浅谈新疆艺术学院校园文化育人环境建设的实践路径

浅谈新疆艺术学院校园文化育人环境建设的实践路径

赵党锋 阿里木江 ·吐尔逊

新疆艺术学院 新疆 乌鲁木齐 830049

[摘要]新疆艺术学院是我国西北地区唯一一所综合性艺术高校，承担着为党和国家培养优秀艺术人才的重要使命。马克思主义文化观认为，文化总是作为实践主体的人在认识和改造各类环境的生动实践中形成产生的。文艺是塑造灵魂的工程，要为党和国家培养一批批德艺双馨的艺术人才，需要良好的校园文化育人环境。本文以新疆艺术学院校园文化育人环境建设为研究对象，从理论和实践的维度来分析思考其建设目标于实现路径。

关键词：新疆艺术学院；校园文化；服务管理；体系

教育的根本任务是立德树人，高校作为我国教育体系中的重要一环，肩负着为党育人、为国育才的神圣历史使命，因此高校必须解决好“培养什么样的人，为谁培养人和怎样培养人”这一根本问题。辩证唯物主义和历史唯物主义认为，世界是物质的，物质决定意识，意识反作用于物质。人类在认识和改造自然界、人类社会和人的思维过程中，形成了不同的文化现象。因而文化并非先天遗传的产物，而是人在实践中，在适应和改造各种环境中所后天习得的产物。对于高校而言，此处所说的“环境”，即包括校园文化育人环境。也就是说，我们要培养“什么样的人”，首先就要给我们的教育培养对象一个“什么样的环境”。由此可见，校园文化环境直接关乎我们人才培养目标的实现，意义重大。

*课题项目：本文为新疆艺术学院2018年院级科研项目《新疆艺术学院校园文化建设与意识形态安全研究》（项目编号 2018XYKYYB25）和《新疆高校大学生网络舆情管理研究》（项目编号 2018XYKYYB07）的共同阶段性研究成果。

作者：赵党锋 男 新疆艺术学院马克思主义学院副教授 硕士，主要研究领域：哲学。阿里木江·吐尔逊 男 新疆艺术学院讲师 硕士，主要研究领域：公共管理学。

新疆艺术学院成立于1958年，位于素有“歌舞之乡”、“丹青之乡”美誉的新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐。学校是全国八所综合性艺术院校之一，也是我国西北地区唯一一所综合性高等艺术学府。学校党委坚持为党育人、为国育才办学导向，落实立德树人根本任务，突出质量与内涵发展，以教育教学出人才、艺术研究出成果、创作展演出精品，成为一所办学历史悠久、区域特征显著、专业特色鲜明的高等艺术院校，为繁荣国家尤其是新疆文化艺术事业、推进精神文明建设、扩大对外交流发展做出了积极贡献，是新疆文化艺术人才培养的主力军，被誉为“丝绸之路”文化传播的使者和“天山脚下”艺术家的摇篮。建校至今，新疆艺术学院已累计为国家培养各类优秀文化艺术人才数万人。

一、新疆艺术学院校园文化育人环境概述

高校的校园文化，发挥着传承大学精神，落实立德树人根本任务的重要作用。如何通过建设校园文化育人环境来提升高校大学生德育水平，加强大学生思想政治教育，教育引导广大青年学子培育和践行社会主义核心价值观，成长为担当民族复兴大任的时代新人，这是各高校都必须认真思考和解决的重要问题。

（一）校园文化育人环境的定义

对于何谓校园文化这一问题，目前国内学者有许多见解和观点，如国内学者沈辉提出：“校园文化是以大学生为主要对象的特殊的社交文化的一种，与校园文化环境紧密相连，具有自身独特特征、思想观念的独特文化。”^[1]；国内学者张然提出：“校园文化是高校重要的精神财富，承担着文化育人的重要功能，富有特色的校园文化是高校竞争力重要标志。”“特色校园文化的构建必须弘扬学校光荣传统，符合学校定位，通过物质载体、文化载体、活动载体等多方面营造校园文化育人氛围，充分挖掘地域资源丰富校园文化内涵，构建起特色鲜明校园文化”^[2]；国内学者万谦、丁婧等提出：“高校校园文化是指在日常的学术研究和教学实践中，逐渐形成和发展的以高校校园为主要场所、师生的文化活动为主要载体、以立德树人为根本目标、以校训校风为主要表现形式的与有形的、可见的物质不同层面的精神文化。校园文化的建设是我国高校的核心工作，它能潜移默化地影响到学生的思想品德，是推动高校不断发展前进的不竭动力。”^[3]由此可见，目前国内学者对于“高校校园文化”这一概念的理解和认识千差万别，成果丰硕，此处不再一一赘述。

