第二语言习得已经发展成为一门独立的边缘交叉学科，经过30多年的发展历程，近年来二语习得研究的领域不断扩展。本文在回顾二语习得研究发展里程的基础上，介绍国外二语习得的研究。同时本文对20余年来中国二语习得的研究状况也进行了全面总结，同时指出了研究中存在的不足，并就如何促进二语习得研究与我国外语教学实践的结合提出建议。
巢湖学院学报
2007年5期
