时事政治在高中政治教学中的有效应用

时事政治在高中政治教学中的有效应用

曾艳

云南省昭通市镇雄县五德中学 657200

摘要：随着新课改的不断改革，高中阶段越来越重视学生的综合素质和全面发展，在高中政治教学中融入时事政治，能够拓宽学生政治视野，从对时事政治的时效性中激发学生学习政治的热情，让教学和社会相接轨，从而掌握最新时事动态，来培养学生政治意识，提高政治课堂的优质化。

关键词：时事政治；高中政治；有效应用

引言：高中思想政治课程与时事政治相互结合，互相补充。共同承担了思想政治教育立德育人的任务。时事政治是当时时间段所发生的具有重要意义的政治新闻，具有传播速度快、时事新闻新鲜和涉及面广泛的特性。将时事政治带入高中政治课堂教学中，可以加强师生、学生之间的探讨和交流，帮助学生理解课本知识，消化课本内容，从而提高高中政治课堂教学的有效性。

1. 时事政治在高中政治教学中的重要作用

时事政治可以有效的扩充高中政治教材内容，因为高中政治的教材使用比较稳定，一般不会有大的改动。但是，随着社会的不断发展，政治课本上的内容跟不上现代社会所发生的事情，呈现脱节现象。本来政治课本中理论知识政治性比较强，语句晦涩难懂，如果教师只是教授政治教材内容，容易导致高中学生学习困难，对政治学科失去兴趣。所以需要将有趣的时事政治融合在政治课本理论知识中去，拓宽学生政治视野，为掌握思想政治知识起到辅助作用。传统的灌输式教学模式，已经不能适用于现代教学，现阶段的教学是以学生为主体地位，通过学习时事政治，让课堂具有亲切感，师生之间交流更加密切，从而提升政治教学质量。时事政治开可以拓宽师生知识面，时事政治融入高中政治教学中，需要教师不断丰富自身课外知识，与时俱进，紧跟社会的发展。也使学生在学习书本的同时，了解更多新的资讯，从而拓宽了知识面。

2. 时事政治在高中政治教学中的应用

1. 运用时事政治导入新课

因为高中思想政治课程定义性非常多，对于学习压力大的学生来说，需要消化和理解理论知识。如果采用灌输式教学模式，久而久之，学生对政治产生懈怠的态度，所以教师需要将高中政治创新成有趣的学科，让学生对政治学科产生浓厚的兴趣，教师可以借助时事政治的趣味性、新鲜性，将学生的注意力吸引，结合政治理论，充分调动起课堂学习氛围，进而将学生带入课堂学习中去。在学习人教版高中政治《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》可以引入时事政治：2020年5月23日，国家主席看望了参加全国政协十三届三次会议的经济界委员，并参加联组会，听取意见和建议。他强调，要坚持用全面、辩证、长远的眼光分析当前经济形势，努力在危机中育新机、于变局中开新局，发挥我国作为世界最大市场的潜力和作用。他强调，面向未来，我们要把满足国内需求作为发展的出发点和落脚点，大力推进科技创新及其他各方面创新，加快推进数字经济、智能制造、生命健康、新材料等战略性能新兴产业。

2. 使用时事政治提高教学时效性

政治和生活是密不可分的，生活中的发展可以在政治中显现出来。政治学科的理论性和逻辑性知识偏多。所以为了让学生更好的学好政治并运用到生活中去，就要结合贴近生活的时事热点，巧妙的穿插在教学课堂中，使学生对政治学科产生兴趣，进而增强学生对政治理论知识点的掌握和理解。例如在学习人教版高中政治《文化的传承与创新》一课时，可以导入时事政治：2020年2月1日，出版的第3期《求是》杂志将发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席的重要文章《在敦煌研究院座谈时的讲话》，文章中指出，敦煌文化是世界上现存规模最大、延续时间最长、内容最丰富、保存最完整的艺术宝库，是世界文明长河中的一颗璀璨明珠，也是研究我国古代各民族政治、军事、经济、文化、艺术等珍贵史料。教师将时事政治穿插到学科中去，让学生对政治理论进行学习和掌握。

3. 应用时事政治开展多元化教学

时事政治虽然可以运用在政治课堂上，但是如何事半功倍将事政治运用在政治学科上是高中政治教师考虑的问题。首先可以将课前5分钟留给学生，让学生对国内外时事政治进行分享。其次可以在课堂上留出时间进行讨论，让学生自主探究，交换信息和意见。还可以开展时事政治专题的活动，让学生积累丰富的时事事件并和高中政治教学相结合，从而主动求取知识。最后可以建立时事论坛，通过网络的力量进行查询、讨论和交流，帮助学生形成正确的价值观念。在学习人教版高中政治《维护世界和平·促进共同发展》一文中学生可以讨论中国外交政策的形成和发展，了解独立自主的和平政策，就国际和平结合时事政治:2020年6月1日，赛尔维亚国防部长武林在塞尔维亚首都贝尔格莱德向中国赴塞抗疫医疗专家组成员刘大钺授予军队最高级别纪念勋章--“为赛尔维亚国防作出杰出贡献纪念勋章”，以表彰他们在帮助塞方防控新冠疫情中的付出和贡献。

3. 结束语

时事政治作为高中政治教学中的重要部分，能够使高中学生拓宽政治视野，丰富教学内容，解决高中政治教材所出现的问题，提高学生的学习热情，进而推动高中政治的教学效果。将时事政治与高中政治理论知识相结合，有利于让学生接受和理解本身枯燥的政治理论知识，使其简单化，生活化，更方便的掌握高中政治知识。

参考文献

1. 李惠芳.高中思想政治课堂中时事政治教育存在的问题及对策[J].品位·经典,2021(07):143-146.

[2]盛毅.时事政治教育和高中政治教学结合的探索[J].开封文化艺术职业学院学报,2020,40(12):187-188.