幼儿园故事专栏编辑小技巧——以编辑幼儿园故事专栏微信公众号为例

幼儿园故事专栏编辑小技巧——以编辑 幼儿园故事专栏 微信公众号为例

陈秋霞

湛江市机关第一幼儿园 广东省湛江市 524033

【摘要】 在“互联网+”信息时代的背景下，幼儿园的语言领域教学活动不拘泥于传统的教学形式，巧妙利用信息技术服务教学。本文从微信公众号故事编辑的选材，微信公众号故事编辑的技巧以及微信公众号故事编辑的意义进行阐述，发挥信息技术的作用，利用微信公众号分享绘本故事，提高幼儿的语言表达能力，有效指导亲子阅读，促进家园共育。

【关键词】幼儿园 微信公众号 故事选材 编辑技巧

1 引言

信息时代催生了一系列智能终端教育软件APP，微信公众号成为“互联网+教育”背景下教育的新形式^[1]。作为教师，我们可以借助微信公众号编辑故事，并用公众号链接分享故事，指导亲子阅读，为幼儿创设一个良好的阅读和交流环境，提高幼儿的语言表达能力，促进亲子和谐关系，增进家园有效共育。

2 微信公众号的优点

相比传统教育宣传，微信公众号具有及时性、便利性和有效性的特点^[2]。教师利用微信公众号进行每日故事推送，家长关注该微信公众号后及时收到推送提醒，可以突破故事教学的空间和时间的限制，第一时间进行分享、交流、留言，有效实现教师与家长点对点传播；家长还可以通过搜索找到所需的信息或者通过收藏、保存图片等形式储存所需信息或者复制链接等方式，把故事分享至在班群、Q群、朋友圈等，对故事教学产生积极的推动作用。

3 微信公众号故事编辑的选材

教师开设幼儿故事专栏微信公众号目的是为了培养幼儿的语言表达能力，与家长互动，指导亲子阅读，促进家园共育。那微信公众号的故事内容该如何选择呢？

3.1 选材内容符合幼儿的年龄特点和兴趣

教师要根据不同年龄阶段的幼儿进行选材，所选择的故事难易程度要有所区别。针对小班幼儿，要选择故事情节较简单且道理浅显易懂，可选择绘本故事《三只小猪》；中大班幼儿的理解能力有所发展，可选择故事情节发展复杂些，道理需要理解才能明白的故事，例如绘本故事《小猪变形记》。

3.2 选材内容体裁多样化，具有教育价值

故事的体裁多样。教师要有针对性地选择故事种类，要选择具有教育价值，积极乐观向上的故事。例如微信公众号编辑的绘本故事《我有友情要出租》、《猜猜我有多爱你》讲述的是友谊和父母之爱，启迪幼儿学会爱，懂得爱的道理；微信公众号编辑的绘本故事《夏日的一天》，贴近大自然，开阔幼儿视野，感受农民伯伯的辛劳。

3.3选材内容与主题活动相结合，贴近幼儿实际

故事的选材与主题活动相结合，贴近幼儿的生活实际，容易使幼儿对故事产生兴趣，变得想说、敢说、喜欢说。在故事专栏，幼儿教师根据每月的教育主题进行微信公众号编辑，例如在“快乐成长”主题，编辑有趣的绘本故事《你很快会长高》；在“多彩的秋天”主题，编辑温馨的绘本故事《小兔一家的南瓜房子》，穿插教师的音频，听起来亲切又有爱； “我的好朋友”主题，编辑动人的绘本故事《我有友情要出租》，揭示了珍贵的友谊； 在“暖暖的爱”主题，编辑暖心的绘本故事《猜猜我有多爱你》； 在“快乐节日”主题，编辑快乐的谈话活动《六一畅谈》等等。

4 微信公众号故事编辑的技巧

创建微信公众号，首先要在135编辑器和微信公众号平台注册自己的账号，注册好账号后可以登陆。进入135编辑器，在左栏可以选择自己想要的样式或者模板。在135编辑器编辑公众号，首先要点击上面菜单栏的引导，下拉“引导关注”，选取自己喜欢的“引导关注”样式。排版可以在正文或者标题里选取自己喜欢的样式，插入图片可以在图文里面找。在编辑栏可以改变字体和颜色。全部编辑完可以添加“end”或者二维码让大家进行关注。

135编辑器所有工作都完成后，点击“微信复制”或者“Ctrl+c”，并按“Ctrl+v”同步到微信公众号。在微信公众号上点击图文素材进行编辑，并要写上标题，正文就是我们刚才微信复制的内容，图片会打上公众号的“logo”。 在微信公众号里，可自行添加音频、视频或者超链接等，增强文章的感染力。点击预览，可在预览里填写自己的手机号发预览给自己看，帮助自己检查排版的格式。图文都无误后，可以直接点击发布公众号。