综上所述，笔者认为高校校园文化，即是存在于高校校园内部的各种物质性、思想性、制度性、人文性及自然环境在内的，能够发挥美育心灵、陶冶情操、增长知识、传递价值、完善人格、提升品德等功能的文化资源及其存在样态。

（二）校园文化育人环境的类型

纵观各高校校园文化育人环境建设的内容而言，高校校园文化育人环境的主要类型，包括物质文化、精神文化、行为文化、制度文化、校园媒体五个方面。其中，物质文化包括高校校园内的自然景观、建筑物、广场、田径场、雕塑、文化墙等；制度文化就是通过一所高校所制定的各项规章制度，来反映其校园精神风貌的文化育人要素；行为文化则是高校师生日常言谈举止所传递出的某种校园精神风貌；精神文化就是与一所高校的校风、校训、校史等紧密相关的文化元素；校园媒体则是包含着微信、微博、QQ、抖音、快手等在内的校园文化元素。

（三）校园文化育人环境的功能

高校校园是为党育人、为国育才、立德树人的重要场所。如何落实好立德树人这一根本任务，教育引导学生全面发展，这些都离不开高校校园文化育人环境的功能发挥。从理论与实践两个维度来看，高校校园文化育人环境主要具有以下四方面功能：一是德育功能；二是智育功能；三是体育功能；四是美育功能。因此，高校校园文化育人环境对广大青年学子而言，主要发挥着知识传授、价值引领、人格养成、身体锻炼、能力提升的作用。

二、新疆艺术学院校园文化育人环境建设的目标

新疆艺术学院校园文化育人环境建设，坚持以校园文化为载体，以校风建设为抓手，紧扣创新发展的时代特征，努力培育现代艺术大学精神，发挥文化的凝聚、规范和导向作用，激发广大师生员工的精神动力，围绕学校办学定位和发展目标，以“立德树人”为根本任务，建设一批校园文化品牌，积极营造优美和谐的学校文化氛围，为师生的发展和成长成才提供文化支撑和精神动力，为学校建设成为“特色鲜明、优势突出、国内知名、面向世界”的应用型艺术大学奠定坚实的文化基础。

三、新疆艺术学院校园文化育人环境建设的实践路径

学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力，推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。新时代背景下，新疆艺术学院校园文化育人环境建设力度不断加大，不断与时俱进，改革创新校园文化育人的理念方法，立足学校实际开展了许多有特色、实效的校园文化育人环境建设实践活动。

（一）弘扬中华文化，传承校风校训。新疆艺术学院举办中华优秀传统文化论坛，助力中华优秀传统文化进校园。学校在新生入学军训、周三政治学习以及每周的党团日活动中，适时加强对学生的校史校情、校风校训教育，大力弘扬“传承创新 德艺双馨”的校训和“团结、勤奋、敬业、尚美”的校风为核心的新艺精神，并通过组织学校广大师生参观校史馆、中华乐器陈列馆、美术馆等，不断增强广大师生对新艺精神的文化认同。

（二）打造校园文化精品，增强校园文化感召力。做好顶层设计，形成校级文化活动、院系文化活动二级结构，营造文明、和谐的校园氛围；开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，以高雅的文化娱乐活动陶冶情操、完善人格；以精品活动为引导，强化校园文化活动品质，努力打造符合广大师生实际需求的思想性和艺术性相统一的优秀文化活动体系；依托“丝路名师讲坛”“中华优秀传统文化论坛”“读书周”“科普日”等品牌活动，邀请文化名家、学术大师来校举办高水平的讲座、报告；开展“文明院系”“文明处室”“文明宿舍”“感动校园人物”等评比活动；邀请国内外高水平文艺团体、艺术家来校演出，积极参与新疆国际民族舞蹈节、亚欧博览会、春节晚会等区内外大型文艺交流演出活动，不断提升校园文化活动的艺术水准、文化价值、学术含量，增强我校的社会影响力和文化辐射力。

