浅谈高等教育法规对高职院校和谐师生关系构建的启示

浅谈高等教育法规对高职院校和谐师生关系构建的启示

于肖

贵州机电职业技术学院 ，贵州都匀 558000

摘 要 ：高职院校是我国高等职业教育的办学实体和机构，和谐的师生关系有利于高职院校教学水平的提高。本文从高等教育法规的视角出发来审视高职院校的师生关系，在分析构建和谐师生关系所面临问题的基础上，进而从社会、政府、学校、教师和学生五个层面给构建高职院校和谐师生关系带来了启示。

关键词： 高等教育法规；高职院校；师生关系；和谐

2019年1月24日，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，提出要遵循人才培养规律，落实立德树人，并且建立完善的工学结合的评价机制。职业教育是一种与普通教育不同的类型教育，具有其特殊性。人才的培养需要更多软硬条件来支撑，其中和谐的师生关系更是至关重要。与普通教育相比，职业教育的突出特征就是其职业性，职业性的特征就决定了其教育教学方式更偏重实践教学，是一种工学结合的教学。因此，在现代师生关系紧张的大背景下，职业教育的教师如何在教学过程中对课堂有效管控，树立新时代的教师形象，并且合理处理与学生的关系，达到和谐愉快的状态就显得更加重要。

一、高等教育法规相关内容解析

高等教育法规的制定对于促进我国高等职业教育的办学具有重要指导和规范作用，是其获得法律地位的重要保障。有了相关高等教育法规，高职院校就可以依法开展办学实践，依法实施教学活动，以及为相关评价活动提供可靠依据。

2018年12月，《中华人民共和国高等教育法》(2018修正)中明确指出:高校教师及高校教育工作者享有相应的法律权利,同时也需要履行相应的义务,高校教师要忠诚所从事的教育事业。2018年1月，《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》中提出：要坚持全员、全过程、全方位育人即“三全育人”的思想。2019年1月，《国家职业教育改革实施方案》提出：不放弃每一位学生，注重坚守专业精神、职业精神和工匠精神，激发学生的创新能力，促进学生全面发展。

综上所述，高等教育法规实际上是对教师应尽的职责，学生应当履行的义务作出相关的明确的要求。让教师在自己的工作岗位中清楚的知道作为一名高校教师有哪些是教师的职责，如《中华人民共和国教师法》明确指出教师要履行教育教学的职责，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人的使命^[1]。另外，面对成年的学生主体，如何在高校中履行自己的学生义务，也在法规中有所体现。和谐的师生关系更加需要教师一方起到主导作用，教师要尽好自己的职责，要坚守高尚情操，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生^[2]，学生也要积极配合教师，尊重教师。

二、高职院校和谐师生关系构建面临的问题

高职院校和谐师生关系的构建面临的主要问题有三个方面，即相关法律法规体系还不够完善，教师构建和谐的师生关系的主动性不足以及现实师生关系的不平等依然存在。

法律法规体系的健全是高职院校开展实践办学的重要法制依据，是实现依法办学，依法从教的法制基础。高职院校在宏观上有规范的运行体系，才能扩大高等教育的格局，才能更好地提高学校的办学层次和水平，提高行政的办事效率。因此，高职院校法制体制的完善是高校行政能力提升的重要指标^[3]。法律法规体系的不健全会严重影响高职院校和谐师生关系的构建。

作为高校院校的教师，应当在专业教学过程中，扮演好教师的角色，教好学生每一堂课，同时还要扮演好师傅的角色，起到专业示范的作用，让学生在教师和师傅的指导下认真上好每一堂课，学好专业技能，教师在师生关系中主动性不足，将阻碍和谐师生关系的构建。

师生在构建和谐师生关系的过程中，师生之间的不平等观念和现象也是构建和谐师生关系的重要障碍。比如高职学生被分配到各个相关企业实习，学生被分配做一些重复性的工作，充当免费劳动力，学生心中难免会产生不满情绪，师生关系变成了不平等的雇佣关系^[4]，不平等的雇佣关系是一种不正常的师生关系，不利于和谐师生关系的建立。

