健康教育在社区糖尿病管理中的应用价值探究

健康教育在社区糖尿病管理中的应用价值探究

姜义国

湖北省枣阳市疾病预防控制中心 ( 湖北省 ) 441200

【摘要】 目的 本文主要针对健康教育管理模式进行详细研究，并分析其在社区糖尿病管理工作中的应用效果。方法 选取于2020年5月-2021年5月期间在社区就诊的100例糖尿病患者进行研究，在其同意的前提下将患者均分成研究组、参照组两小组。参照组患者施以基本常规管理措施，即监督降糖药物的使用情况，并对其日常饮食、生活习惯进行基础管理指导。研究组加以配合全程健康教育管理模式。根据患者管理依从性、血糖控制情况以及患者对其管理服务的满意程度，观察管理效果，并以此来判定管理模式的可行性。结果 对数据进行观察，可发现其各组数据明显的变化，研究组管理效果较为理想且实施性能显高，患者管理依从性明显提升，血糖控制情况均良好。统计学分析组间各项检验有意义（P＜0.05）。结论 针对社区糖尿病患者实施健康教育管理模式效果十分显著，具有较高的应用价值，值得广泛应用。

【关键词】健康教育管理；社区糖尿病；血糖值

糖尿病属临床内分泌科慢性类疾病，且发病率显高，患病后人体代谢会发生紊乱，不易治愈，大部分患者会伴随终身，患病后对患者的生活质量影响非常大^【1】。患者的血糖水平若长期处于较高状态，可对其自身多项器官、功能性系统造成慢性损害，之前有资料显示，健康教育可提高患者对自身疾病的认知度，对疾病的控制与防范等相关措施发挥重要作用，可在发生状况时灵活应对，降低此类疾病的危险程度^【2】。本文探究健康教育管理在社区糖尿病患者管理中的应用价值，通过简列数据，分析其有效性、实施性。

1 资料与方法

1. 1. 一般资料

选取于2020年5月-2021年5月期间在社区就诊的100例糖尿病患者进行研究。在其同意的前提下将患者均分成研究组、参照组两小组。研究组年龄区间41-64岁，均数（52.5±2.35）岁，男女各占比，54.00%、46.00%；参照组年龄区间38-66岁，均数（52±2.25）岁，男女各占比，52.00%、48.00%，利用统计学数据包对两组一般资料进行处理后得出无意义P＞0.05，故可开展本研究。

1.2 方法

参照组患者施以基本常规管理措施，即监督降糖药物的使用情况，并对其日常饮食、生活习惯进行基础管理指导。研究组在前组常规管理的基础上加以配合全程健康教育管理模式，具体方案如下：

① 首先针对每一位患者建立个人档案，根据制定好的随访日期进行上门随访，并将每次随访内容予以记录，包括：日常用药、血糖检测、饮食、运动等情况，同时及时更正患者的不正确用药及生活方式。

②心理管理：以服务患者为根本，采用语言关怀式、心理安抚式以及加强监督与指导等管理方式为服务策略实施管理工作。以耐心、温和的态度回答患者的心中疑虑，鼓励患者表达出心中的想法，消除患者所有的顾虑及疑惑，使患者保持良好的心态配合治疗与管理工作。

③结合患者文化程度及自身病情具体情况，制定日常饮食计划并告知其相关注意事项，以低脂、低盐、低糖、高维生素为进食原则，并需定期检测血糖水平值。

④ 开展有关糖尿病的健康讲座，重点讲解药物使用方法，用药注意事项、用药不当所出现的副作用及遵医嘱用药的重要性，并有专家级的讲师为患者讲解，提升其信任感,用药注意事项及存在的毒副作用。

1.3  判定标准

根据患者管理依从性、血糖控制情况以及患者对其管理服务的满意程度，观察管理效果，并以此来判定管理模式的可行性。

1.4 统计学方法

计数(n%)代表率，χ²检验；计量（`x±s），行t检验。文中所生成的数据均借用SPSS21.0数据包处理，P＜0.05 显现检验结果有意义。

2 结 果

对数据进行观察，可发现其各组数据明显的变化，研究组管理效果较为理想且实施性能显高，患者管理依从性明显提升，血糖控制情况均良好。引用统计学分析处理，较对照组各数据差异性较明显（P＜0.05）对比有意义。

2.1对比两组干预前后血糖水平（`x±s）

2.2 两组患者服药依从度对比

研究组完全依从的有35例（70.00%）、基本依从的有14例（28.00%）、不依从的有1例（2.00%），服药依从率为98.00%；参照组完全依从的有26例（52.00%）、基本依从的有17例（34.00%）、不依从的有7例（14.00%），服药依从率为86.00%。

3讨论

糖尿病是一种终生性慢性代谢性疾病，其主要症状为口干、多饮、多食等，如果血糖长期得不到控制，就会合并成多种并发症，严重影响患者的身心健康。

该病的患者中有很大一部分患者对于药物依从率较低，导致治疗效果不佳^【3】。因此，提升患者对疾病的认知及自我约束力，在临床治疗中非常重要，患者的日常生活会因此得到改善。

综上所述，针对社区糖尿病患者实施健康教育管理模式效果十分显著，具有较高的应用价值，值得广泛应用。

【参考文献】

1. 姜雪, 齐艳. 全程健康教育管理模式在内分泌科糖尿病管理工作中的应用[J]. 中国初级卫生保健, 2019, 33(02):61-63.

[2]吴秀珍. 健康教育对提高老年糖尿病患者服药依从性的影响分析[J]. 中国社区医师, 2020, v.36;No.828(30):171-172.

[3]司艳波.全程健康教育管理模式在内分泌科糖尿病管理工作中的应用分析[J].黑龙江中医药. 2020,49(05)：122-123.