（三）开展学术交流，组织评选活动。学校依托“丝路名师讲坛”“中华优秀传统文化进校园”“青马工程”等校园文化品牌活动，结合实际邀请文化名家、学术大师来校举办高水平的讲座、报告，不断提升校园文化活动的艺术水准、文化价值、学术含量。学校大力开展“文明院系”“文明处室”“文明社团”“文明宿舍”“文明食堂”“感动校园人物”等创建及宣传推广活动，通过评选先进、树立标杆，以身边看得见、摸得着、学得会的榜样示范，来教育引导广大师生积极践行社会主义核心价值观。

（四）丰富校园文化内容，助力学生社团建设。学校充分发挥校内重大典礼、重要仪式和重要学术、文化、表彰、节庆活动的文化育人功能，通过举办开学典礼、毕业典礼、优秀师生表彰、校园文化艺术节、运动会开(闭)幕式，积极打造校园文化精品。以“大学生文化艺术节”“读书周”活动、“中华诗词诵读工程”“金话筒”主持人大赛、“光影盛夏”等为载体，开展丰富多彩的学生课外科技、文化活动，积极组织学生广泛参加各类科技竞赛、学科知识竞赛、专业比赛、创新创业大赛，培养学生的科学文化素养、创新精神，提高创造能力和实践能力。学校充分发挥学生社团在校园文化育人环境建设中的积极作用，完善社团制度，提高社团活动质量。

（五）美化校园环境，建设精品校园。校园环境发挥着以自然之美浸润师生心灵和环境美育的重要功能。学校加强校园的绿化、美化、净化、亮化工作，建设品位高雅、环境优美的校园环境，创建平安和谐校园。统一规划校园人文景观，新疆艺术学院大力推进校园人文景观建设，如修建了环舞蹈学院教学楼的中华优秀传统文化主题不锈钢宣传栏；修缮了校园红色文化长廊；设计制作了校园校训主题文化石；悬挂了中国风主题宫灯；修缮了校史馆、万桐书木卡姆文献馆、中华乐器陈列馆等。挖掘校园建筑的文化内涵，建设“规划布局优、生态环境美、人文氛围浓”的精品校园，为实施校园文化育人提供了良好的条件和环境。

（六）发挥网络文化优势，推进网络思政教育。

学校充分运用新媒体技术等手段，整合校内思政教育资源，丰富学习内容和形式，提高师生思想政治理论水平。加强师生网络知识教育，为校内师生建设良好的网络交流平台，提倡网络文明，抵制网络垃圾，形成健康向上的校园网络文化，发挥网络文化在校园文化育人环境建设中的重要作用，牢牢掌握校园网络文化传播的主动权，使校园网络真正成为传播先进文化和主流文化的阵地。

（七）弘扬体育文化，增强师生体质。学校结合实际不断增加体育设施和活动场所，组织广大师生积极开展健康、多彩的体育活动。首先是将竞技体育与群众性体育活动相结合，全力办好学校的田径运动会和各类体育单项比赛。其次是开展“阳光体育”活动，引导师生养成“每天锻炼一小时”的习惯，不断增强师生体质，提高身心健康素质。

结语

校园文化育人环境建设，是高校综合办学水平、教育理念与办学特色的重要体现，是落实立德树人根本任务的重要抓手和学校内涵式发展的重要指标，也是“三全育人”不可缺少的重要环节。加强新疆艺术学院校园文化育人环境建设，就要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，扎根中国大地办大学，牢牢把握先进文化的前进方向，坚持社会主义核心价值体系，继承和发扬中华民族优秀文化传统，吸收世界文明成果，提升校园活动的文化品位，培育具有历史特征、时代特点和学校特色的大学精神，以积极、健康、文明、高雅的校园文化，陶冶师生情操，满足师生需要，提高师生素质，形成广大师生高度认同的校园文化。

注释：

[1]陈阳阳.立德树人视阈下高校校园文化建设研究——以西安 高校为例[D].西安理工大学，2020年6月，第3页.

[2]张然.高校特色校园文化建设现状及提升对策研究——以滨州学院为例[J].高教学刊，2019年23期，第16页.

[3]万谦、丁婧等.社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的现状研究[J].经验交流，2020年3月（上），第50页.

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