提高高中艺考生钢琴演奏考学质量的策略研究

提高高中艺考生钢琴演奏考学质量的策略研究

王钰莹

北京师范大学克拉玛依附属学校 新疆 克拉玛依 834000

摘要：钢琴演奏作为音乐教育的一个重要组成部分，它对于艺考生的考学也是非常重要的，所以教师在钢琴演奏课的教学过程中以学生为本，抓住学生的发展特点和兴趣是有必要的。本文主要从高中艺考生钢琴演奏考学提出了自己的一些观点，帮助提高钢琴演奏考学质量，提高课堂效率，使高中钢琴课堂更加生动有趣。

关键词：高中音乐；艺考生；钢琴演奏

前言：

随着时代的飞速进步以及人们生活水平的不断提高，高中艺考生所面临的考学压力越来越大，在这种情况下，如何实现一个开放、有趣和积极的钢琴演奏课堂氛围也越来越重要，可以让学生在最短的时间内进入到音乐的学习中去提高钢琴演奏的考学质量。那么，如何具体提高高中艺考生钢琴演奏的考学质量呢？

一、因材施教，制定不同曲谱教学方案

钢琴曲谱的演奏是要带有非常强烈的情感演绎才能够让曲子活起来，所以音乐教师在上课之前做好教学准备是非常重要的，教师要能够在课前认真地去解读该曲谱教材，从其曲子的创作背景、歌曲所包含的一些旋律以及歌曲所想表达的内在中心思想等方面进行分析、探究。因为当教师有充分的课前准备，就能够更加明确教学目的，在钢琴演奏的课堂上的教学更加具有目的性与针对性，有利于艺考生的考学质量的提升。

例如，在学习弹奏贝多芬《月光奏鸣曲》这首乐曲的时候，教师可以先通过多媒体给学生们播放一下别人在演奏这首曲子的时候是个什么样的状态，让学生们从中进行体会并且说明自己的想法，有的同学可能会说这首曲子比较汹涌澎湃，但是也有的同学在听了别人演奏的曲子之后还不能够很好的说明其情感，这就说明他们对于曲子情感的捕捉不是很好，教师可以选择再给他们放一首反差比较大的李斯特《爱之梦》，通过两首曲子的反差较大的对比，让《爱之梦》的深情婉转来逐步烘托出《月光奏鸣曲》这一首曲子的汹涌澎湃以及对现实的冲击，使得学生们对于曲子的情感状态把握的更好，让学生们明白对于一首乐曲的演绎，演奏者和曲谱以及当时时代背景都是会有非常大的影响。教师在进行钢琴演奏的教学中要做到针对性教学，达到因材施教的效果，并且在学习中还要引导学生们进行发现问题、分析问题和解决问题能力的强化锻炼，使得学生们需要演奏新的歌曲的时候，自己能够最快程度上抓住乐谱情感的表达，有利于学生的考学。

二、细致教学，纠正学生演奏关键问题

在钢琴的演奏过程中演奏者需要非常细致的思想，教师需要注重每一个细节来完善学生们的演奏，而多数音乐教师在教授学生们钢琴演奏的过程中，所得到交流和培训的机会比较少，在学生演绎的时候教师也有可能因为自身能力的部分方面欠缺导致没有办法及时发现学生们所存在的问题，还会在一定程度上限制学生的钢琴演奏技巧。这就需要教师平常做到认真细致，不断学习，及时发现学生们存在的问题，予以纠正，并且联合学校与相关单位给教师学生们一个交流学习的机会。

例如，在学习中国作品《兰花花主题变奏曲》这首歌曲的时候，因为演奏节拍、分段以及演奏节奏比较特殊，对于演奏者的要求比较高，教师应该在教学中特别注意学生们容易犯错的一些小细节，从小细节进行给予学生们适当的点拨来完善学生们的演奏。同时教师还可以跟学校相关部分进行反应，联合一些音乐艺术高校进行交流和学习，通过以赛促学的方式来进行磨合，并在乐曲演绎过后让其他艺术高校的钢琴演奏老师给与学生们一定的指导，从多个方面、多个维度进行考量，完善学生们的钢琴演奏技巧，提高学生们在钢琴演奏考学上的能力。

三、巩固学习，扩大音乐对外交流合作

对于多数高中学校而言，学习音乐方面的学科去参加艺考的学生比例毕竟较少，在高中所占的比重也是非常轻的，它在一定程度上是无法得到学校以及社会的广泛认可以及支持的，这将会导致我们学习音乐钢琴演奏的艺术学生在钢琴表演的学习中缺乏足够的舞台演绎经验，没有足够量的实践演出机会。由于缺乏足够的表演经验，这又会在一定程度上影响学生的实践学习效果，当遇上钢琴演奏艺考的时候，对于一些可能突发的表演事故没有一定的应对策略，导致艺考的结果可能不尽如人意。因此，教师要充分意识到这个问题带来的潜在隐患，加强对外合作交流的机会，加强学生平时的学习，利用学校的一切便利条件，与其他单位、其他学校、其他组织开展区域合作，为学生增加舞台表演经验，帮助他们在艺考的舞台上更好地发挥自身的能力。

例如，在学习《庆翻身》这首乐曲的时候，教师除了课堂上为学生们讲述歌曲的由来，作者的创作背景以及歌曲本身所想要表达的情感之外，还可以尝试让学生们在老师的指导下开始自己演奏这首曲子，并且在熟练演绎之后可以尝试自己对这首曲谱进行一定量的改编，在班级或者年级学习钢琴的同学中进行一个改编比赛，在比赛中选拔出较为优秀的学生，然后与其他学校较为优秀的同学进行切磋交流，共同举办一个《庆翻身》钢琴曲改编大赛，通过这样的方式，学生们在比赛中将会更好地更细心地钻研乐曲的改编与演奏，并且与其他的学校共同比赛的话，在练习中也能够听到别的不同学校的学生对于乐曲的改编谱写，一定程度上刺激了学生们的作曲能力和演奏能力，在比赛中不断强化自己的乐理及曲式分析能力，不断从别的同学身上汲取钢琴演奏技巧，更好地有利于自身演奏实力的发展，除此之外，教师还可以带领学生们前往一些社区、党支部等单位组织去文艺汇演，增加学生们的舞台表演经验，并且从乐曲的演绎中表达我们对于老一辈抗日军民的感激与倾佩之情，让学生们对于乐曲的了解更为深刻，有利于学生们在钢琴演奏考学中情感的表达，使他们最快与歌曲融于一体。

总结：

在德智体美劳全面发展的现代社会，高中音乐教学既能提升学校升学率，又能够更好地开发学生自身的优势与特长。针对钢琴演奏教学，教师要学会因材施教，制定不同曲谱教学方案；在教学中实现细致教学，认真纠正学生演奏的关键问题；同时还要做到巩固学习，扩大音乐对外交流合作，让音乐课堂更加的精彩，让高中艺考生切实体会钢琴演奏带来的乐趣和音乐所蕴含的趣味，由此真正实现钢琴演奏教学的课堂效率提升，让学生在高中阶段接受最优质的音乐教育，促使学生考学质量的提高。

参考文献：

[1]陈海瓯.高中音乐特长生钢琴演奏能力的提高分析[J].读写算,2020(01):91.

[2]于振东.高中音乐特长生钢琴教学模式思考与探索[J].北方音乐,2019,39(12):125-126.