范大学绵阳初等教育学院大专，阿坝州松潘县城关幼儿园小教二级教师，研究方向：学前教育