三、高等教育法规对高职院校和谐师生关系构建的启示

通过高等教育法规相关内容的分析以及高职院校和谐师生关系构建所面临的问题探讨，至少可以在以下五个方面带给我们启示。

（一）社会层面，要营造一个尊师重道的社会氛围

师生关系也是社会关系的一种，在构建高职院校和谐师生关系的过程中，仍然需要考虑社会因素，要从社会的大环境中去思考和谐师生关系的构建。因此，在社会层面，要营造一个良好的尊重教师的社会氛围，使得教师和学生在构建和谐师生关系的过程中积极主动参与其中，积极营造尊师重道的大环境。

（二）政府层面，要制定有利于师生关系和谐的政策法规

完善和健全的政策法律法规体系是高职院校开展办学实践和依法从教的重要保障。因此，从政府层面，要制定有利于师生关系和谐发展的政策法规，要切实可行，可操作性强，为高职院校和谐师生关系提供相应的政策法规依据，使得高校院校在实际办学过程中可以有章可依，有法可依。

（三）学校层面，要制定有利于师生关系和谐的管理制度

作为构建和谐师生关系的重要场所，高职院校要重视对构建和谐师生关系的影响。因此，在学校层面，从高职院校的实际情况出发，要制定有利于和谐师生关系构建的管理制度以及相关评价奖励机制，使得教师在日常教育过程中可以有较宽松的教学环境，学生有较放松的学习环境。

（四）教师层面，要对学生认真负责且富有仁爱之心

和谐师生关系对于高职院校教学活动的开展，顺利完成教学目标具有重要作用。在和谐师生关系建立的过程中，教师要积极作为，积极行动，在教学活动开展的过程中正面引导好学生，对学生要认真负责且富有仁爱之心，使学生和教师之间产生积极互动的效果，从而使教师和学生之间产生信任和共情，努力学习，更加有利于构建和谐的师生关系。

（五）学生层面，要对老师礼貌尊重且充满敬意之心

和谐的师生关系是教师和学生之间相互信任、相互关爱、彼此尊重和彼此用心的关系，教师和学生都认真对待，认真做好自己。因此，在学生层面，学生要尊重教师，对教师要有礼貌，让教师感受到受尊重，学生表达对教师的敬意之心，使得教师感受到其教育教学活动的职业自豪感，从而更加认真负责，构建相互尊重、关系平等的和谐师生关系。

四、结语

高等教育法规是我国高等教育开展办学活动的法律依据，高等职业教育是我国现代职业教育体系的重要构成，高职院校是我国高等职业教育的实体，和谐的师生关系对于高职院校教育教学至关重要。从高等教育法规的视角来审视高职院校的师生关系，分析了高职院校和谐师生关系的构建所面临的主要问题有三个方面，即相关法律法规体系还不够完善，教师构建和谐的师生关系的主动性不足以及现实师生关系的不平等依然存在。在此基础上，进而从社会、政府、学校、教师和学生五个层面分别要营造一个尊师重道的社会氛围，要制定有利于师生关系和谐的政策法规，要制定有利于师生关系和谐的管理制度，要对学生认真负责且富有仁爱之心，要对老师礼貌尊重且充满敬意之心等给构建高职院校和谐师生关系带来了启示，旨在为高职院校和谐师生关系构建的相关研究提供参考和借鉴。

参考文献

[1]张晔.高等教育法规贯彻落实与高校教师的培养[J].科教文汇(中旬刊),2019(07):16-17.

[2]宋桂翠,杨金玉,宋爽.浅谈新时代背景下职业院校青年教师职业发展路径研究[J].现代职业教育,2020(43):198-199.

[3]赵楠,常春.浅论高等教育法规与合格的高校教师[J].科教导刊(上旬刊),2015(08):69-70.

[4]熊亚洁.浅析高等教育法规对高职院校师生关系的指导作用[J].教育教学论坛,2016(14):188-189.

作者简介;于肖（1989.7）女，汉族,籍贯：湖南临澧，大学本科，贵州机电职业技术学院 助理讲师，主要从事电子商务，市场营销得教学及管理工作。

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