浅析初中语文创新写作教学

浅析初中语文创新写作教学

廉洪文

黑龙江省大庆市第四十六中学 163411

摘要：初中阶段的学生已经有一定的语文知识基础，因此对他们的写作要求也越来越高。但是，大多数初中学生的写作能力仍不理想。这可能与教师的教学方法有关，或者与学生缺乏学习动力有关。因此，初中语文教师在教学过程中，应根据学生的实际情况，不断创新教学方法，注意激发学生的写作兴趣，引导学生积累写作材料，尊重学生的个人发展，提高学生的写作技巧。

关键词：新课程理念；初中语文作文教学；创新

初中语文教师在引导学生写作时，除了要求学生写出质量较高的作文，还应提出写出创新的想法，以及创新写作思路，学生在明确要求后，主动写出创新的观点，以此创新作文内容，并且写出标新立异的作文，有效提高学生创新能力。此外，教学中教师还应注重引导学生进行仿写练习、观察事物写作、写出创新的文章，在教师的引导下，学生主动写出创新性的语句、作文，进一步加强学生创新能力。

一、设计新颖的作文题目，激发学生的创作灵感

作文是一种创造性作品，一篇优美的文章不仅需要语言流畅、文笔优美，而且还需要缜密的构思以及灵活巧妙的写作手法。思维定势容易使人形成惰性思维，制约学生创新思维的发展。因此，教师必须集中精力改变学生原有的思维定势，激发学生的创造灵感。教师应善于指导学生完善和思考统一教材的各种概念。例如，在教了《愚公移山》之后，可以提出以下文本问题供学生练习写作：老式的愚蠢的王子，愚蠢的王子，继任者，傻子王子和战争等等。在通常的训练中，教师还可以提出一些供学生写作的假想主题，例如：“如果我有钱”“我母亲年轻时”，“如果我是老师”等。这类写作主题不仅具有时代气息，而且还有助于激发学生的发散思维，使他们感到自己有话要说，有可以写作的材料，从而充分提高学生对写作的兴趣。

二、引导学生结合文章内容写出想法，增强学生思维能力

学生创新意识提高，能够促使学生发挥创新思维，有利于增强学生思维能力和创新能力，由此可知，培养学生创新能力的重要性。因此，教学中教师除了要求学生运用写作方法进行写作练习，还应注重引导学生结合文章内容写出创新的想法，以提高学生的创新能力。如：引导学生学习《背影》这篇课文时，教师明确提出需按照文中的写作手法和课文的主旨写出读后感以及写出标新立意的短文，学生在清楚要求后，积极写出对课文主旨的理解。写作过程中学生写出新颖的观点和独到的见解，教师应予以鼓励，以激发学生主动构思，学生边构思边写出新颖的见解和创新性的读后感，可以逐渐提高学生的创新能力。此外，学生结合课文主旨写出感悟和感想，不仅写出真情流露的读后感，同时也促使学生结合课文内容进行创新，进而写出创新性的短文，能使学生的创新能力和写作水平得以提高。

三、引导学生进行仿写练习，提高学生创新能力

培养学生创新能力不是一蹴而就的事情，需要长时间引导学生创新，启发学生创新性思维。因此，教师在日常教学中应注重引导学生进行仿写练习，要求学生仿写过程中必须融入创新的想法，学生依据要求进行创新性仿写，仿写一段时间，教师发现学生写出的语句逻辑清晰、通顺，而且语句中蕴含创新性想法。对此，教师应写出赞扬的评语，或者给出较高的分数，以此促使学生更加主动发挥创新思维，并将独到的见解和创新的观点融入到语句中，有利于加强学生创新能力和仿写能力。由此可知，教学过程中教师需要注重要求学生边仿写边创新，学生依照要求写出创新性、规范性语句，以及写出创新性的短文，渐渐地学生意识到创新文体、语句，能够获得高分数，进而积极创新思路，同时将自己创新的观点写出来，以书面表达的形式写出创新性的句子、作文，必然会提高全体学生创新能力。

四、合理运用多媒体，激发学生的写作积极性

多媒体教学是一种新的教学方式，它能给学生带来新的感觉，调动学生的学习热情，弥补传统教学的不足，改变老师的传授方式。例如，在教学课程《春》中，老师可以根据课文内容制作幻灯片，将充满活力的春天景象，动态展示呈现给学生看，并引导学生根据自己的理解进行春天的描述，写出一篇具有实质内容的文章。学生可以通过观察生动的教学材料，积累丰富的写作材料，并掌握多种写作技巧，使自己的写作水平得到提高。合理地运用多媒体进行作文教学，可以激发学生的写作积极性，使学生在轻松自由的教学环境下，发挥写作创新能力，写出一篇别具风格的佳作来。

五、结合学生实际生活，提高作文内容的真实性

学生写出的作文分数不高主要因素之一就在于作文立意不新颖，以及缺少创新性的想法。对此，教师引导学生写作时，提出写作之前，必须先构思，还应创新写作风格和思路，学生积极依照要求写作，并在写作过程中认真回想生活中观察的风景、事物，学生边回想边构思作文题目，确定题目后，学生围绕题目写出创新的作文内容，从而提高创新能力。因此，教师应注重引导学生先观察事物，写出与众不同的作文和新颖的题目，能够调动全体学生积极按照要求写作，学生写作时回想生活中看到的、经历的事情，然后写出创新的想法和独到的见解，能使作文构思巧妙，提高作文内容的创新性和真实性。同时在教师耐心的引导下，学生做到自觉创新作文内容，能使学生写作多样性和创新性的作文，有效加强学生创新能力和写作能力，并提升学生写作水平、写作能力。这说明教学中培养学生创新能力有着重要意义。

六、总结

学生写出创新的作文内容，能够培养学生创新思维能力，因此，作文教学过程中教师应注重要求学生写出创新的题目、作文内容，从而激发学生积极依照要求发挥想象力，创新作文命题、思路，有利于培养学生创新能力，同时提高学生作文质量和写作能力。

参考文献

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