5 微信公众号故事编辑的意义

5.1 激发幼儿的学习兴趣

教师利用微信公众号分享绘本故事，不仅可以实现课堂与家庭的双向沟通，通过图文、音频、视频的输入，幼儿的情绪被完全地调动起来，还提高幼儿参与故事教学的学习兴趣，享受亲子阅读。阅读完微信公众号分享的绘本故事，教师和家长可以让幼儿自己讲述述、表演故事、故事配音或者制作绘本画册等方式进一步挖掘故事的意义，使幼儿乐于积极表达自己，为幼儿爱上表达，激发幼儿的学习兴趣提供了良好的平台。

5.2 养成良好的学习习惯

教师利用微信公众号针对幼儿的年龄特点、行为习惯、思想品德等方面进行筛选和编辑，通过微信公众号定时发送每日故事推文，家长在晚上抽出固定的时间与幼儿进行阅读、分享、交流，有利于幼儿养成爱阅读，倾听故事的好习惯，为幼小衔接做好良好铺垫。

5.3 培养幼儿的语言能力

教师利用微信公众号增添图文、音频、视频等方式设立故事栏目“小小故事分享会”，旨在让幼儿读故事，激发幼儿的表达欲； 设立故事栏目“小小演说家”旨在让幼儿说故事，提高幼儿的理解能力； 设立故事栏目“小喇叭故事会”旨在让幼儿听故事，让幼儿在听故事的过程中捕捉语言信息，感知、积累语感； 设立故事栏目“小小故事表演家”旨在让幼儿在表达、表演的过程中运用语言，锻炼幼儿的表达能力。

5.4指导亲子阅读，促进家园共育

在智能信息时代，教师利用微信公众号编辑故事内容分享故事，家长们一致表示这种亲子阅读方式新颖有趣，幼儿乐于参与读故事，有一定的教育成效。微信公众号能够突破时间和空间的限制，家长动动手指就可以获取每日故事推文打卡阅读小程序等方式，教师能够有效指导家长进行亲子阅读，共同反馈信息，让幼儿乐于参与讲述或者阅读，使幼儿喜欢分享与交流，提高幼儿的语言表达能力。

5.5推动中华传统文化的传承与发展

教师利用微信公众号编辑故事内容，在故事选材上根据主题活动内容针对中华传统文化设立专栏，对每个传统节日进行故事科普或者故事分享，可以让幼儿在故事的熏陶中阅读，感受到博大精深的中华传统文化。结合建党一百周年的主题活动，教师利用微信公众号设立“红色故事我来讲”故事栏目，通过录制幼儿主动参与讲述红色故事的视频及编辑幼儿讲述的相关绘本分享在微信公众号，复制链接分享在微信群、朋友圈或者家长分享链接到朋友圈等方式扩大传承红色基因的影响力，为推动中华传统文化搭建了传承的桥梁。

6 结语

在“互联网+教育”的信息时代，教师可以创新使用微信公众号进行故事专栏的编辑，丰富教学手段，有效指导亲子阅读，增强家园联系。 此外，家长可以第一时间获取微信公众号的故事推文，适时开展亲子阅读活动，培养幼儿的学习兴趣和学习习惯，提高幼儿的语言表达能力，促进家园共育。

【参考文献】

[1]石梦瑶,石磊,丁广大.微信公众号在“互联网+教育”时代发挥的作用与潜力[J].教育教学论坛,2020,{4}(24):352-353.

[2]沈辉.运用微信公众号促进幼儿园教育信息的分享[J].电脑迷,2018,{4}(10):186.

[3]韩影,孟诗涵.利用微信公众号开展亲子阅读指导工作的实践探索[J].教育观察,2021,10(08):104-105.

[4]杨丽.幼儿园教学活动中如何运用故事进行有效教学[A]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.2020年教育创新网络研讨会论文集[C].中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2020:2.

[5]李静娟.故事教学在幼儿园教学中的意义及实践[J].考试周刊,2020,{4}(25):163-164.

（本文系湛江市赤坎区中小学幼儿园教育科学“十三五”规划2019年度课题“信息技术在幼儿园教学活动中运用的实践研究”研究成果，课题编号：2019ZJCKYB001。）

作者简介：陈秋霞（1992-08），女，汉族，籍贯：广东省茂名市，当前职务：教师，当前职称：幼儿园二级教师，学历：大学本科，研究方向：信息技术在幼儿园教学活动中运用的实践研究