留痕岁月，真情永恒

留痕岁月，真情永恒

陆晓红

无锡市查桥实验小学 江苏 无锡 214104

摘要：再简单的生命筵席，也会因为爱而倍感丰盛。当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，我们会发现，爱的本身就是一波弦音的震颤，一种花香的弥散，持久、热烈，从一双手到另一双手，从一个人到另一个人。

有时孩子们的嚣张是为了掩盖懦弱，无所谓的态度更是害怕失望。孩子的成长常常让我们感叹时光飞逝，岁月无情。但工作中的种种却让我真心体会：对待孩子真心真意，真情真诚，种种经历亦是岁月留痕显真情。

关键词：真心真情 理解 信心 感动

一、班级印象，疑惑而又倍感压力

班级的“头头”，除178cm的身高不说，成绩优异，很聪明的一个孩子。但有时候你情愿那是一个成绩差点的孩子，因为你还可以在这方面占据“优势”。但你知道吗，一个这样聪慧的孩子带头跟老师对着干。老师布置的任何事情，都有异议，一个不满就带头什么的不干。嚣张、个性、目中无人几乎是这个班级的代名词。头疼是不用说了，关键我还是临时去接毕业班的新班主任。尤记得开学初，校长的勉励：你的那个班要多花点心思啊。同事们也都很帮忙，不管带过这个班的还是没带过的，个个热情的帮我分析班级情况，让我能尽量早点适应环境，早点“接触”“了解”我班的学生。但正真接触后才知道，我真的是长见识了。也怪我太年轻，经验少，视野狭窄……凡是能为自己找的借口都想用上。

二、细处着手，让点滴细雨冲刷每个角落

1“神秘”奇招，迎来操场一道独特的风景

学校安排，我们的包管去是整个操场。这对我们来说工程较大，说实话操场落叶多，餐巾纸，包装纸等杂物也较多。平时安排四个较负责的学生打扫也需花较长时间，为增强“士气”，我也会和他们一起打扫。但轮到特殊情况如突然检查或大课间结束操场不整洁时， 我们须在短时间内打扫完。这对四个孩子来说不可能完成，此时我就安排同学一起打扫。换做以前，说到卫生，大家似乎都知道我班的情况，更了解我班孩子的“厉害”，怎一个“懒”字可以形容。而且大家都在玩耍时，我们要打扫，孩子们更是不愿意，其他学生也会用“可怜”眼光看我们。

为此，我出奇招，故作神秘。让孩子们排好队，沿跑道一字排开，集体前进，这对同学们来说也算新奇。尤其是其他班都好奇我们要干什么事时，孩子们都是一本正经得装神秘，不是因临时安排打扫的扫兴，无奈。而是骄傲，自信得迈向跑道，认认真真的完成任务。连老师们都开玩笑的说是操场上一道不错的风景。

三、岁月留痕，让真心破茧飞翔

1义卖献爱心，真心破茧而出

在磕磕绊绊中，我们走过三月，四月，五月迎来学校的义卖活动。有了上次的教训，同学们收敛多了。说到义卖，他们意见颇多，在我的鼓励下，孩子们拿来很多东西：书籍，盆栽，饰品，在学生家长的参与下更是掀起一次次高潮。我班捐出六百多元，同年级中捐的做多，为此还被评为“爱心无价”奖。我知道孩子们在悄悄改变，改变着自己嚣张的态度；改变着自己狂妄的自信；也许还有他们对我的改变，他们听到了我的“紧箍咒”，他们会思考我对他们影响。

2真情促感动，真心奇迹飞跃

匆匆的岁月带领我们走进了六月，我与孩子们相处的最后一个月。有许多不舍，但我们想的更多的，说得更多甚至做得更多的我们的毕业考试，每个人都有自己的打算。而此时我们还有自己的节日要过——“六一”。

既然过节，当然要有意义，既然是小学阶段最后一个节日，当然要印象深刻，要有点回忆。每个班级都出一个游戏，学生可以在规定的范围内自由进出其他班级。每次游戏胜出可以得到该班级的盖章。集满一定的盖章即可领奖。为不影响孩子们得学习，我挑了一个简单而又有意思的游戏——猜谜。

搜集了六百多个谜语，打印与彩色纸条上，原打算等放学后自己准备的。可当我宣布放学后，同学们竟然蜂拥而上，要求帮忙。无奈而又高兴的我就安排大家一起做，十分钟时间教室里彩条飘飘，虽简单但大家似乎都比较有成就感。

第二天游戏时间一到，同学们兴奋不已，各自玩乐起来。尽管我安排了专门负责的同学，也有游戏规则贴于教室前后门，可当那么多其他同学挤满教室而又吵闹时，确实给我们带来了困扰。班长在征得我同意后，打开电脑，用音乐使秩序井然。此时我不得不佩服她的聪明才智。

（1）简单的旋律，赋予真心亦感动

也许我们的猜谜有一定的难度，大家都想挑战，也许是被我们的音乐吸引而来，总之来我们班的同学络绎不绝。有的已经来过的，由于游戏规则：一人一次猜谜。不能再次猜谜的，也流连于教室，不肯离去。一首《杜老师》吸引了语文老师杜老师的目光，使其放下手中批阅的试卷。一首汪峰的《飞得更高》，更是吸引杜老师高歌的欲望，与孩子们一同唱了起来。此时没有考试的压力，没有老师的威严，大家似乎都忘记了因老师的唠叨而不满，只有如朋友般的歌唱与回忆。唱歌更是赶走些许感伤，些许不舍。能与同学们如此轻松的过六一，相信我们的语文老师杜老师亦是感触颇多吧。就我一个旁观者看，都是一幅幅幸福的画面。一部分去其他班的同学得知自己班级的盛况，纷纷回自己教室，有的同学甚至放弃去其他教室玩游戏的机会，说是在自己班都忙不过来，很有意思。也许他们还是在留恋，也许他们也有不舍。

（2）简单的话语，赋予真情亦感动

幸福的时间总是短暂的，规定的时间10:30准时结束，学生自己。我也被迫无奈的宣布要结束，孩子们似乎很满足，说是有的班级看看人不来了早结束在自己了，有的说这次六一是最有意思的，最难忘。想说的很多，但我还是马上收拾心情，要求同学们整理完后准备上英语课，自己也会办公室拿上课需要的资料。

当我回教室时，同学们整齐，安静地坐在位置上，脸上满是笑容。“立正，陆老师你辛苦了，谢谢你”。一句简单而又平凡的话语，凝聚千千万万。而此时的我竟不知说什么，是感动，是欣慰，是……眼眶里满是泪水，教室内足足静了半分钟之久。我说出的竟是“谢谢，请坐”。现在想来，当时的我是不是应该再多说一点。此时我是多么羡慕语文老师，如果是他们，很定会有很意味深长的话语说给学生们听。即使坐与电脑前面，也会有更过的词语可以描述。而我说得如此简单，怎 “感动”一词可以概过。

一直以为幸福在远方，在可以追逐的未来。后来才发现，那些拥抱过的人，握过的手、唱过的歌、流过的泪、爱过的人、所谓的曾经，就是幸福……看见的或看不见的感动，我们都经历过，在留痕的岁月中，真心成为了永恒！

参考文献：

1、保罗·伯登主编的《成功地经营你的班级》

2、吴明隆主编的《班级经营与教学新趋势》

3、窦桂梅主编的《中国著名班主任德育思想录》 江苏教育出版社

4、李镇西主编的《爱心与教育》

5、李中莹主编的《重塑心灵》