在线不掉线，同心齐抗疫 ——疫情下在线教学经验总结

在线不掉线，同心齐抗疫 ——疫情下在线教学经验总结

黄丽丽

黑龙江省伊春市友好区第一中学 黑龙江伊春 153000

【摘要】2020年是历史上不平凡的一年，新型冠状病毒肆虐，改变了我们的生活方式，也改变了我们师生的学习方式，每天的宅生活，网络授课成为了这段时间的主题。面对疫情如何做到停课不停学，如何调动学生学习的积极性，让学生激情饱满的进行在线学习，是一个摆在我们面前的新课题。

【关键词】疫情、网络授课 在线不掉线

2020年我们经历了一个特殊的春节，没有“爆竹声中一岁除”的欢喜之情，也没有往年的繁华与热闹。来势汹汹的新型冠状病毒阻挡了人们访亲探友的脚步，也阻挡了我们的开学之路，对此，我们一线教师纷纷响应教育局“停课不停学”的号召，居家开展了在线教学工作。面对这样崭新的教学方式，刚开始我们也感到茫然无措，可我们从不退缩，而是不断地学习与适应，经过一段时间的磨练后，现在的我们对在线教学已掌握了一些经验。

一、学习信息技术，提升在线教学水平

在以往的教学中，我们也曾采用过一些信息软件为课堂教学服务，可当课堂完全由信息软件主控、我们和学生之间永远隔着屏幕时，刚开始我们也会有诸多不适应。在第一次正式在线教学时，尽管课前我自认为做好了线上教学的准备，但在实际教学过程中我还是不能灵活巧妙地运用教学软件的各种功能来为自己在线教学服务，当时我就深刻地认识到自己的信息化教学水平还没“到家”，想要顺利开展在线教学工作，就需要不断地学习信息技术来做到在线不掉线。于是，我立刻行动起来，上网搜寻有关教学软件的功能介绍、多次研读学校在线教学的文件要求、与同事共同探讨对线上教学出现的问题的解决策略，同时我利用空闲时间自己试播课程，用实践行动去检验理论知识。经过充分准备后，在线上教学过程中，我基本能够运用好教学软件去展开具体的教学工作，几乎没有出现“掉线”行为，整节课下来教学效率也提升了好多。

在信息时代，教育信息化已然是一种常态。经过此番特殊时期的教学实践后，我更是深刻地认识到，作为一线教师，我们更应当跟随时代的脚步不断地学习信息技术来提升自身的信息化教学水平。以后即便是面对突如其来的线上教学活动，我们也能灵活应对，自己做到“不掉线”，才能让学生们跟随自己的脚步一起奋进。

二、创新教学方式，教学永不掉线

古诗有云：“兴在趣方逸”任何形式的学习亦是如此，学生需要对在线教学保持兴趣，才会主动愿意奔向在线学习。尽管直播教学是一种新颖的教学方式，但理论教学营造出非常苦闷的课堂气氛，让学生们昏昏入睡，导致在线教学常常“掉线”，这也是我们一线教师一直苦脑的问题，为了寻找问题的答案，我利用信息网络平台学习名师在线教学课程，掌握了一些创新的教学方法，我决定从提高学生的课堂主体地位入手来提高教学效率。

首先，我根据线上教学的内容设置导学案，然后提前发送到班级群里，让学生跟着导学案的指引来预习，完成导学案的问题后将其上传到作业中，我对学生的预习情况有了初步了解，等到正式上课时，我首先从学生的导学案完成情况入手进行在线讲解，同时组织学生进行互评，帮助学生检验预习情况，从而提升课堂实效。

其次，利用班级群多鼓励，多表扬学生，对学生的优秀作业在群里展示，与大家共享，看到学生的用心之处，特别是学困生，帮他们增强自信，树立信心，对他们定期跟踪，让他们坚持到底，做到持之以恒！

这样的教学方式充分尊重了学生的主体地位，激发了学生的学习探究兴趣，增强了学生的学习信心，整体教学效果非常不错。对此，我深刻地认识到，无论是什么形式的教学，都必须要以学生为本，将学生的兴趣爱好与课堂教学有机融合起来，这样的课堂教学才能永不“掉线”。

三、注重情感交流，在线传递温暖

在线上教学的过程中，通过屏幕观察，我发现有些学生经常精神不振，课堂表现非常被动。课后，我与学生的家长取得联系，了解到疫情期间家长需要奔赴抗疫一线工作，常常不在家，孩子自己在家没有人看管，学习状况非常不好。针对这种特殊情况，我深刻地意识到在线教学不应该仅仅是传授知识，还需要传递温暖，帮助学生们调整好学习状态，在线教学效率才能得以提升。于是，我利用课余时间与这些特殊情况的学生进行沟通，了解他们的学习需求来给予他们相应的帮助、结合他们的实际问题来疏导他们的消极情绪，让孩子理解父母的辛苦，懂得心疼父母，让孩子明白父母的辛勤努力对国家的重要作用，以此来增加孩子的自豪感和荣誉感，同时我还与学生家长取得联系，希望他们每天至少给孩子打通电话，了解孩子在家的动态，来增强亲子之间的关系。

在线上教学的过程中，我还播放一些抗疫的感人事迹，让孩子们体会到我们现在的平静、安全的居家生活背后许多各行各业的人们在默默艰辛付出，甚至献出了生命，他们都是这个时代的英雄，孩子们被深深感染了，流下了感动的泪水，用自己的方式表达出了对祖国的热爱和身在中国的自豪！

对此，我深刻地认识到教育并不单单是教书，还包括育人。特别是在特殊情况，学生更敏感，更容易滋生消极情绪，我们需要充分了解学生的实际情况，引导学生树立正确的人生价值观念，这样的教学活动才有温度，才能让学生用最积极的态度去应对各种挑战，健康、快乐地成长。

师者若水，润物无声；桃李争妍，四海乘风。在这特殊的日子里，我们教师不忘立德树人初心，牢记教书育人使命，用自己的方式加入到“抗疫”的战斗中。在这一过程中，我们不断学习来适应新的教学方式，在线传播知识、传递温暖，感染学生用最积极的状况来应对突发情况，因为，我们始终相信“一份耕耘一份收获”，只要我们老师们用心陪伴，孩子们努力坚持，那么每一份坚持都终将美好，每一份努力都将向阳而行，我们也坚信“疫”路花开后，终将果实满枝！